Para identificar a alternativa INCORRETA, vamos analisar as informações apresentadas: 1. O componente curricular Orientação de Estudos tem material específico para o 9º ano e a 3ª série de escolas de tempo parcial e tempo integral. (Essa afirmação parece correta, pois é comum haver material específico para diferentes etapas de ensino.) 2. O 9º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais e a 3ª série do novo Ensino Médio encerram etapas da Educação Básica. (Essa afirmação também é correta, já que ambas as séries marcam o final de etapas importantes da educação.) 3. As avaliações do Saeb são aplicadas ao final das etapas da Educação Básica e avaliam as habilidades das etapas como um todo. (Essa afirmação é verdadeira, pois o Saeb realmente avalia as habilidades adquiridas ao longo da Educação Básica.) 4. Orientação de Estudos tem o objetivo de promover a recuperação de defasagens, o fomento de aprendizagens e a construção de hábitos, rotinas e estratégias de estudos. (Essa afirmação é correta, já que esse é um dos objetivos do componente.) 5. Os(As) docentes de Orientação de Estudos devem utilizar as mesmas estratégias que usam quando lecionam Língua Portuguesa ou Matemática. (Essa afirmação é a que pode ser considerada INCORRETA, pois a Orientação de Estudos pode exigir abordagens e estratégias diferentes, focando mais em técnicas de estudo e recuperação de defasagens, em vez de seguir o mesmo método de ensino das disciplinas tradicionais.) Portanto, a alternativa INCORRETA é a última: "Os(As) docentes de Orientação de Estudos devem utilizar as mesmas estratégias que usam quando lecionam Língua Portuguesa ou Matemática."