Grátis: A CPA é uma autoavaliação ocorrida com todos os entes da IES e faz parte de um processo contínuo de reflexão e aprimoramento no atendimento às dema... – Questões Respondidas

Educação Física

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A CPA é uma autoavaliação ocorrida com todos os entes da IES e faz parte de um processo contínuo de reflexão e aprimoramento no atendimento às demandas apontadas pela comunidade acadêmica. Ela tem como função detectar os principais pontos a serem trabalhados para melhoria contínua da qualidade de ensino.
Em vista disso, o que significa a palavra CPA? Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
a. Comissão de Autoavaliação.
b. Central de Aprovação de Projetos.
c. Central de Aprovação de Projetos.
d. Central de profissionais avaliadores.
e. Comissão Própria de Avaliação.

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UNIFATECIE

Respostas

Ed

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A sigla CPA, no contexto da autoavaliação nas Instituições de Ensino Superior (IES), refere-se a um órgão que tem como objetivo promover a avaliação interna e a melhoria da qualidade do ensino. Analisando as alternativas: a) Comissão de Autoavaliação - Embora pareça correta, não é a terminologia oficial utilizada. b) Central de Aprovação de Projetos - Não se relaciona com o contexto de avaliação. c) Central de Aprovação de Projetos - Repetida e também não se relaciona com o contexto. d) Central de profissionais avaliadores - Não é a definição correta. e) Comissão Própria de Avaliação - Esta é a terminologia correta utilizada para designar o órgão responsável pela autoavaliação nas IES. Portanto, a alternativa correta é: e) Comissão Própria de Avaliação.

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O estágio curricular supervisionado tem como objetivo consolidar práticas de desempenho profissional inerente ao perfil do formando, definido em cada instituição por seus colegiados acadêmicos, aos quais competem aprovar o regulamento correspondente, com suas diferentes modalidades de operacionalização. Sendo assim, conforme determinação da Diretriz Curricular do Curso, o estágio curricular supervisionado é componente obrigatório do currículo, e a carga horária mínima destinada deve ser de:
Qual a carga horária mínima destinada ao estágio curricular supervisionado?
a. 200 (duzentas) horas.
b. 100 (cem) horas.
c. 50 (cinquenta) horas.
d. 50 (cinquenta) horas.
e. 300 (trezentas) horas.

As atividades práticas auxiliam na potencialização de competências e habilidades técnicas para o desenvolvimento de experiências, vivências ou simulações que representem situações da prática profissional, podendo ser desenvolvidas por meio de recursos digitais, como aplicativos, softwares, simuladores, laboratórios e salas virtuais. Nesse patamar, analise as alternativas abaixo e assinale abaixo um dos objetivos que estão relacionados às atividades práticas: a. Identificar as atividades desfalcadas pelos profissionais que atuam em suas áreas de ensino durante as visitas guiadas. b. Despertar a capacidade crítica e reflexiva do discente, os quais são considerados fatores indeterminantes para uma formação de qualidade e de destaque no mercado de trabalho; c. Despertar a capacidade crítica e de imprudência do discente, os quais são considerados fatores determinantes para uma formação de qualidade e de destaque no mercado de trabalho. d. Desenvolver a habilidade de analisar criticamente situações e tomada de decisões sobre as práticas da profissão; e. Desenvolver a habilidade de não analisar criticamente situações e tomada de decisões sobre as práticas da profissão.

Complete o trecho abaixo: Para alcançar o perfil do egresso concebido para o Curso Superior de Educação Física na modalidade a Distância da UNIFATECIE, além do trabalho de Conclusão de Curso (TCC), existe um forte incentivo na ________________ entre ensino, pesquisa e extensão que se faz presente no espaço acadêmico, garantindo que pesquisa e ensino estejam articulados com atividades que promovam o bem-estar da comunidade. a. Relação. b. Interação. c. Participação. d. Integração. e. Gestão.

A fim de promover uma aprendizagem significativa, o Centro Universitário UniFatecie adotou uma Metodologia de Educação a Distância no qual o estudante deve desenvolver uma iniciativa e autonomia no processo de apreensão e construção do conhecimento. Tendo como base essa contextualização, o desenvolvimento da aprendizagem na modalidade a distância do Centro Universitário UniFatecie baseia-se nos princípios da: a. Competição. b. E-Learning. c. Desinformação. d. Fragmentação. e. Conexão.

Qual a duração do curso de Educação Física?

a. 6 anos.
b. 4,5 anos.
c. 3 anos.
d. 4 anos.
e. 2,5 anos.

Visando propiciar à graduação uma maior compreensão sobre a integração e a interdisciplinaridade dos conteúdos, a instituição possibilitará por meio das atividades complementares, a vivência de situações para que haja uma conexão da teoria com a prática, portanto, elas podem ser realizadas fora do ambiente de ensino também. A integralização das Atividades Complementares previstas no Projeto Pedagógico do Curso é condição obrigatória para a Formatura, Colação de Grau e expedição de Diploma. Sendo assim, analise abaixo e classifique qual exemplo citado não se remete a uma atividade complementar: a. Monitoria. b. Atividade de Iniciação Científica. c. Prova. d. Atividades Culturais. e. Congressos.

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um componente curricular obrigatório realizado sob a supervisão docente e avaliado por uma banca examinadora formada por:
Qual a composição da banca examinadora do TCC?
a. Convidados de diversas áreas.
b. Estudantes já formados.
c. Docentes.
d. Discentes.
e. Servidores Públicos.

O Estatuto do Conselho Federal de Educação Física – CONFEF, publicado no D.O.U. nº 29, em 10 de fevereiro de 2022, nos artigos 9º e 10º destacados abaixo descrevem sobre a atuação profissional de Educação Física.
O art 9° descreve sobre o que:
a. Compete exclusivamente ao Profissional de Educação Física, coordenar, planejar, programar, prescrever, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, orientar, ensinar, conduzir, treinar, administrar, implantar, implementar, ministrar, analisar, avaliar e executar trabalhos, programas, planos e projetos, prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e atividades esportivas.
b. Planejar, prescrever, supervisionar, avaliar e orientar a execução de métodos e procedimentos relacionados com atividade física e exercício físico, esporte, lutas, jogos, atividades rítmicas corporais, pilates, crossfit, ginástica e suas variações, musculação, dança e artes marciais, com a finalidade de desenvolver aptidão física, condicionamento físico, desempenho esportivo, reabilitação física e lazer ativo.
c. Dominar os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática.
d. Lecionar, em estabelecimentos de ensino públicos e privados, o componente curricular Educação Física na Educação Básica - Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
e. Planejar, prescrever, supervisionar, avaliar e orientar a execução de métodos e procedimentos relacionados com atividade física e exercício físico, esporte, lutas, jogos, atividades rítmicas corporais, pilates, crossfit, ginástica e suas variações, musculação, dança e artes marciais, com a finalidade de desenvolver aptidão física, condicionamento físico, desempenho esportivo, reabilitação física e lazer ativo.

Qual o objetivo principal do curso de Educação Física – Bacharelado?
a. Capacitar o profissional para uma visão crítica de saúde e educação, interagindo com equipes Inter e Multidisciplinares.
b. Formar profissionais qualificados para a intervenção profissional em treinamento esportivo, orientação de atividades físicas, preparação física, recreação, lazer, cultura em atividades físicas, avaliação física, postural e funcional, gestão relacionada com a área de Educação Física.
c. Formar profissionais íntegros e comprometidos com a transformação da comunidade.
d. Capacitar o aluno a planejar, elaborar, executar, gerenciar e avaliar projetos técnico-científicos nas diversas áreas da nutrição e da alimentação, analisando a realidade sociocultural, econômica e política, de forma individual e coletiva, promovendo a saúde em âmbito local, regional e nacional.
e. O curso tem por objetivo formar profissionais que tenham compreensão das características dos alimentos, habilitando-os assim para avaliar as necessidades nutricionais de cada indivíduo e prescrever dietas específicas para supri-las.