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Para aplicarmos as aulas de Ginástica dentro do âmbito escolar, devemos estar observando algumas características locais de onde vamos realizá-las, para isso identificamos qual o melhor local dentro da instituição para que tenhamos um resultado esperado durante as atividades junto com o rendimento da modalidade. Lugares como as ruas, parques, casas e as escolas carregam muitas dessas oportunidades pois...
Qual dessas alternativas correspondem a esta afirmação?
a. Não oportuniza a liberdade dos seus participantes os tornando vulneráveis a possíveis acidentes.
b. Pois é livre que a criança seja capaz de realizar essas atividades sem que ocorra qualquer tipo de risco à sua integridade e a do seu próximo.
c. Todas as atividades realizadas em locais abertos não são adequadas.
d. Sua liberdade não pode ser caracterizada com um benefício, pois as crianças se tornam incapazes de ter alto controle.
e. Nenhuma das alternativas.
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Aprendendo com Desafios

há 7 meses

Respostas

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há 7 meses

Vamos analisar as alternativas em relação à afirmação sobre a importância de observar as características locais para a prática de aulas de Ginástica no âmbito escolar. a) Não oportuniza a liberdade dos seus participantes os tornando vulneráveis a possíveis acidentes. - Esta opção fala sobre a falta de liberdade e a vulnerabilidade, o que não se alinha com a ideia de que os locais devem proporcionar oportunidades. b) Pois é livre que a criança seja capaz de realizar essas atividades sem que ocorra qualquer tipo de risco à sua integridade e a do seu próximo. - Esta opção sugere que a liberdade é importante para a prática das atividades, o que está em linha com a ideia de que os locais devem ser adequados para garantir segurança e rendimento. c) Todas as atividades realizadas em locais abertos não são adequadas. - Esta afirmação é negativa e contradiz a ideia de que locais como ruas, parques e escolas podem oferecer oportunidades. d) Sua liberdade não pode ser caracterizada com um benefício, pois as crianças se tornam incapazes de ter alto controle. - Esta opção é negativa em relação à liberdade e não se alinha com a ideia de que a liberdade é importante para a prática de atividades. e) Nenhuma das alternativas. - Esta opção sugere que nenhuma das anteriores está correta. A alternativa que melhor corresponde à afirmação sobre a importância de observar as características locais e a liberdade para a prática de atividades é: b) Pois é livre que a criança seja capaz de realizar essas atividades sem que ocorra qualquer tipo de risco à sua integridade e a do seu próximo.

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a-) “[...] não posso, por isso mesmo, burocratizar meu compromisso profissional, servindo, numa inversão dolosa de valores, mais aos meios que ao fim do homem. Não posso me deixar seduzir pelas tentações míticas entre elas a da minha escravidão às técnicas, que sendo elaboradas pelos homens, são suas escravas e não suas senhoras” (FREIRE, 1979, p 20).
b-) a educação reflete as transformações da base material da sociedade e, por isso, não está acima da sociedade, mas consiste em uma dimensão concreta da vida material e que se modela em consonância com as condições de existência dessa mesma sociedade (BUENO; GOMES, 2011, p. 54).
c-) As velhas identidades, que por tanto tempo estabilizaram o mundo social, estão em declínio, fazendo surgir novas identidades e fragmentando o indivíduo moderno, até aqui visto como um sujeito unificado. A assim chamada “crise de identidade” é vista como parte de um processo mais amplo de mudança, que está deslocando as estruturas e processo centrais das sociedades modernas e abalando os quadros de referência que davam aos indivíduos uma ancoragem estável no mundo social. (HALL, 2006, pp. 7)
d-) A ocorrência de bullying se encontra associada à manifestação de diversos desajustes psicossociais. As vítimas e espectadores sentem constante medo, insegurança, ansiedade, retraimento social e sentimentos negativos. Também podem apresentar baixo desempenho escolar, dificuldade de concentração, absenteísmo e, em casos mais graves, as vítimas podem tentar se vingar por meio de atos violentos de grande gravidade. Os agressores, em seu turno, apresentam comportamentos que podem ser tipificados como delitos e, amiúde, se envolverem em situações de crescente violência, abuso de substâncias ilícitas, vandalismo, estando também mais em risco de evasão escolar e prática infracional dentro e fora do ambiente escolar (Landsman, Graber, Nichols, & Botvin, 2011; Levin & Madfi s, 2009).
e-) A partir da ginástica, conseguimos transformar a visão dos alunos com relação a este conteúdo, passando de uma visão fechada de um esporte feminino ou uma prática de saúde para um vasto conteúdo com diversas possibilidades de práticas, seja para saúde, diversão ou como esporte independente do gênero ou de seu objetivo com a ginástica, e também mudar a própria concepção de vida dos mesmos, através das interações sociais provocadas ao longo de cada aula, fazendo com que acontecessem muitas estratégias em grupos e quebrando os tipos de preconceito com relação a prática dos movimentos, com intuito de promover a autonomia de cada sujeito (TOLEDO; SILVA; PALMA, 2017, p 06).

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