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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Na língua de sinais temos formação sintática de diferente tipos de verbos. Sobre a palavra CHEGAR que denota o movimento como é usado na frase, pertence a qual grupo de verbo?
Verbos de concordância.
Verbos espaciais.
Verbos locativos.
Verbos simples.
Verbos afirmativos.

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Respostas

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Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), a palavra "CHEGAR" é classificada como um verbo espacial. Isso porque ela envolve um movimento que indica a direção e a localização em relação a um ponto de referência. Portanto, a resposta correta é "Verbos espaciais".

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Leia o texto a seguir: “Para que duas expressões, não basta que denotem o mesmo conjunto de objetos (pessoas, animais, coisas); exige-se além do mais, que os denotem por alusão a uma mesma propriedade. Assim, mesmo que as moças mais bonitas do meu bairro fossem, por acaso, as filhas do gerente do Banco do Brasil, as duas expressões as moças mais bonitas do meu bairro e as filhas do gerente do Banco do Brasil não seriam sinônimas.”
A depender da semântica na libras, a sinonímia é utilizada para:
Apresentar diferentes palavras para determinados contextos.
Palavras que apresentam contextos icônicos.
Sinais que tem a mesma formação de mão.
A procura da palavra exata, apresentando fidelidade no contexto.
Palavras que apresentam muitos sentidos.

No Brasil, os surdos constituem 3,2% da população ou aproximadamente 5,8 milhões de brasileiros. Todas as pessoas com deficiência, exceto os surdos, usam a língua portuguesa, fonética, falada, já os surdos, não. Eles precisam de uma adaptação à linguística: a Libras – Língua Brasileira de Sinais, que foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que expõem sobre o bilinguismo na comunidade surda.
I) A Libras, no Brasil, só foi reconhecida como meio de comunicação e expressão da comunidade surda pela Constituição Federal de 1988.
II) Considera-se, pela comunidade surda, que a língua de sinais é a primeira língua que deve ser adquirida, essencialmente, no contato com a comunidade surda.
III) Ao se considerar o bilinguismo na comunidade surda, considera-se a língua portuguesa e a primeira língua mais falada no mundo como as principais a serem aprendidas.
II, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.

Leia o texto a seguir: “Os classificadores são uma representação icônica, performada por meio do corpo, e não são universais. A forma como são constituídos varia de cultura para cultura.”
Quais tipos de classificadores são os apresentados nas figuras.
Coisa e pessoas.
Icônico e abstrato.
Simples e espaciais.
Forma e verbo.
Objeto e ação.

A construção de uma verdadeira sociedade inclusiva passa também pelo cuidado com a linguagem. Na linguagem se expressa, voluntariamente ou involuntariamente, o respeito ou a discriminação em relação às pessoas com deficiências.
Considerando aquilo que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I) Do ponto de vista médico, o que difere surdez de deficiência auditiva é o grau da perda auditiva. Já do ponto de vista socioantropológico, a classificação não está associada a uma perda ou falta.
II) Independentemente da perda auditiva ser completa ou não, o surdo que se identifica como tal não se vê com algo faltando, mas sim inserido em uma cultura própria e com uma língua própria.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

No decorrer da história da humanidade, é patente a dualidade que sempre houve nos estilos de comunicação considerados apropriados para as pessoas surdas; ora prevaleciam as filosofias orais, ora as gestuais.
Considerando o que foi apontado no texto, analise as afirmacoes a seguir, que expõem sobre as diferentes filosofias educacionais relacionadas à surdez.
I) A surdez era analisada como deficiência, como uma anormalidade que precisava ser reestabelecida no indivíduo, principalmente entre as décadas de 1880 até meados de 1960.
II) Na comunicação total, diferentemente do oralismo, são utilizadas todas as formas de comunicação possíveis na educação dos surdos, sejam elas visuais ou orais.
III) O bilinguismo, ao privilegiar a estrutura da língua oral sobre a língua de sinais, se assemelha à proposta da comunicação total.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.

Considerando as classificações atuais da surdez, analise as afirmativas a seguir
I) Se considerado o período de aquisição, a surdez pode ser classificada como congênita ou adquirida.
II) Na surdez congênita, o indivíduo fica surdo antes do período de aquisição da linguagem, uma vez que nasce assim.
III) A surdez adquirida pode ser tanto pré-lingual quanto pós-lingual.
I, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I e III, apenas.