Grátis: Por meio das atividades diárias, como correr, saltar e rolar, as crianças desenvolvem habilidades fundamentais de movimento. Quais habilidades fund... – Questões Respondidas

Educação Física

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Por meio das atividades diárias, como correr, saltar e rolar, as crianças desenvolvem habilidades fundamentais de movimento.
Quais habilidades fundamentais de movimento as crianças desenvolvem com as atividades diárias expostas no texto acima?
a. Níveis de aptidão física e desempenho motor
b. Níveis de aptidão física e desempenho cognitivo
c. Níveis de avaliação e desempenho motor
d. Níveis de consciência e desempenho motor
e. Níveis de aptidão física e desempenho escolar

há 7 meses

há 7 meses

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Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as opções em relação ao desenvolvimento das habilidades fundamentais de movimento que as crianças adquirem por meio de atividades como correr, saltar e rolar. As atividades mencionadas estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento motor e à aptidão física das crianças. Vamos analisar as alternativas: a) Níveis de aptidão física e desempenho motor - Esta opção faz sentido, pois as atividades diárias ajudam a desenvolver tanto a aptidão física quanto as habilidades motoras. b) Níveis de aptidão física e desempenho cognitivo - Embora a aptidão física seja relevante, o desempenho cognitivo não é o foco principal das atividades motoras mencionadas. c) Níveis de avaliação e desempenho motor - A avaliação não é uma habilidade fundamental de movimento, então essa opção não se encaixa. d) Níveis de consciência e desempenho motor - A consciência pode ser importante, mas não é uma habilidade fundamental de movimento. e) Níveis de aptidão física e desempenho escolar - O desempenho escolar não está diretamente relacionado às habilidades motoras desenvolvidas por meio das atividades físicas. Dessa forma, a alternativa que melhor representa as habilidades fundamentais de movimento que as crianças desenvolvem com as atividades diárias é: a) Níveis de aptidão física e desempenho motor.

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Como discutido em nossa disciplina Medidas e Avaliação, os componentes da aptidão física costumam ser agrupados, principalmente, em duas categorias. A aptidão física relacionada à saúde que inclui a capacidade aeróbica, força, flexibilidade e componentes da composição corporal e a aptidão física relacionada ao desempenho esportivo, ou às habilidades desportivas que inclui a agilidade, equilíbrio, coordenação motora, potência e velocidade (SHEPHARD e BALADY, 1999).
De acordo com o contexto apresentado, relacione as colunas segundo as características dos componentes da aptidão física:
1 - Capacidade aeróbica;
2 – Força;
3 – Agilidade;
4 – Coordenação;
5 – Velocidade;
6 - Potência.
( ) Pode ser definida como a capacidade de exercer tensão muscular contra uma resistência, utilizando-se de fatores mecânicos e fisiológicos para poder determinar a força em alguns movimentos específicos.
( ) É uma variante neuromotora a qual se caracteriza pela capacidade em conseguir realizar, de maneira rápida, a alteração de direção, sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade de todo corpo ou parte dele.
( ) É a capacidade do indivíduo em realizar um esforço máximo em um curto espaço de tempo e representa a relação entre força muscular apresentada pelo avaliado e a velocidade com que este realiza os movimentos.
( ) São obtidos muitos dados para análise pois a mesma tem como base o sistema cardiorrespiratório, resultando em respostas fisiológicas de adaptação às necessidades metabólicas durante o exercício.
( ) É a aquisição, consolidação e o aperfeiçoamento de um movimento, ou seja, está relacionada com a realização de movimento específico com facilidade e de maneira controlada.
( ) É considerada como o tempo que se gasta para percorrer um determinado espaço e pode ser influenciada, de modo considerável, devido ao tempo de reação e o tempo de movimento.
a. 2 - 3 - 6 - 1 - 4 - 5
b. 3 - 2 - 1 - 4 - 5 - 6
c. 2 - 3 - 4 - 1 - 5 - 6
d. 5 - 3 - 4 - 1 - 2 - 6
e. 2 - 5 - 3 - 1 - 4 - 6

A OMS (2012), faz expressas recomendações e orienta sobre os problemas que a inatividade física poderá causar nos seres humanos, sendo o quarto fator de risco em relação à mortalidade global.
Pode-se destacar que o nível adequado de atividade física regular reduz o risco de?
a. Hipertensão, doença coronariana, diabetes, derrame e outras doenças não transmissíveis
b. Hipertensão, doença coronariana, diabetes, deficiência física e outras doenças não transmissíveis
c. Hipertensão, doença visual, diabetes, derrame e outras doenças não transmissíveis
d. Hipertensão, doença coronariana, diabetes, derrame e outras doenças transmissíveis
e. Hipertensão, deficiência auditiva, diabetes, derrame e outras doenças não transmissíveis

Os conceitos da estatística são apresentados como fórmulas matemáticas, o que por muitas vezes intimidam o aluno/profissional. Assim podemos definir estatística como uma ciência para?
Assinale a alternativa correta:
a. 1)Decidir o que não será aproveitado em uma pesquisa; 2) Organizar e resumir dados bibliográficos, 3) Inferir sobre as unidades bibliográficas quando uma parte é considerada
b. 1)Selecionar a melhor metodologia a ser utilizada na pesquisa; 2) Organizar e resumir os dados gerais da pesquisa, 3) Deferir sobre populações de unidades quando uma parte é considerada
c. 1)Analisar qual a melhor metodologia de uma pesquisa; 2) Organizar e resumir dados de contagem, mensuração e classificação, 3) Deferir sobre populações de unidades quando uma parte é considerada
d. 1)Decidir o melhor plano para a execução de uma pesquisa; 2) Organizar e resumir dados de contagem, mensuração e classificação, 3) Inferir sobre populações de unidades quando uma parte é considerada
e. 1)Decidir o que não será aproveitado em uma pesquisa; 2) Organizar e resumir o levantamento bibliográfico, 3) Deferir sobre as unidades bibliográficas quando uma parte é considerada

Na área do esporte de rendimento, utiliza-se o termo “talento esportivo” para designar aquelas pessoas que possuam um potencial, uma aptidão especial, ou uma grande aptidão para o desempenho esportivo.
Em relação ao que se deve considerar diante a descoberta de talento, analise as afirmativas abaixo:
I - Deve-se levar em consideração as características fenotípicas, as condições de treinamento, a idade biológica, as capacidades motoras, a técnica, a constituição corporal, características psicológicas, como a motivação, a disponibilidade para o desempenho, esforço e estabilidade psicológica, assim como o suporte social.
II - Deve-se levar em consideração as características socioeconômicas, as condições de treinamento, a idade biológica, as capacidades motoras, a técnica, a constituição corporal, como a motivação, a disponibilidade para o desempenho, esforço e estabilidade psicológica.
III - Não deve-se levar em consideração as características fenotípicas, as condições de treinamento, a idade biológica, as capacidades motoras, a técnica, a constituição corporal, esforço e estabilidade psicológica, assim como o suporte social.
a. Apenas a I, II e III
b. Apenas a I e II
c. Apenas a II e II
d. Apenas a I
e. Apenas a I e III

A aptidão física relacionada à saúde que inclui a capacidade aeróbica, força, flexibilidade e componentes da composição corporal e a aptidão física relacionada ao desempenho esportivo, ou às habilidades desportivas que inclui a agilidade, equilíbrio, coordenação motora, potência e velocidade.
De acordo com as aptidões físicas relacionadas à saúde e suas características analise as asserções abaixo marcando V para as verdadeiras e F para as Falsas:
( ) Capacidade aeróbia: refere-se à capacidade do indivíduo em realizar uma atividade física de duração superior a quatro minutos.
( ) Flexibilidade: a amplitude de movimentos das articulações, podendo ser simples ou múltiplas, e também como habilidade para desempenhar tarefas específicas.
( ) Resistência: é a capacidade que um grupo muscular possui em realizar contrações repetidas sem fadiga excessiva.
( ) Força muscular: pode ser definida como a capacidade de exercer tensão muscular contra uma resistência, utilizando-se de fatores mecânicos e fisiológicos para poder determinar a força em alguns movimentos específicos.
( ) Equilíbrio: é definido como a capacidade da manutenção da posição corporal, podendo ser estático ou dinâmico e possui como órgãos responsáveis os olhos, o sistema vestibular, os proprioceptores.
( ) Agilidade é uma variante neuromotora a qual se caracteriza pela capacidade em conseguir realizar, de maneira rápida, a alteração de direção, sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade de todo corpo ou parte dele.
a. V - F - V - V - V - F
b. V - V - V - F - F - F
c. V - V - V - V - V - V
d. V - V - V - V - F - F
e. V - F - F - V - V - V

Os testes são fundamentais para a verificação mais fidedigna da capacidade e estado físico de um indivíduo.
De acordo com o que aprendemos na disciplina Medidas e Avaliações, assinale a alternativa que represente corretamente, os testes e seus protocolos.
a. Capacidade aeróbia - Teste de corrida máxima; Flexibilidade: Flexibiliteste; Força e resistência muscular localizada - 5RM
b. Equilíbrio - testes do aviador, teste do triângulo; Agilidade - teste do banco; Potência - Salto sobre um pé
c. Capacidade aeróbia - Teste de Cooper, Teste de Ruffier; Flexibilidade: Alongamento, Flexibiliteste; Força e resistência muscular localizada - 5RM, Força de Preensão Manual
d. Flexibilidade - Flexímetro, Flexiteste; Capacidade aeróbia - Teste de Cooper; Força e resistência muscular localizada - 1RM e Força de Preensão Manual; Resistência: testes de sentar e levantar de 60 segundos e o teste de flexão abdominal
e. Equilíbrio - testes do quadrado; Agilidade - teste do sentar e alcançar; Potência - Salto sobre um pé

As aulas de Educação Física regulares devem ser ofertadas em todos os níveis de escolarização, a fim de que as bases motoras e o gosto pela prática de atividades físicas, exercícios e esportes garantam que as novas gerações incorporem tais práticas em suas rotinas de vida.
Deste modo, julgue as afirmativas abaixo com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) Os benefícios imediatos e futuros das aulas de Educação Física, serão logo demonstrados e o aprendizado proporcionado pela experiência;
( ) As aulas de Educação Física, auxilia para que a criança aprenda apenas a jogar alguma modalidade esportiva;
( ) As aulas de Educação Física auxilia para os benefícios sobre os fatores de risco para doenças cardiovasculares e metabólicas são bem conhecidos;
( ) Para a prática das aulas de Educação Física é necessário verificar o fenótipo do aluno, pois o mesmo deve ser magro e ágil.
a. V - V - V - F
b. V - F - F - F
c. V - F - V - F
d. V - V - V - V
e. V - F - V - V

Sobre a atuação atividade física contexto escolar, analise o excerto abaixo e preencha as lacunas.
A prática e bem orientada de físicos é reconhecida como um fator importante para a saúde. Baseando-se nessa relação positiva entre exercício e surge, em meados da década de 80, o movimento da Aptidão Física Relacionada à Saúde para a educação física __.
a. Regular; exercícios; saúde; infantil
b. Regular; exercícios; saúde; escolar
c. Regular; atividades; saúde; da criança
d. Regular; exercícios; alimentação; saúde
e. Regular; atividades; alimentação; saúde

A composição corporal é definida como a quantidade de tecidos que compõem o peso corporal por meio de diferentes técnicas, assim ao ser avaliada é possível quantificar os principais componentes existentes na estrutura corporal (músculos, ossos e gorduras).
De acordo com o exposto e nossos estudos, além da composição corporal envolver uma quantidade dos componentes corporais, ainda relaciona-se a associação destes com fatores, dessa maneira, assinale a alternativa correta que apresentam os outros fatores que se associam-se com componentes corporais:
a. Nutrição, atividades físicas, altura, envelhecimento e doenças associadas
b. Nutrição, exercício físico e doenças associadas
c. Nutrição, exercício físico, crescimento, desenvolvimento, envelhecimento e doenças associadas
d. Nutrição e exercício físico
e. Exercício físico, desenvolvimento e doenças associadas