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Na aula 1 foi possível observar que o ciclo de vida de um projeto envolve inúmeras fases, desde as primeiras reuniões sobre o alinhamento conceitual da demanda, articulação com parceiros, mapeamento dos atores, levantamento de custos, implementação e execução, até a fase de conclusão. Existem diversas formas de descrever as fases de desenvolvimento do projeto, todas reunidas configuram o Ciclo de Vida de um projeto.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente, a qual fase de desenvolvimento do projeto se refere este conceito: “... nessa fase, estão inclusas atividades de alinhamento conceitual sobre o problema inscrito na agenda pública, e como as decisões serão tomadas com objetivo de resolver o problema.”
A Fase de planejamento
B Fase de iniciação
C Fase de execução
D Fase de conclusão
E Fase de resultados
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ProjetandoIdeias

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar a descrição da fase mencionada na pergunta: “... nessa fase, estão inclusas atividades de alinhamento conceitual sobre o problema inscrito na agenda pública, e como as decisões serão tomadas com objetivo de resolver o problema.” 1. Fase de planejamento: Esta fase envolve a definição de como o projeto será executado, mas não se concentra apenas no alinhamento conceitual inicial. 2. Fase de iniciação: Esta fase é onde o projeto é formalmente iniciado, incluindo o alinhamento conceitual sobre o problema e a definição de como as decisões serão tomadas. É o momento de entender o problema e como abordá-lo. 3. Fase de execução: Aqui, as atividades do projeto são realizadas, mas não é o foco do alinhamento conceitual. 4. Fase de conclusão: Esta fase é sobre finalizar o projeto e avaliar os resultados, não se relaciona com o alinhamento conceitual inicial. 5. Fase de resultados: Embora importante, essa fase geralmente se refere à avaliação dos resultados do projeto, não ao alinhamento conceitual. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na descrição dada é: B Fase de iniciação.

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O conhecimento científico está associado a um estudo aprofundado do fenômeno e suas causas, a fim de que sejam identificadas as leis gerais que regem tal fenômeno (Silva, 2005, p. 21). O conjunto desse conhecimento forma aquilo identificado na atual sociedade como ciência, amparada na constante demonstração de suas experiências como forma de validar suas leis, em um processo ininterrupto de construção e consequente evolução. O conhecimento científico ainda se caracteriza por ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que aponta corretamente um dos elementos primordiais do conhecimento científico:
A Objetividade.
B Estratégia.
C Exatidão.
D Comunicação.
E Integração.

O modo de pensamento positivista serviu como base para a edificação da ciência moderna, entre os séculos XVI e XVII, a qual, de acordo com Mezzaroba e Monteiro (2006, p. 42), tratou de criar um método próprio de investigação e de reflexão, separando-se do conhecimento filosófico. Com isso, possibilitou que o indivíduo previsse acontecimentos naturais e, assim, interviesse junto ao meio ambiente no qual estava inserido.
Apesar desse precioso processo de construção do conhecimento (o saber cientifico), há também outros tipos de conhecimento, classificados em: Assinale a alternativa correta:
A Econômico; filosófico; tecnológico; e logístico.
B Popular; filosófico; teológico; e científico.
C Logístico; filosófico; tecnológico; e científico.
D Estratégico; filosófico; tecnológico; e científico.
E Empresarial; filosófico; histórico; e científico.

Na aula 1 foi possível observar que projetos na Gestão Pública são responsáveis pela operacionalização e viabilização do alcance das metas do plano de governo. Por meio de projetos, as ideias são materializadas em serviços e resultados mensuráveis, sendo implementados pela necessidade de resolução de um problema inscrito na agenda pública, provisão de uma demanda e estabelecimento de uma oportunidade ou um compromisso de pactuado.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a definição de programas.
A É o conjunto de programas, projetos e outros serviços organizados que são agrupados com a finalidade de facilitar o planejamento, coordenação, organização e controle institucional, de forma ágil e coerente, para que os objetivos da gestão sejam atingidos.
B É o local onde se desenvolve e se aplicam conhecimentos e ferramentas para que os projetos e programas da instituição tenham maior efetividade e eficácia, alinhando-se aos objetivos da gestão, bem como no uso racional dos recursos da instituição.
C É a parte interativa e progressiva, deve ter a característica de poder ser ajustado e atualizado conforme o desenvolvimento e avanço do projeto.
D É um conjunto de projetos, subprogramas e atividades relacionadas que possuem inter-relação, e que ao serem gerenciados coordenadamente são capazes de apresentar resultados mais efetivos, a coordenação coletiva agrega benefícios.
E São os resultados mensurados para avaliação da implantação, e a maioria dos recursos são liberados.

O ciclo de vida de um projeto comporta quatro fases, momentos, ou desdobramentos distintos. Em cada uma dessas fases ocorre uma transição para a fase seguinte sem que, no entanto, seja necessário o término efetivo da fase anterior para o início da seguinte. Sendo assim, é comum que seja identificado, na maioria dos projetos, um ciclo básico de vida, conforme figura a seguir: Ciclo básico de vida de um projeto: De acordo com o livro base responda: como pode ser identificada a fase da implementação ou execução?
Assinale a alternativa correta:
A Planejamento
B Programa
C Encerramento
D Organização
E Desenvolvimento do projeto

Sabemos que o conhecimento popular, também conhecido como empírico ou vulgar, é aquele adquirido no seio de uma comunidade em que técnicas, valores e crenças são transmitidos por tradições, das gerações mais velhas às mais jovens. É o caso do sapateiro que transmite o seu oficio para o filho apenas pelo trabalho contínuo na oficina ou, ainda, da avó que ensina à neta o uso de ervas medicinais. Essa forma de conhecimento é caracterizada pelo chamado senso comum, o qual, segundo Mezzaroba e Monteiro (2006, p. as), "é um tipo de conhecimento que está ao alcance das pessoas comuns, justamente por não serem especialistas como o filósofo, o cientista ou o teólogo".
De acordo com o livro base da disciplina, responda: como se caracteriza o conhecimento popular?
A Valorativo; reflexivo; assistemático; verificável, falível e inexato.
B Racional; infalível; exato e verificável.
C Verificável; falível; aproximadamente exato.
D Não verificável; infalível; exato.
E Verificável, infalível e exato.

Elaborar e gerir um projeto não é garantia de êxito de 100% das expectativas do(s) seu(s) idealizador(es), uma vez que o ambiente no qual se pretende intervir muda constantemente suas condições. Contudo, insistimos, o planejamento ainda é a melhor maneira de exercer controle sobre esse ambiente 'indócil', logo, a estruturação prévia das fases de um projeto é capaz de minimizar os resultados negativos que possam surgir ao longo da execução até a conclusão.
Antes da elaboração do projeto, propriamente dito, em relação à organização, é fundamental conhecermos quais objetivos? Assinale a alternativa Correta:
A a diretriz, os recursos, o local.
B a estratégia, os recursos, a informação.
C a dimensão, os programas, a solicitação.
D a organização, os programas e a sociedade.
E a dimensão, os recursos, a comunidade

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