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“Em minha casa e em todo outro lugar aprende-se apenas com quem se ama”; nessa frase, o vocábulo de valor geral “lugar” substitui um vocábulo de valor específico “casa”. A mesma situação ocorre, respectivamente, com o seguinte par de palavras:
A. sala / cômodo;
B. luz / calor;
C. tangerina / mexerica;
D. tecnologia / computador;
E. líquido / refeição.
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Portuguesando

há 9 meses

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há 9 meses

Para resolver essa questão, precisamos entender a relação entre os pares de palavras apresentados. O enunciado menciona que "lugar" (valor geral) substitui "casa" (valor específico). Portanto, estamos buscando um par em que uma palavra de valor geral substitui uma palavra de valor específico. Vamos analisar as alternativas: A. sala / cômodo - "Cômodo" é um termo geral que pode incluir "sala", então essa relação é válida. B. luz / calor - "Luz" e "calor" não têm uma relação de generalidade específica. C. tangerina / mexerica - Ambos são nomes de frutas, mas não há uma relação de generalidade. D. tecnologia / computador - "Tecnologia" é um termo geral que pode incluir "computador", então essa relação é válida. E. líquido / refeição - "Líquido" é um termo geral, mas "refeição" não é um exemplo específico de líquido. As opções A e D têm uma relação de generalidade, mas a que melhor se encaixa na mesma lógica do enunciado (onde um termo geral substitui um específico) é a opção A, pois "cômodo" é um termo mais amplo que "sala". Portanto, a resposta correta é: A. sala / cômodo.

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O ex-ministro da Fazenda do Brasil, Roberto Campos, disse certa vez que “A burrice não tem fronteiras ideológicas”. Com essa frase ele quer dizer que
(A) “Há pessoas burras em todas as ideologias.”
(B) “A burrice está ausente de algumas ideologias.”
(C) “A burrice é elemento distintivo nas ideologias.”
(D) “Nenhuma ideologia mostra burrice em seus atos.”
(E) “A burrice está presente em todos os países do mundo.”

Assinale a frase em que todos os termos estão empregados em sentido lógico, sem exemplos de linguagem figurada.
(A) “A ignorância não é inocência, mas pecado.”
(B) “A cultura é o melhor conforto para a velhice.”
(C) “Nem mesmo os deuses lutam contra o destino.”
(D) “É melhor saber coisas inúteis do que não saber nada.”
(E) “As raízes da cultura são amargas, mas os frutos são doces.”

Numa escola de São Paulo, a Direção mandou exibir o seguinte cartaz: Não ao bullying! Sim à harmonia! Com esse cartaz, a Direção pretende.
A) evitar problemas de disciplina.
B) Incentivar os estudos em grupo.
C) estimular os valores do estudo.
D) inserir as famílias no ambiente escolar.
E) desenvolver a solidariedade entre os alunos.

Em todas as frases abaixo ocorre uma troca indevida do vocábulo sublinhado por seu parônimo; a única das frases cuja forma do vocábulo sublinhado está correta é:
a) O motorista infligiu as leis do trânsito;
b) O prisioneiro dilatou os comparsas do assalto;
c) Nada há que desabone a sua conduta imoral;
d) A cobrança é bimestral, ou seja, duas vezes por mês;
e) Os cumprimentos devem ser dados na entrada da festa.

A frase em que a substituição do termo sublinhado foi feita de forma adequada ao sentido original é:
a) Remédio sem efeito / Remédio ineficiente;
b) Poço sem água / Poço árido;
c) Livro sem autor / Livro desautorizado;
d) Carro sem direção / Carro indireto;
e) Flor sem perfume / Flor fedorenta.

Assinale a opção em que a correspondência adjetivo/substantivo está incorreta.
A) doce / doçura.
B) justa / justiça.
C) prudente / prudência.
D) hostil / hostilidade.
E) Indiferente / indiferência.

Na frase “A natureza faz o homem feliz e bom, mas a sociedade o corrompe e torna-o miserável”, a conjunção sublinhada pode ser adequadamente substituída por:
a) no entretanto;
b) embora;
c) visto que;
d) portanto;
e) contudo.

“Tive professores ruins. Foi uma boa escola”. Esse pensamento de um poeta alemão é composto de dois períodos; a conjunção que pode ligá-los de forma adequada ao sentido pretendido por seu autor é:
A) Tive professores ruins, por isso foi uma boa escola;
B) Tive professores ruins, apesar disso foi uma boa escola;
C) Tive professores ruins, foi, porém, uma boa escola;
D) Tive professores ruins, à medida que foi uma boa escola;
E) Tive professores ruins, caso tenha sido uma boa escola.

“Nada do que é grande surge repentinamente, nem mesmo a uva nem os figos. Se agora me disseres: ‘Quero um figo’, respondo-te: ´E preciso tempo.’ Antes de tudo deixa virem as flores, depois que se desenvolvam os frutos e que amadureçam.” No Texto, a forma verbal que vem antes de seu sujeito é
a) surge.
b) é.
c) virem.
d) desenvolvam.
e) amadureçam.

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