opção:
a.
IES, Aluno, Campus e Docente
b.
Docente, Aluno, Usuário e Migração
c.
Migração, IES, Aluno e Processamento
d.
Relatórios, Campus, Processamento e Aluno
a.
IES, Aluno, Campus e Docente
b.
Docente, Aluno, Usuário e Migração
c.
Migração, IES, Aluno e Processamento
d.
Relatórios, Campus, Processamento e Aluno
Respostas
Ed 
há 2 anos
A sua pergunta está incompleta e não fornece informações suficientes para que eu possa responder de forma adequada. Você precisa criar uma nova pergunta com mais detalhes ou contexto para que eu possa ajudar.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Mais conteúdos dessa disciplina
- DEFICIÊNCIA FÍSICA E DIFICULDADES- EDUCACAO ESPECIAL E INCLUSIVA179189apostila
- Projeto integrador ubifatecie
- 1 QUESTÃO A deficiência intelectual caracteriza-se por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, que se express
- 1 QUESTÃO Quando o assunto é educação, sabemos que as condições das escolas brasileiras e a formação de professores variam amplamente no Brasil, devido a uma sé
- 1 QUESTÃO A Resolução n42009 deixa claro como deve ser organizado o Atendimento Educacional Especializado, sistematizando a sua função, os níveis e as etapas da Educaç
- AB13 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA CURRICULAR - DIA 28_11_2025 A 01_12_2025 - VALOR 6,0 PONTOS - 1 OPORTUNIDADE_ Revisão da tentativa
- AB13 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA CURRICULAR - DIA 28_11_2025 A 01_12_2025 - VALOR 6,0 PONTOS - 1 OPORTUNIDADE_ Revisão da tentativa 2
- Manual Denver II
- Dificuldades de Aprendizagem
- Recursos de Tecnologias Assistivas
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- De acordo com a revista pesquisa fabesp um cérebro no alto
- Ensino e aprendizagem da geografia e história pedagogia uni par
