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O hipertexto permite - ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige - a participação de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita.
Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, segundo o texto, a hipertextualidade configura-se como um(a):
Elemento originário dos textos eletrônicos
Conexão imediata e reduzida ao texto digital
Novo modo de leitura e de organização da escrita
Estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil definido
Modelo de leitura baseado nas informações da superfície do texto
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QUESTIONÁRIO UNIDADE I – Introdução à Educação a Distância
8 pág.

QUESTIONÁRIO UNIDADE I – Introdução à Educação a Distância

UNIP

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A hipertextualidade configura-se como um "novo modo de leitura e de organização da escrita". Isso se deve à sua capacidade de permitir a interatividade e a participação de diversos autores, além de redefinir os papéis de autor e leitor.

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A sociedade do conhecimento conta com Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) que transformam os modos de ser, de conviver, de comunicação e de mobilização. As novas TIC afetam a educação e desenvolvem novos recursos, geram um novo tipo de aluno e exigem um novo tipo de professor. A tirinha satiriza uma situação de sala de aula e, em relação a essa sátira, considere as afirmativas.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Embora possa contar com tecnologias desenvolvidas no século XXI, a escola ainda “pensa” o aluno e a sala de aula em termos tradicionais.
II. A escola vem substituindo a educação de qualidade por práticas pedagógicas que fazem uso de TICs, o que exige cada vez menos esforço por parte do aluno.
III. A escola transforma-se em lan house gratuita, oferecendo inclusão digital de forma democrática.
a. I e II.
b. I.
c. I e II.
d. II e III.
e. I e III.

Leia e relacione os textos a seguir.
Comparando a proposta com a charge, pode-se concluir que:
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.

De um ponto de vista econômico, a globalização é a forma como os mercados de diferentes países interagem e aproximam pessoas e mercadorias. A superação de fronteiras gerou uma expansão capitalista que tornou possível realizar transações financeiras e expandir os negócios para mercados distantes e emergentes. O complexo fenômeno da globalização resulta da consolidação do capitalismo, dos grandes avanços tecnológicos e da necessidade de expansão do fluxo comercial mundial.
Sobre globalização, avalie as afirmacoes a seguir. É correto o que se afirma em:
I. É um fenômeno gerado pelo capitalismo, que impede a formação de mercados dinâmicos nos países emergentes.
II. É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que aprofunda a integração econômica, social, cultural e política.
III. Atinge as relações e as condições de trabalho decorrentes da mobilidade física das empresas.
II, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e III.
II e III.
I, II e III.

Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares.
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, filtrar e avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação.
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros.
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.

Hoje, o conceito de inclusão digital está intimamente ligado ao de inclusão social. Nesse sentido, o computador é uma ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que permite acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal e melhor qualidade de vida.
Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se necessária para todos. É correto apenas o que se afirma em:
I. A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
II. O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
III. A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
IV. A difusão do conhecimento tecnológico.
I e II.
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.

Inserir-se na sociedade da informação não significa apenas ter acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano.
Com base no texto apresentado, conclui-se que:
A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de tomar decisões.
A solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste em estendê-lo a todo o território, disponibilizando microcomputadores nos domicílios brasileiros.
O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros urbanos.
Os avanços das TIC vêm se repetindo globalmente, de modo uniforme, haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre indivíduos de diferentes regiões.

A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre:
Relações pessoais e avanço tecnológico.
Inteligência empresarial e ignorância dos cidadãos.
Inclusão digital e modernização das empresas.
Grau de instrução educacional e atuação profissional.
Revolução tecnológica e exclusão digital.

A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação, veja as afirmativas a seguir.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na educação apenas para que fosse possível controlar as atividades administrativas e auditar os resultados apurados na gestão das instituições educacionais; assim, elas não devem ser utilizadas com propósitos educacionais propriamente ditos.
II. É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já que, em geral, elas são utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo escolar ou compromisso com o conhecimento.
III. As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando ultrapassar os limites dos materiais instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de comunidades de colaboração.
IV. As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre a escola e outros espaços produtores de conhecimento, produzindo mudanças interessantes.

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