Grátis: Ao identificarmos "ser um ato intencional, sistematizado, organizado e que atende às necessidades sociais.", a afirmação realizada pelo autor Bruno... – Questões Respondidas

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Ao identificarmos "ser um ato intencional, sistematizado, organizado e que atende às necessidades sociais.", a afirmação realizada pelo autor Bruno Taranto. Malheiros (2019, p. 44), representa qual tipo de Educação.
A. Educação Comunitária.
B. Educação Informal.
C. Educação Religiosa.
D. Educação Formal.
E. Educação Familiar.

há 7 meses

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Avaliação Formativa II - DIDÁTICA GERAL

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UNINTA

Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar a definição apresentada: "ser um ato intencional, sistematizado, organizado e que atende às necessidades sociais." Essa descrição se refere a um tipo de educação que é planejada e estruturada, com objetivos claros e que busca atender a demandas sociais. Agora, vamos analisar as alternativas: A. Educação Comunitária - Geralmente é mais voltada para a participação e interação da comunidade, mas não necessariamente é sistematizada e organizada de forma formal. B. Educação Informal - Refere-se a aprendizagens que ocorrem fora de um ambiente educacional formal, não se encaixando na descrição. C. Educação Religiosa - Embora possa ser organizada, não necessariamente atende a todas as necessidades sociais de forma ampla. D. Educação Formal - Esta é a educação que ocorre em instituições de ensino, com um currículo estruturado e objetivos claros, atendendo a necessidades sociais de maneira sistemática e organizada. E. Educação Familiar - Embora possa ser intencional, não é necessariamente sistematizada e organizada como a educação formal. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na definição apresentada é: D. Educação Formal.

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Diante das vertentes presentes na Educação, social e individual, o alcance para os princípios educativos temos na concepção que a Pedagogia seja por excelência a ciência capaz de promover subsídios necessários para a estrutura e formação necessária do homem, tendo como diretrizes os sentidos filosóficos, sociológicos e demais ciências que se complementam para a transformação do homem social. Tendo em vista das concepções acerca da Pedagogia pelo autor Bruno T. Malheiros (2019), analise as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso:
( ) A pedagogia é a ciência que se dedica a estudar todas as faces relacionadas ao processo de educar.
( ) O objetivo da Pedagogia é criar novos conceitos e experiências, marginalizando a aprendizagem pessoal.
( ) A Pedagogia trata-se de uma área em que o homem é estudado, exclusivamente, na situação escolar, dentro dos aspecto únicos da instituição de ensino.
( ) A pedagogia, como ciência, interessa-se por estudar o processo de ensino formal e não formal, sistematizado e assistematizado.
( ) A Pedagogia é a ciência que promove a criação colaborativa na escola, envolvendo apenas as práticas dos docentes para estudo.
A. V - F - F - V - F
B. F - F - F - F - F
C. V - V - V - F - F
D. V - V - V - V - V
E. F - F - F - V - V

No artigo escrito pela Profa. Dra. Maria Amélia do R. S. Franco (2016) cujo título é "Prática pedagógica e docência: um olhar a partir da epistemologia do conceito", com o intuito de esclarecer os conceitos sobre as práticas e o que as fundamentam como práxis, algo importante para estudos durante a formação do educador e que devemos ter clareza do sentido de práticas educativas e pedagógicas como distintas, mas inclusas na perspectiva Educacional.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a perspectiva para a prática docente do ponto de vista entre Educação e Pedagogia no âmbito dos estudos da Didática:
A. Pedagogia como prática individual, que oferece/impõe/propõe/indica várias direções de sentido às práticas que ocorrem na sociedade, realçando seu caráter eminentemente partidário político. No entanto, essa direção de sentido está cada vez mais simples e adequada na sociedade atual.
B. Trata-se de conceitos mutuamente articulados, porém, com especificidades diferentes. Pode-se afirmar que a educação, numa perspectiva epistemológica, é o objeto de estudo da Pedagogia, enquanto, numa perspectiva ontológica, é um conjunto de práticas sociais que atuam e influenciam a vida dos sujeitos, de modo amplo, difuso e imprevisível.
C. A Pedagogia submete aos significados da multiplicidade de práticas que ocorrem na vida das pessoas. A Pedagogia propõe influências sociais que, na individualidade de cada sujeito, suas práticas, atuam sobre uma geração. É o mecanismo utilizado pela ação pedagógica, é, na realidade, um processo de perpetuação e, como tal, um processo de prática educativa.
D. São conceitos desarticulados, distintos e aproximação epistemológica de sentido.
E. Essa associação da Pedagogia às tarefas apenas instrucionais tem sinalizado o melhor caminho aos estudos acerca da prática pedagógica. Como teoria do ensino, a Pedagogia contenta-se com a organização da reprodução de informações, e, dessa forma, a prática pedagógica - pressuposta a essa perspectiva teórica - será voltada a repasse de conteúdos instrucionais.

A Educação é manifestada nas formas sociais, uma prática social em que suas atividades vislumbram um objetivo, uma intencionalidade durante o processo de ensinar e aprender, e por isso, a existência da compreensão entre Educação, Pedagogia e Didática é crucial para os indivíduos que estão em processo de formação docente.
Assim, segundo Malheiros (2019, p. 47) afirma que "A Pedagogia é a ciência da educação que se dedica a estudar todas as faces do processo de educar. Ela possui campos de investigação que são específicos de seu objeto, como a Didática, a organização do ensino e a história da educação". Em vista disso assinale a alternativa que explica a concepção da Didática.
A. A Didática como uma ciência que se dedica para explicar a Pedagogia, enquanto a Educação é uma disciplina que investiga a função da didática.
B. A Didática não procura orientar, mas apenas discutir questões teóricas do ato de ensinar.
C. A Didática é uma disciplina específica que se preocupa em estudar os processos de ensino e os processos de aprendizagem.
D. A Didática é resultante da análise e identificação das transmissões mais adequadas para repassar um conteúdo.
E. A Didática pesquisa a relação entre o ato de Pedagogia e a Educação. Afinal, Pedagogia e Educação são processos distintos e independentes.

Tendo em mente a importância acerca do processo de ensino, Malheiros (2019) destaca que a análise e investigação em torno do método de ensino como parte dos estudos do campo da Didática é crucial para a formação de professores.
Sobre os aspectos Didáticos na prática docente, considere as alternativas a seguir:
I- Formação Conteudista: com o objetivo exclusivo na transmissão dos conteúdos pelo professor para os alunos, fundamenta-se na ideia de transferência e memorização do saber dos livros didáticos a ser repassado para os alunos.
II- Formação Metodológica: propõe capacitar o professor para memorizar as técnicas de ensino para reproduzi-las em sala de aula.
III- Formação teórico-científica: trata do conhecimento específico da disciplina que o futuro professor lecionará.
IV- Formação didática: visa capacitar o professor a utilizar e/ou desenvolver metodologias adequadas para o ensino do conteúdo.
V- Formação prática: tem o objetivo de iniciar o professor no ambiente escolar, familiarizando-o com a sala de aula.
A. Todas as alternativas estão corretas.
B. III, IV e V
C. II, III e IV
D. I, II e III
E. I, II e V

No extrato que diz "Haydt (2006) defende que é preciso trabalhar a disciplina fugindo das proibições e punições e caminhando para a correção e a prevenção de comportamentos considerados inadequados. A prevenção poderia ser realizada por meio da construção de um ambiente que estimulasse o aluno a seguir normas preestabelecidas, enquanto a correção seria baseada no diálogo. Este diálogo, conduzido pelo professor, buscaria levar o aluno a compreender os motivos que fizeram com que optasse por não cumprir o que foi estabelecido e buscasse, por sua própria conta, o caminho correto".
A explicação de Malheiros (2019) define uma postura: Assinale a opção verdadeira:
A. Obediência
B. Autocontrole
C. Diagnóstica
D. Autodisciplina
E. Autodomínio

Segundo Malheiros (2019) entre os vários conceitos que definem a Direção de Classe, o autor explica que "é a atividade do professor para organizar e fazer uma aula acontecer".
Logo, as etapas que constituem essa atividade pedagógica definida com o termo "Direção de Classe" pode ser assinalada nas alternativas abaixo: I_ Planejar a aula. II_ Selecionar e organizar conteúdos. III_ Estruturar e utilizar recursos instrucionais. IV_ Conduzir as atividades no ambiente pedagógico. V___ Avaliar o progresso dos alunos. Assinale a opção correta sobre os itens que constituem segundo Malheiros (2019) a etapa para realização da "Direção de Classe":
A. I e III
B. I e IV
C. II e V
D. I, II, III, IV e V.
E. III e V