Vamos analisar cada item e suas respectivas intervenções: Coluna A: I - Dislexia II - Disortografia III - Disgrafia Coluna B: 1 - Obedecer a uma diversidade de estratégias que levem em conta não apenas a correção dos erros ortográficos. Mas também estratégias que envolvam a percepção auditiva e visual; memória auditiva e visual e o vocabulário, pois os aspectos que abarcam a memória e a percepção podem influenciar na aprendizagem ortográfica. 2 - Torna-se essencial a promoção por parte do professor de uma visão positiva da leitura. Nessa promoção, o professor não deve obrigar o aluno a realizar a leitura em voz alta, a não ser que a criança demonstre vontade para fazê-lo. 3 - Torna-se necessário considerar os aspectos psicomotores, os quais são indispensáveis para uma correta execução motora da escrita. Agora, vamos correlacionar as dificuldades de aprendizagem com as intervenções: - I - Dislexia: A intervenção mais adequada é a 2, que fala sobre a promoção de uma visão positiva da leitura, já que a dislexia está relacionada a dificuldades na leitura. - II - Disortografia: A intervenção mais adequada é a 1, que menciona a correção dos erros ortográficos e estratégias que envolvem percepção e memória, que são essenciais para a disortografia. - III - Disgrafia: A intervenção mais adequada é a 3, que fala sobre os aspectos psicomotores necessários para a escrita, que é o foco da disgrafia. Portanto, a sequência correta é: A) I – II – III.