Grátis: A Ginástica Rítmica, é uma das modalidades de ginástica bastante conhecida e tem como característica ser uma ginástica competitiva. Assim como outr... – Questões Respondidas

Educação Física Adaptada

Outros

A Ginástica Rítmica, é uma das modalidades de ginástica bastante conhecida e tem como característica ser uma ginástica competitiva. Assim como outras modalidades esportivas competitivas, ela possui aparelhos específicos a serem utilizados como forma competitiva.
Identifique a alternativa que indica os aparelhos oficiais da Ginástica Rítmica.
Corda, arco, maças, bola e fita.
Arco, bastão, bola, elástico, fita.
Paralelas, arco, corda, bola, trave de equilíbrio.
Corda elástica, bola, arco, barra fixa.
Argolas, trave de equilíbrio; cavalo com alças; maças.

Desafios Para o Conhecimento

há 9 meses

Desafios Para o Conhecimento

há 9 meses

revisao(25)

Unopar - Salvador Iguatemi

Respostas

Ed

há 9 meses

Os aparelhos oficiais da Ginástica Rítmica são: corda, arco, maças, bola e fita. Portanto, a alternativa correta é a primeira.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

revisao(25)

Unopar - Salvador Iguatemi

Mais perguntas desse material

Nos últimos 20 anos a Educação Física passou por transformações significativas no que se refere ao seu planejamento pedagógico. Muitas mudanças foram sugeridas, muitos debates ocorreram e hoje é possível afirmar que existe um conjunto de conhecimentos possível de ser identificado como conteúdo da Educação Física Escolar. Nesse sentido, levando em consideração a síntese das muitas concepções já publicadas, podemos afirmar que são conteúdos gerais:
Assinale a alternativa que contém apenas os conteúdos gerais da Educação Física Escolar.
passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo.
ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo.
futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo.
jogo, competição, atividade física, estética e teatro.
brincadeiras, recreação, passeios e natação.

No que se refere à Ginástica Rítmica, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – A Ginástica Rítmica é uma modalidade olímpica destinada a homens e mulheres.
II – É necessário que os aparelhos estejam em constante movimentação na execução das séries, embora possa em alguns momentos deixá-los no solo.
III – Na escola as vivências que abrangem a Ginástica permite ao professor conhecer melhor o seu aluno, permite também desenvolver capacidades físicas e sociais, bem como a criatividade dos discentes.
Apenas o item III é verdadeiro.
Todos os itens são verdadeiros.
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas o item I é verdadeiro.

A respeito da Ginástica Rítmica, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
Assinale alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A Ginástica Rítmica é uma modalidade esportiva totalmente baseada nos exercícios de solo.
( ) Na Ginástica Rítmica, os movimentos são realizados em harmonia com a música e coordenados com o manejo de aparelhos ou aparatos próprios da modalidade, que são a fita, a bola, o arco, o bastão e as maças.
( ) Como é uma modalidade exclusivamente feminina e com alto grau de especificidade, o desenvolvimento da Ginástica Rítmica na escola é desaconselhado, a fim de preservar os princípios de coeducação e participação.
( ) Nas competições oficiais de Ginástica Rítmica, as atletas podem competir individualmente ou em grupos ou conjuntos com 3 a 5 integrantes.
( ) Terminar a apresentação fora da área demarcada ou sair dela durante a série constitui infração que resulta na aplicação de penalidade.
F – F – V – F – V.
F – V – F – V – F.
V – F – V – F – V.
V – F – F – F – V.
V – V – F – V – F.

O ensino dos fundamentos da ginástica na escola contribui para a formação de um vasto repertório de movimentos, tanto para a própria ginástica quanto para as demais modalidades esportivas e práticas corporais.
Sobre os fundamentos da ginástica, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O ato de __ consiste em permanecer ou deslocar-se em uma superfície limitada, vencendo a ação da gravidade. Já o fundamento de _, que também é uma habilidade motora fundamental, é o ato de desprender-se da ação da gravidade, manter-se no ar e cair sem se machucar.
equilibrar-se | balançar-se
trepar | balançar-se
equilibrar-se | saltar
trepar | saltar
rolar | trepar

Em relação a introdução da ginástica como prática obrigatória na escola, preconizada por Rui Barbosa, assinale a alternativa correta.
A prática para mulheres eram para torna-las mães fortes.
Pretendia a criação de um exército forte.
Não pretendia com a ginástica a formação de homens fortes.
Não pretendia desenvolver o sentimento cívico, mas sim o patriótico e higiênico.
Pretendia desenvolver o sentimento patriótico, moral, mas não higiênico.

A modalidade esportiva conhecida como _____________ Foi fundamental foi um movimento social importante para a ruptura da hegemonia masculina no esporte, bem como para a inserção do esporte para todos no Brasil.
dança competitiva
ginástica para todos
voleibol
patinação no gelo
ginástica rítmica

Muitos professores alegam ter insegurança ao abordar a Ginástica Rítmica como forma de estratégia pedagógica de ensino e aprendizagem. Devido a diversos fatores, dentre eles: a falta de vivências ao longo da vida, a base frágil concedida pela universidade, bem como o estranhamento dos alunos a essas práticas, por fazerem alusão a um esporte exclusivamente feminino.
Considerando que, de acordo com a Base Nacional Currícular Comum, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmacoes a seguir:
I. O professor deve ser um constante pesquisador e encontrar estratégias para cativar os alunos e desmistificar padrões hegemônicos impostos pela raiz de uma Educação Física alicerçada durante muito tempo em padrões tradicionais.
II. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
III. O professor deve promover a reflexão acerca da multidimensionalidade presente no currículo da Educação Física e suscitar a reflexão acerca da importância da Ginástica que é acessível para todos, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal do movimento.
IV. O professor deve obranger um vasto conhecimento das culturas corporais de movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados a modalidades Ginásticas, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
I, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.