Grátis: O servidor público do Município de Campo Bom, QUESTÃO 23 – A) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de... – Questões Respondidas

Psicanálise

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O servidor público do Município de Campo Bom,
QUESTÃO 23 –
A) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de três anos, mediante avaliação especial de desempenho.
B) concursado ou não, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de dois anos, mediante avaliação especial de desempenho.
C) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de dois anos, mediante avaliação especial de desempenho.
D) concursado ou não, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de três anos, mediante avaliação especial de desempenho.
E) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de trinta meses, mediante avaliação especial de desempenho.

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Respostas

Ed

há 8 meses

Para responder a essa questão, precisamos considerar a legislação que rege a estabilidade dos servidores públicos no Brasil. Geralmente, a estabilidade é alcançada após um período de estágio probatório, que costuma ser de três anos, conforme a Lei nº 8.112/1990. Analisando as alternativas: A) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de três anos, mediante avaliação especial de desempenho. - Esta opção está correta, pois menciona o período de três anos. B) concursado ou não, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de dois anos, mediante avaliação especial de desempenho. - Esta opção está incorreta, pois o período de estágio probatório é de três anos. C) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de dois anos, mediante avaliação especial de desempenho. - Esta opção também está incorreta pelo mesmo motivo. D) concursado ou não, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de três anos, mediante avaliação especial de desempenho. - Esta opção é incorreta, pois a estabilidade é alcançada apenas por servidores concursados. E) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de trinta meses, mediante avaliação especial de desempenho. - Esta opção está incorreta, pois trinta meses equivalem a dois anos e meio, e o período correto é de três anos. Portanto, a alternativa correta é: A) quando concursado, alcançará a estabilidade após a aprovação em estágio probatório de três anos, mediante avaliação especial de desempenho.

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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das linhas 02 e 04 respectivamente.
A) despercebida – distancia
B) desapercebida – distância
C) despercebida – distância
D) desapercebida – distancia
E) desapercebido – distancía

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Sobre o conteúdo do texto, foram feitas as seguintes considerações:
I. O texto aborda o problema daqueles que têm tamanha dedicação ao seu trabalho a ponto de não perceberem que isso é um mal que lhes prejudica a saúde física e emocional.
II. Segundo uma das especialistas apresentadas no texto, um agravante é o fato de o comportamento dos viciados em trabalho não ser considerado nocivo à saúde – pelo contrário, esse comportamento é até bem-visto pela sociedade.
III. Nem todas as pessoas extremamente dedicadas ao trabalho são, necessariamente, workaholics; o que distingue estes últimos é o fato de o trabalho ser o centro de suas vidas.
A) Apenas III.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Considere as seguintes afirmativas acerca de alguns nexos do texto.
I. em que (linha 02) refere-se a “padrão social” e poderia ser corretamente substituído por onde.
II. para quem (linha 15) refere-se a “Ieda” e NÃO poderia ser substituído por de acordo com quem.
III. que (linha 17) refere-se a “conjunto” e NÃO poderia ser substituído por os quais precedido de vírgula.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Assinale a alternativa que traz uma informação INCORRETA acerca do significado contextual de palavras e expressões do texto.
A) assim (linha 12) diz respeito a pessoas dependentes do trabalho e cujo caráter é, muitas vezes, agressivo e hostil.
B) absorto (linha 14) significa “distraído”.
C) esfera (linha 17) tem o mesmo significado que “meio”.
D) imunidade (linha 30) pode ser entendida como “resistência”.
E) frisar (linha 32) significa “enfatizar”.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Todas as alternativas a seguir podem substituir a palavra ligada (linha 29) sem alteração de sentido ou necessidade de mudanças estruturais no texto, EXCETO:
A) presa.
B) conectada.
C) vinculada.
D) casada.
E) atrelada.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
As palavras tênue (linha 01), caráter (linha 11) e possível (linha 32) são exemplos de paroxítonas que recebem acento gráfico. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas.
A) ítens – biquíni – róseo.
B) dôres – órgão – útil.
C) íma – repórter – ingênua.
D) céla – esfórços – cerimônia.
E) núvens – índio – túneis.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Todos os vocábulos a seguir, retirados do texto, são formados por prefixos, EXCETO:
A) Hiperatividade.
B) Inapetência.
C) Internacional.
D) Desequilibrado.
E) Passatempos.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas seguintes considerações acerca da pontuação do texto:
( ) Na linha 01, os dois-pontos introduzem uma explicação ao fragmento anterior, logo poderiam ser corretamente substituídos pela conjunção pois precedido de vírgula.
( ) Na linha 16, o travessão poderia ser substituído por vírgula, pois está exercendo a mesma função de uma.
( ) Na linha 30 e 31, os pontos e vírgulas foram empregados para separar estruturas de mesma função sintática que têm vírgula internamente.
( ) Na linha 31, a vírgula após a palavra corpo marca a supressão do verbo “fica”, implícito.
A) V – V – V – V.
B) V – F – F – V.
C) V – V – F – F.
D) F – V – F – V.
E) F – F – V – V.

As questões 13 e 14 baseiam-se nas Figuras 3(a), 3(b) e 3(c), do Word 2003, que mostram a mesma janela principal do Word 2003, com o mesmo documento e a mesma formatação. Essas Figuras estão em sequência, devendo-se, inicialmente, visualizar a Figura 3(a), na qual se selecionou o texto e parágrafo apontados pela seta nº 1. Posteriormente, na mesma janela do Word 2003, selecionou-se o texto apontado pela seta nº 2 (Figura 3(b)). E, finalmente, selecionou-se, na mesma janela principal, o texto e os parágrafos apontados pela seta nº 8 (Figura 3(c)).
As Figuras 3(a), 3(b) e 3(c), do Word 2003, mostram a mesma janela principal do Word 2003, com o mesmo documento e a mesma formatação, em sequência: (1) inicialmente, deve-se visualizar a Figura 3(a), na qual se selecionou o texto e parágrafo apontados pela seta nº 1; (2) a seguir, selecionou-se o texto apontado pela seta nº 2 (Figura 3(b)); e (3) por último, selecionou-se os textos e parágrafos apontados pela seta nº 8 (Figura 3(c)). Nesse caso, pode-se afirmar que será mostrado, respectivamente, nos locais apontados pelas setas nº 3 e 4, da Figura 3(c), o seguinte:
A) (1) "Times New Roman" e (2) "36".
B) (1) "Arial" e (2) "28".
C) (1) "Times New Roman" e (2) caixa em branco, sem preenchimento.
D) (1) caixa em branco, sem preenchimento e (2) "36".
E) (1) caixa em branco, sem preenchimento e (2) caixa em branco, sem preenchimento.

A questão 16 baseia-se nas Figuras 5(a) e 5(b), do Word 2003, que mostram o mesmo documento, com a mesma formatação. Essas Figuras estão em sequência, devendo-se, inicialmente, visualizar a Figura 5(a), que mostra a janela principal do Word 2003. A Figura 5(b) mostra o resultado obtido após se ativar, na Figura 5(a), o recurso "Cabeçalho e rodapé" desse editor de texto.
Para que o Word 2003 passasse a exibir o recurso "Cabeçalho e rodapé", mostrado na Figura 5(b), bastou, antes, na Figura 5(a), dar um clique, com o botão esquerdo do mouse, sobre o menu:
A) "Arquivo", apontado pela seta nº 1, e, a seguir, selecionar, nesse menu, a opção "Cabeçalho e rodapé".
B) "Editar", apontado pela seta nº 2, e, a seguir, selecionar, nesse menu, a opção "Cabeçalho e rodapé".
C) "Exibir", apontado pela seta nº 3, e, a seguir, selecionar, nesse menu, a opção "Cabeçalho e rodapé".
D) "Inserir", apontado pela seta nº 4, e, a seguir, selecionar, nesse menu, a opção "Cabeçalho e rodapé".
E) "Formatar", apontado pela seta nº 5, e, a seguir, selecionar, nesse menu, a opção "Cabeçalho e rodapé".