O período da Idade Média é marcado por questões que eram objetos de reflexão desde a Antiguidade grega. Questionamentos tais como: 'O que é o ser? Qual é a natureza do pensamento? Qual é o sentido da vida? [...]'.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, qual foi o tipo de pensamento que predominou na era medieval? Assinale a alternativa correta:
A Racional.
B Cristão.
C Filosófico.
D Matemático.
E Metafísico.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, qual foi o tipo de pensamento que predominou na era medieval? Assinale a alternativa correta:
A Racional.
B Cristão.
C Filosófico.
D Matemático.
E Metafísico.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para responder à sua pergunta sobre o tipo de pensamento que predominou na era medieval, é importante considerar o contexto histórico e filosófico desse período. A Idade Média foi marcada pela forte influência da Igreja e pela integração da filosofia grega com a teologia cristã. Analisando as alternativas: A) Racional - Embora o pensamento racional tenha sua importância, ele não era o predominante na Idade Média, que estava mais ligada à fé e à teologia. B) Cristão - Esta alternativa reflete bem o contexto da Idade Média, onde a teologia cristã e a filosofia estavam interligadas, e a Igreja tinha um papel central na educação e no pensamento. C) Filosófico - Embora a filosofia tenha sido importante, o pensamento filosófico na Idade Média estava frequentemente subordinado à teologia cristã. D) Matemático - O pensamento matemático não era o foco principal da reflexão filosófica na Idade Média. E) Metafísico - Embora a metafísica tenha sido discutida, ela não captura a essência do pensamento predominante que estava ligado à fé cristã. Diante disso, a alternativa que melhor representa o tipo de pensamento que predominou na era medieval é: B) Cristão.
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A Unidade entre o saber formal e a realidade.
B Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
C Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
D Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
E Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Leia a citação: "Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação".
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
A Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
B O uso da intuição, com o método de percepção.
C Por meio da experiência, com o método indutivo.
D O uso da pura razão com o método dedutivo.
E O uso do simples pensamento, sem método algum.
Augusto Comte, pensador francês do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta os três estágios pelos quais passam a sociedade, de acordo com Comte:
A Teológico, metafísico e positivo.
B Metafísico, filosófico e religioso.
C Científico, racional e abstrato.
D Concreto, imaterial e realista.
E Mitológico, Teológico e social.
A primeira modalidade de educação que será abordada é a educação especial, que é considerada transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de educação, desde a infância até a educação superior.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Escola no Século XXI: Sistemas de Educação em suas Modalidades, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente uma das garantias asseguradas pela educação especial:
A Disponibilização dos meios essenciais para a educação de qualidade.
B Para todas as crianças, a disponibilização da educação infantil na idade adequada.
C Para todos os estudantes, o uso do laboratório de informática.
D Disponibilização da merenda e material escolar adequados.
E Reforço escolar para todas as crianças, quando necessário.
Nesse sentido, Emílio não pode ser considerada uma obra de ficção literária, pode ser até uma viagem filosófica de alguém que queria criticar, no fundo, os costumes de sua época [...].
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Rousseau: Emílio ou da Educação, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente o foco da obra de Rousseau:
A A formação docente.
B A formação do ser humano.
C A estrutura pedagógica.
D A formação continuada do docente.
E A capacitação do professor.
Émile Durkheim, pensador francês do fim do século XIX e início do XX, ficou conhecido como fundador da escola francesa de sociologia e um dos fundadores do pensamento sociológico moderno.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o que Durkheim pensa sobre a educação.
A Para Durkheim é por meio da educação que os conhecimentos, valores e normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos.
B A Educação, para Durkheim, é uma forma de dominação e de ideologização das pessoas.
C Para Durkheim, a educação é uma maneira de a civilização deformar a pessoa, como pensa Rousseau.
D A educação, para Durkheim, deve privilegiar os indivíduos.
E Para Durkheim, a educação deve privilegiar a química, física, matemática e biologia.
Nesse sentido, há uma inversão em relação àquilo que foi proposto pelos gregos, ou seja, que a razão é propensa naturalmente à verdade. Então, se a razão é deformada pelo pecado [...].
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, para os cristãos, como se alcança e conhece a verdade? Assinale a alternativa correta:
A Pela fé.
B Pela razão.
C Pela filosofia.
D Pela natureza.
E Pela metafísica.
No entanto, somos hoje capazes de perceber com mais clareza não só o legado, mas também as limitações da abordagem positivista.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a perspectiva filosófica que é responsável pelo lema: “Ordem e Progresso” da bandeira brasileira:
A Racionalista.
B Idealista.
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D Existencialista.
E Positivista.
Leia o texto a seguir: Sócrates [469-399 a.C.] foi fundamental na história da filosofia, mesmo não tendo deixado nada escrito, ou seja, não há um livro que foi escrito por Sócrates, o qual trabalhava por meio do diálogo.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente os métodos utilizados por Sócrates.
A Ironia e a maiêutica.
B O dinheiro e a fama.
C A fé e a bondade.
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E A emoção e a felicidade.
Leia o trecho de texto: "Paideia é um termo grego antigo usado para sintetizar a educação da sociedade grega. De início era usado apenas para dizer sobre a educação familiar, os bons modos e a moralidade".
Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Paideia: A Educação Grega, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente para que influência deve ser orientada a paideia dos primeiros anos de vida, segundo Aristóteles:
A Na emoção.
B Na razão.
C Na religião.
D Na natureza.
E No vigor físico.
De acordo com Rousseau, em tempos remotos, antes de construir a civilização, o ser humano vivia em u estado de harmonia com a natureza. Tratava-se de um ser essencialmente bom, visto que a natureza humana é boa. No entanto, o contato com a civilização corrompeu a alma humana, tornando seu caráter cheio de vícios.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte:
A O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais.
B O Metafisico – que é o estado filosófico.
C O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
D O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades.
E O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem.
Leia a citação de texto: “René Descartes, que viveu no século XVII, foi um dos mais influentes filósofos racionalistas. Para esse pensador, a essência do ser humano era o pensamento”.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o método que o racionalismo privilegia para chegar à verdade:
A Por meio da experiência, o método racional privilegia o objeto.
B O uso da intuição, com o método de percepção.
C Por meio da experiência, com o método indutivo.
D O uso da pura razão com o método dedutivo.
E O uso do simples pensamento, sem método algum.
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