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Colégio Objetivo
Ao final do diálogo, evidencia-se que o
O que o filho questiona?
(A) filho questiona a posição ocupada pelo pai.
(B) pai de Calvin tem clareza sobre o assunto.
(C) problema destacado é o efeito estufa.
(D) filho discorda da opinião do pai.
(E) desconhecimento pertence ao mundo infantil.
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Estudando com Questões

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há 9 meses

Para responder à pergunta sobre o que o filho questiona ao final do diálogo, vamos analisar as alternativas: (A) filho questiona a posição ocupada pelo pai. - Esta opção sugere que o filho está questionando a autoridade ou a posição do pai, o que pode ser relevante dependendo do contexto do diálogo. (B) pai de Calvin tem clareza sobre o assunto. - Esta opção indica que o pai tem uma compreensão clara, mas não necessariamente que o filho está questionando isso. (C) problema destacado é o efeito estufa. - Esta opção fala sobre um tema específico, mas não aborda diretamente o que o filho questiona. (D) filho discorda da opinião do pai. - Esta opção sugere um conflito de opiniões, o que é comum em diálogos entre pais e filhos, especialmente em discussões sobre temas importantes. (E) desconhecimento pertence ao mundo infantil. - Esta opção implica que o filho não tem conhecimento, mas não necessariamente que ele está questionando algo. Analisando as opções, a alternativa que mais diretamente indica que o filho está questionando algo é a (D) filho discorda da opinião do pai. Portanto, a resposta correta é: (D).

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Leia atentamente o texto e responda à questão.
Em relação aos recursos linguísticos utilizados no texto, assinale a afirmativa correta.
A) A fala de Daniel está em discurso indireto.
B) O pronome de tratamento Ms. indica que Ms. Johnson é homem.
C) "though" (linha 04) é o passado do verbo to think.
D) "school" (linha 03) é adjetivo.
E) "when" (linha 01) é pronome interrogativo.

Sobre o texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
Assinale a sequência correta.
( ) O eu lírico, na primeira estrofe, propõe-se viver sem problemas.
( ) A quinta estrofe revela que o eu lírico busca a felicidade.
( ) Na quarta estrofe, o eu lírico expressa a possibilidade de sucesso.
( ) Valores como verdade, beleza e sabedoria são exaltados pelo eu lírico.
A) V, V, F, V
B) F, F, V, V
C) V, F, V, F
D) F, V, F, F
E) F, V, V, V

A respeito dos sentidos do texto, assinale a afirmativa correta.
A) O eu lírico enaltece a figura de Deus como seu guia.
B) A imagem de professor construída no texto denota distanciamento em relação ao aluno.
C) "know the right from wrong" (terceira estrofe) expressa a ideia de garantia de direitos.
D) Em "For if I help" (quarta estrofe) e "For character" (quinta estrofe), os vocábulos destacados têm o mesmo significado.
E) A palavra "face" (primeira estrofe) significa rosto.

Assinale a alternativa em que as duas palavras possuem a mesma função morfológica.
A) their (primeira estrofe) e Then (quarta estrofe)
B) teach e improve (primeira estrofe)
C) students (primeira estrofe) e eternal (terceira estrofe)
D) its (primeira estrofe) e of (quinta estrofe)
E) and e this (primeira estrofe)

Leia o artigo a seguir, intitulado “Uma questão de tempo”, de Miguel Sanches Neto, extraído da Revista Nova Escola Online, em 30/09/08. Em seguida, responda à questão.
Assinale a alternativa correta.
(A) De acordo com as explicações do autor, as palavras preguiça e tranquilo não serão mais grafadas com o trema.
(B) As expressões “monstro ortográfico” e “abominável monstro ortográfico” mantêm uma relação hiperonímica entre si.
(C) A palavra “evocação” (terceiro parágrafo) pode ser substituída no texto por “recordação”, mas haverá alteração de sentido.
(D) A frase “Fui-me obrigando a escrever minimamente do jeito correto”, o emprego do pronome oblíquo átono está correto de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
(E) Em “– Atrapalha a gente na hora de escrever”, conforme a norma culta do português, a palavra “gente” pode ser substituída por “nós”.

Leia duas opiniões sobre cotas nas universidades públicas brasileiras.
A segunda opinião
(A) aponta uma falha conceitual na discussão sobre as cotas.
(B) nega a existência do preconceito de raça.
(C) amplia o argumento defendido na primeira opinião.
(D) apresenta uma resposta ao argumento da primeira opinião.
(E) expõe um argumento histórico contundente.

Considerando o uso formal da língua, a opção que contém alguma INCORREÇÃO é:
Leia atentamente os quatro poemas a seguir para responder à questão.
A) “Os seus oito anos”: Oh! Que saudades que tem / Da aurora de sua vida / Da sua infância querida / Que os anos não lhe trazem mais!
B) “Ai que saudade...”: Ai que saudades que têm / Da aurora das suas vidas. / Não gostavam da comida / Mas tinham que comer mais...
C) “E com nós a modernidade”: Nossos versos são profundamente românticos. / Choram cavaquinhos luares se derramam e vamos / Por aí a longa sombra de rumores ciganos. / Ai que saudades que temos de nossos negros verdes anos!
D) “Ai que saudade...”: Ai que saudade tu tens / Da aurora de tua vida, / Não gostavas da comida / Mas tinhas que comer mais...
E) “Os oito anos”: Oh! Que saudades que temos / Da aurora das nossas vidas / Das horas / De nossa infância / Que os anos não nos trazem mais.

Em relação à oração que a precede, a oração destacada tem sentido de
"O décimo terceiro tiro me assassina — porque eu sou o outro."
a) consequência.
b) conclusão.
c) alternância.
d) causa.
e) finalidade.

Os termos "a esse" e "nos" constituem, respectivamente,
"Até que treze tiros nos acordam, e com horror digo tarde demais – vinte e oito anos depois que Mineirinho nasceu – que ao homem acuado, que a esse não nos matem."
a) objeto indireto e objeto direto.
b) objeto indireto e objeto indireto.
c) objeto direto preposicionado e objeto direto.
d) objeto direto preposicionado e objeto indireto.
e) objeto direto e objeto indireto.

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