Grátis: De acordo com a teoria da tábula rasa, as pessoas nascem sem saber absolutamente nada, sem nenhum conhecimento, como se fossem uma “folha em branco... – Questões Respondidas

Método Didático

Outros

De acordo com a teoria da tábula rasa, as pessoas nascem sem saber absolutamente nada, sem nenhum conhecimento, como se fossem uma “folha em branco”, uma “tábula rasa” a ser preenchida ao longo de sua história de vida.
Os princípios de qual filósofo da educação sustentam esta teoria?
John Locke.
Sócrates.
João Amós Comênio.
Jean-Jacques Rousseau.
Paulo Freire.

há 8 meses

há 8 meses

QUESTIONÁRIO UNIDADE I DIDATICA GERAL

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 8 meses

A teoria da tábula rasa é sustentada pelo filósofo John Locke. Ele acreditava que as pessoas nascem sem conhecimento inato e que a experiência e a educação são fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO UNIDADE I DIDATICA GERAL

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

A ideologia dominante faz com que acreditemos que as condições são as mesmas para todos e que somente não prospera quem não se esforça. Nesse sentido, alguns discursos servem de exemplos da maneira como a minoria dominante quer incutir seus ideais nos trabalhadores, como: O Estado faz a sua parte, as pessoas é que não se esforçam! Vivemos numa sociedade democrática que dá oportunidades iguais a todos. Se a pessoa não tem um bom emprego ou não consegue estudar, é porque tem limitações individuais. Os estudantes reprovam porque não se esforçam. Tudo na vida depende do esforço pessoal (LIBÂNEO, 1990, p.19).
Assinale a alternativa que melhor expressa a lógica presente nesses discursos.
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma incompetência individual.
O governo, por cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, pode atribuir a culpa ao sujeito pela classe social que se encontra, uma vez que as condições são as mesmas para todos.
O governo, cumprindo ou não o seu papel de Estado provedor, pode atribuir ao sujeito a culpa pela classe social que se encontra, mesmo que as condições não sejam as mesmas para todos.
O governo nem sempre cumpre plenamente o seu papel de Estado provedor, porém, mesmo que as condições não sejam as mesmas para todos, tem o direito de atribuir a culpa no sujeito por sua classe social.
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma incompetência individual.
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui a culpa para si pela condição e classe social que o sujeito se encontra, justificando que a situação reflete uma incompetência coletiva.

Leia atentamente a citação a seguir: Luckesi (2001) ressalta que a não pode ser reduzida a uma técnica mecânica. Para o autor, a só assumirá um papel significativo na formação do educador se estiver associada às concepções filosóficas políticas da educação, constituindo uma prática educativa reflexiva, consciente e crítica.
Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas.
didática, didática.
didática, metodologia.
metodologia, didática.
didática, didática.
metodologia, metodologia.
didática, pedagogia.

Leia atentamente o trecho a seguir: Enquanto a educação, intencional e sistemática, ocorre nas instituições de ensino (creches, escolas e faculdades) a educação __ se desenvolve de maneira não intencional e assistemática em todos os lugares sociais (família, comunidade, igreja, parque etc.).
Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas.
formal, informal.
fundamental, infantil.
infantil, fundamental.
fundamental, formal.
formal, informal.
informal, formal.

Leia com atenção as duas asserções: I – A didática geral se atém às situações de ensino e aprendizagem, concentrando-as na ação do professor no que se refere aos aspectos mais amplos da educação. Desse modo, II – A didática específica, cuja natureza de uma determinada área de conhecimento conduz o método de ensinar, não é necessária, uma vez que a didática geral por si só contempla todos os aspectos essenciais, tanto gerais, quanto os específicos.
Sobre estas duas asserções, é correto afirmar que:
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda justifica corretamente a primeira.
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.

Para Lee Shulman (1992), existem três tipos de conhecimentos que são essenciais para a prática do professor, são eles: o conhecimento do conteúdo, o conhecimento didático do conteúdo e o conhecimento curricular do conteúdo.
De acordo com este teórico, no que consiste o conhecimento do conteúdo?
No domínio dos conceitos e das propriedades do conteúdo a ser ensinado, ou seja, ‘o que’ será ensinado.
Na ação de ensinar e aprender como processos distintos, porém imbricados. Trata-se de ‘como’ o conteúdo será ensinado.
Na compreensão dos documentos curriculares oficiais, ou seja, ‘para que’ o conteúdo será ensinado, servindo de ponto de partida para o planejamento e replanejamento do professor.
Na articulação entre os conceitos e metodologias.
No vínculo entre o conteúdo e os aspectos curriculares.

São características da pedagogia liberal renovada progressivista: I. O método de ensino é pautado na resolução de problemas. II. A aprendizagem acontece por meio da descoberta e o conteúdo é contextualizado à realidade do estudante. III. O professor auxilia na construção do conhecimento. IV. O sujeito se adapta ao meio.
Com base no livro-texto de Didática Geral, estão corretas as afirmativas contidas em:
I, II, III e IV.
I e II.