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Colégio Objetivo

Na Base Nacional Comum eixo 5, reconhece que o papel da tecnologia é fundamental nas escolas e estabelece que o estudante deve dominar o universo digital, sendo capaz, portanto, de fazer um uso qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da sociedade.
O que essa competência descreve?
a. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais.
b. Compreender e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
c. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
d. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais.
e. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.

Estudando com Questões

há 7 meses

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há 7 meses

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Pos gestão escolar educação e novas tecnologias atividade estudo 1 gabarito final

UNIFACVEST

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há 7 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as opções em relação ao que a Base Nacional Comum diz sobre o papel da tecnologia e as competências que os estudantes devem desenvolver. A descrição menciona que o estudante deve dominar o universo digital, fazer um uso qualificado e ético das ferramentas, e compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia. Isso implica que o estudante não apenas deve compreender e utilizar as tecnologias, mas também ser capaz de criá-las. Agora, vamos analisar as alternativas: a) Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais. - Esta opção não inclui a criação de tecnologias. b) Compreender e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais. - Esta opção não menciona a utilização, que é um aspecto importante. c) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais. - Esta opção abrange todos os aspectos: compreender, utilizar e criar, além de ser crítica, significativa, reflexiva e ética. d) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais. - Esta opção também abrange todos os aspectos, mas não menciona "reflexiva". e) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais. - Esta opção não menciona a "crítica". A opção que melhor descreve a competência mencionada na Base Nacional Comum, incluindo todos os aspectos necessários, é: c) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.

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Uma série de competências é obtida como resultado do processo de desenvolvimento do pensamento computacional. As habilidades refletem diretamente no aprendizado do indivíduo. Especialmente no caso das crianças, o uso dessa metodologia ajuda em seu crescimento, melhorando aspectos como o desenvolvimento cognitivo.
Com base no que estudamos sobre pensamento computacional, analise as asserções abaixo.
I. Está relacionado à capacidade de resolver problemas a partir de conhecimentos e práticas da computação, englobando sistematizar, representar e analisar.
II. Refere-se às relações humanas mediadas por tecnologias e comunicações por meio digital, aproximando-se de outros conceitos como sociedade da informação, cibercultura e revolução digital.
III. Este é um dos pilares fundamentais do intelecto humano, junto a leitura, a escrita e a aritmética, porque também é aplicado para descrever, explicar e modelar o universo e seus processos complexos.
IV. Os conceitos trabalhados são: abstração, algoritmos, decomposição e reconhecimento de padrões.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.

As metodologias ativas fazem com que o aluno participe ativamente do seu processo de aprendizagem, desenvolva habilidades e características para a vida em sociedade e ainda, prepara-o para o mundo do trabalho.
Analise as asserções abaixo:
I- A aprendizagem cooperativa prioriza o desenvolvimento de quatro princípios básicos que são: participação equivalente; interdependência positiva; produção coletiva e alta interação simultânea.
II- A aprendizagem baseada em problemas objetiva a resolução colaborativa dos desafios propostos, desenvolvendo a habilidade de investigação, reflexão e criatividade.
III- A sala de aula invertida tem como proposta disponibilizar material de estudo antecipado para o aluno para que no decorrer da aula, o professor faça considerações e questionamentos sobre o tema proposto, estimulando a troca de conhecimentos.
IV- A técnica de entre times e pares prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, dessa forma a função do professor é mediar e orientar.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.

Sobre as funcionalidades básicas presentes nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), analise as asserções abaixo: I- Registra, controla e monitora todas as atividades e acessos realizados pelos usuários, assim como quadro de nota. II- Proporciona a interatividade dos usuários com as mídias e as demais pessoas, utilizando de diversos canais de comunicação. III- Realiza o acompanhamento e avaliação do processo ensino/aprendizagem através de diversos instrumentos. IV- Permite a gestão e administração dos diferentes tipos de usuários que acessam a plataforma, possibilitando diferentes permissões a administradores, alunos, professores, entre outros. Assinale a alternativa correta. a. I, II, III e IV estão corretos b. Apenas II e IV estão corretos. c. Apenas I, III e IV estão corretos. d. Apenas I, II e III estão corretos. e. Apenas II, III e IV estão corretos.

Tendo em vista a realidade educacional vivenciada pelos alunos na atualidade, se faz necessário que a informática esteja presente e faça parte do processo educacional.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. A inclusão da informática como ferramenta de trabalho no processo educacional é uma realidade inevitável na atualidade, no entanto, ela necessita estar articulada com políticas de acessibilidade a um número cada vez maior de alunos juntamente a uma boa formação de professores, pois estes surgem como agentes neste processo.
II. Portanto essa formação requer conhecimentos que vão desde aquisição de habilidades metodológicas para uma utilização adequada do computador, bem como programas específicos que possam ser utilizados, ferramentas didáticas e conhecimentos científicos para produzir aulas dinâmicas, interativas e que resultam em conhecimento adquirido.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Com o objetivo de aliar a mobilidade do aluno às suas práticas pedagógicas, o m-learning proporciona aguçar o seu senso de observação tornando-o autor do seu processo de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A possibilidade de uso de um dispositivo móvel no processo de ensino/aprendizagem traz a reflexão de que sua importância vai além do tipo de tecnologia utilizada no ambiente acadêmico, mas também na mobilidade vinculada à aprendizagem.
II. Diante disto, encontramos diferentes mobilidades que fazem parte desse processo e que promovem ganhos significativos ao longo de todo o processo.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento correto da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Os computadores dessa geração funcionavam por circuitos integrados. Esses substituíram os transistores e já apresentavam uma dimensão menor e maior capacidade de processamento.
De qual geração estamos falando? Assinale a alternativa correta.
a. Primeira geração
b. Segunda geração
c. Quinta geração
d. Terceira geração
e. Quarta geração

De acordo com o conteúdo estudado, a possibilidade de uso de um dispositivo móvel no processo de ensino/aprendizagem traz a reflexão de que sua importância vai além do tipo de tecnologia utilizada no ambiente acadêmico, mas também na mobilidade vinculada à aprendizagem.
Uma delas diz respeito aos novos espaços de aprendizagem ocupados pelo estudante no seu deslocamento. De qual mobilidade estamos falando?
a. Mobilidade Conceitual
b. Mobilidade Sócio Interacional
c. Mobilidade Física
d. Mobilidade Tecnológica
e. Mobilidade Temporal

No contexto atual da E4, o docente, no decorrer da sua prática pedagógica, precisa levar em consideração que aprendizagem não acontece simplesmente pelo ato de ouvir e/ou escutar, mas efetivamente quando os alunos elaboram o que recebem, porque trabalham cognitivamente com o meio que lhes oferecem.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. As práticas pedagógicas precisam contemplar o processo de produção dos saberes por meio de participação ativa de professores e alunos.
II. Pois, vale ressaltar que o desenvolvimento autônomo do aluno estimula o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Em que década a utilização da informática teve início no ambiente educacional no Brasil? a. 1970. b. 1950. c. 1980. d. 1990. e. 1960.

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