Avaliação Formativa II - DIDÁTICA GERAL

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02/03/2023, 22:46 Avaliação Formativa II - Vale 20% da nota: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 2 mar. 2023, 21:25
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 2 mar. 2023, 22:20
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao identificarmos "ser um ato intencional, sistematizado, organizado e que atende às necessidades sociais.", a afirmação realizada pelo autor
Bruno Taranto. Malheiros (2019, p. 44), representa qual tipo de Educação
A opção correta é:
Escolha uma opção:
A. Educação Comunitária.
B. Educação Informal.
C. Educação Religiosa.
D. Educação Formal. 
E. Educação Familiar.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 44) para considerarmos essa Educação, a sinalização de características como de forma
estruturadas, com objetivos e finalidades, que representam ações intencionais, almejam satisfazer as necessidades do contexto social. Mais
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC,
2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, p. 44. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: Educação Formal.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante das vertentes presentes na Educação, social e individual, o alcance para os princípios educativos temos na concepção que a Pedagogia
seja por excelência a ciência capaz de promover subsídios necessários para a estrutura e formação necessária do homem, tendo como
diretrizes os sentidos filosóficos, sociológicos e demais ciências que se complementam para a transformação do homem social. Tendo em vista
das concepções acerca da Pedagogia pelo autor Bruno T. Malheiros (2019), analise as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V para
verdadeiro ou F para falso:
( ) A pedagogia é a ciência que se dedica a estudar todas as faces relacionadas ao processo de educar.
( ) O objetivo da Pedagogia é criar novos conceitos e experiências, marginalizando a aprendizagem pessoal.
( ) A Pedagogia trata-se de uma área em que o homem é estudado, exclusivamente, na situação escolar, dentro dos aspecto únicos da
instituição de ensino.
( ) A pedagogia, como ciência, interessa-se por estudar o processo de ensino formal e não formal, sistematizado e assistematizado.
( ) A Pedagogia é a ciência que promove a criação colaborativa na escola, envolvendo apenas as práticas dos docentes para estudo.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - F 
B. F - F - F - F - F
C. V - V - V - F - F
D. V - V - V - V - V
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 45) a Pedagogia é uma ciência que tem como objetivo estudar o processo educacional, os
aspectos e elementos que envolvem a formação humana, tanto na perspectiva individual como social. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2,
p. 45. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No artigo escrito pela Profa. Dra. Maria Amélia do R. S. Franco (2016) cujo título é "Prática pedagógica e docência: um olhar a partir da
epistemologia do conceito", com o intuito de esclarecer os conceitos sobre as práticas e o que as fundamentam como práxis, algo importante
para estudos durante a formação do educador e que devemos ter clareza do sentido de práticas educativas e pedagógicas como distintas, mas
inclusas na perspectiva Educacional. Portanto, segundo Franco (2016, p. 53) explica que "É comum considerar que práticas pedagógicas e
práticas educativas sejam termos sinônimos e, portanto, unívocos. No entanto, quando se fala de práticas educativas, faz-se referência a
práticas que ocorrem para a concretização de processos educacionais, ao passo que as práticas pedagógicas se referem a práticas sociais que
são exercidas com a finalidade de concretizar processos pedagógicos". Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a perspectiva para a
prática docente do ponto de vista entre Educação e Pedagogia no âmbito dos estudos da Didática:
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Pedagogia como prática individual, que oferece/impõe/propõe/indica várias direções de sentido às práticas que ocorrem na
sociedade, realçando seu caráter eminentemente partidário político. No entanto, essa direção de sentido está cada vez mais simples e
adequada na sociedade atual.
B. Trata-se de conceitos mutuamente articulados, porém, com especificidades diferentes. Pode-se afirmar que a educação, numa
perspectiva epistemológica, é o objeto de estudo da Pedagogia, enquanto, numa perspectiva ontológica, é um conjunto de
práticas sociais que atuam e influenciam a vida dos sujeitos, de modo amplo, difuso e imprevisível.

C. A Pedagogia submete aos significados da multiplicidade de práticas que ocorrem na vida das pessoas. A Pedagogia propõe influências
sociais que, na individualidade de cada sujeito, suas práticas, atuam sobre uma geração. É o mecanismo utilizado pela ação
pedagógica, é, na realidade, um processo de perpetuação e, como tal, um processo de prática educativa.
D. São conceitos desarticulados, distintos e aproximação epistemológica de sentido.
E. Essa associação da Pedagogia às tarefas apenas instrucionais tem sinalizado o melhor caminho aos estudos acerca da prática
pedagógica. Como teoria do ensino, a Pedagogia contenta-se com a organização da reprodução de informações, e, dessa forma, a
prática pedagógica - pressuposta a essa perspectiva teórica - será voltada a repasse de conteúdos instrucionais.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo Franco (2016, p. 53) a educação, Pedagogia e didática são campos que devemos ter clareza de seus conceitos para podermos
trabalhar com excelência o sentido da prática. Então, a prática pedagógica e a prática educativa possui suas especificidades e sentidos
semelhantes, porém, as práticas em suas finalidades é que vão definir seu teor de comportamento, ressaltamos a ideia de conhecermos os
elementos didáticos, esses vinculados a Pedagogia e, consequentemente, a Educação. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A didática do ensino superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016. Recurso online (Educação). ISBN
139788523926. Cap. 1, p. 53. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123926/pageid/0. Acesso em: 16
nov. 2021.
A resposta correta é: Trata-se de conceitos mutuamente articulados, porém, com especificidades diferentes. Pode-se afirmar que a educação,
numa perspectiva epistemológica, é o objeto de estudo da Pedagogia, enquanto, numa perspectiva ontológica, é um conjunto de práticas
sociais que atuam e influenciam a vida dos sujeitos, de modo amplo, difuso e imprevisível.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação é manifestada nas formas sociais, uma prática social em que suas atividades vislumbram um objetivo, uma intencionalidade
durante o processo de ensinar e aprender, e por isso, a existência da compreensão entre Educação, Pedagogia e Didática é crucial para os
indivíduos que estão em processo de formação docente. Assim, segundo Malheiros (2019, p. 47) afirma que "A Pedagogia é a ciência da
educação que se dedica a estudar todas as faces do processo de educar. Ela possui campos de investigação que são específicos de seu objeto,
como a Didática, a organização do ensino e a história da educação". Em vista disso assinale a alternativa que explica a concepção da Didática.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. A Didática como uma ciência que se dedica para explicar a Pedagogia, enquanto a Educação é uma disciplina que investiga a função
da didática.
B. A Didática não procura orientar, mas apenas discutir questões teóricas do ato de ensinar.
C. A Didática é uma disciplina específica que se preocupa em estudar os processos de ensino e os processos de aprendizagem. 
D. A Didática é resultante da análise e identificação das transmissões mais adequadas para repassar um conteúdo.
E. A Didática pesquisa a relação entre o ato de Pedagogia e a Educação. Afinal, Pedagogia e Educação são processos distintos e
independentes.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Na Unidade em Estudo com base nos estudos de Malheiros (2019, p. 47), foi explicado que a pedagogia é a ciência da Educação com seus
campos de investigação incluindo a Didática. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual:
MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, p. 45. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: A Didática é uma disciplina específica que se preocupa em estudar os processos de ensino e os processos de
aprendizagem.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tendo em mente a importância acerca do processo de ensino, Malheiros (2019) destaca que a análise e investigação em torno do método de
ensino como parte dos estudos do campo da Didática é crucial para a formação de professores. Com isto, alguns aspectos devem ser
considerados, pois são inter-relacionados a formação de professores. Sobre os aspectos Didáticos na prática docente, considere as alternativas
a seguir:
I- Formação Conteudista: com o objetivo exclusivo na transmissão dos conteúdos pelo professor para os alunos, fundamenta-se na ideia de
transferência e memorização do saber dos livros didáticos a ser repassado para os alunos.
II- Formação Metodológica: propõe capacitar o professor para memorizar as técnicas de ensino para reproduzi-las em sala de aula.
III- Formação teórico-científica: trata do conhecimento específico da disciplina que o futuro professor lecionará.
IV- Formação didática: visa capacitar o professor a utilizar e/ou desenvolver metodologias adequadas para o ensino do conteúdo.
V- Formação prática: tem o objetivo de iniciar o professor no ambiente escolar, familiarizando-o com a sala de aula.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Todas as alternativas estão corretas.
B. III, IV e V 
C. II, III e IV
D. I, II e III
E. I, II e V
Sua resposta está correta.
Questão 10 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo Malheiros (2019, p. 48) é crucial que o processo de formação de professores em relação ao campo da Didática precisa fundamentar-
se em três aspectos inter-relacionados. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B.
T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p. 48. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: III, IV e V
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A sala de aula é um ambiente que desenvolve as relações entre alunos e professores, algo indissociado do estudo da atividade Didática, pois
essas interações sociais são capazes de promover as construções de saberes, ensinos e aprendizagens. Assim, a vivência e relação entre os
pares, professores e alunos, em determinadas épocas da nossa história educacional esteve segundo Freire (2016, p. 50) "Uma pedagogia
tradicional, o professor conduziria as ações do processo educativo, cabendo ao educador planejar, avaliar, decidir, aprovar e transmitir
informações. Enquanto isso caberia ao aluno: ouvir, responder e aceitar. Em uma prática renovada, são valorizadas as interrelac¸o~es de
professores e alunos, a participação de ambos no trabalho em equipe, por meio dos quais os alunos participam, interferem etc". Nesse
entendimento, a autora tenta explicar em sua obra Didática do Ensino Superior: o processo de ensino aprendizagem no tópico "Aula como
organização do processo de ensino", que ainda possuímos na atuação docente resquícios que perpetuam algumas dessas práticas pedagógicas
e, como docentes na contemporaneidade, devemos romper com os "velhos paradigmas frente a` realidade" para promover um espaço
educacional ativo e crítico, entre professor e aluno. Sobre a breve explanação dessa relação apresentada por Freire (2016, pág. 50), considere as
alternativas a seguir:
I- Masetto (1996) salienta que o controle das relações do espaço educativo ainda está´ centrado nas mãos do professor: cabe a ele incentivar os
questionamentos, a argumentação e a exposição de diferentes pontos de vista e, além disso, criar um clima em que o aluno possa discutir as
pro´prias vivências e experiências com o professor.
II- As informações são conhecimentos que estão dispostos a todos, professores e alunos, cabe a cada indivíduo construir e estruturar o próprio
saber.
III- O espaço educativo está centrado nas mãos do professor, e assim, cabe ao docente como detento exclusivo do conhecimento repassar o
saber sistematizado para que os alunos adquiram a sabedoria.
IV- Juntos, professor e aluno tem a tarefa de buscar novas informações, além do conteúdo dos textos escolares. Enfim, a criatividade e o
crescimento são um desafio a ser permanentemente perseguido pelos dois parceiros do projeto educacional.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. II e V
B. I e III
C. I, II, III e IV
D. I e IV 
E. III e V
Sua resposta está correta.
Questão 10 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo Freire (2016, p. 49-50) no tópico sobre “Aula como organização do processo de ensino” a autora discorre sobre as práticas docentes,
salientando que o professor tem um papel importantíssimo, pois ele precisa exercer estratégias que incentivam o aluno a questionamentos, e
dentre outras formas de faze-lo pensar e expressar o seu ponto de vista. Em síntese a menção é disposta sobre os rompimentos de “velhos
paradigmas” como necessários para prática de ensino na contemporaneidade. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, Rogéria Alves. A Didática do Ensino Superior: o processo de ensino e aprendizagem. São Paulo, SP:
Cengage, 2016. Recurso online (Educação). ISBN 139788522123643. p. 49-56 Disponível em: . Acesso em: 06 dez. 2021.
A resposta correta é: I e IV
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No dilema da prática docenteem sala de aula a respeito do posicionamento entre Autoridade e/ou Autoritarismo como estratégias de uso a
fim de garantir a disciplina escolar, Malheiros (2019, p. 67) considera que diversos autores citam um conjunto de estratégias que devem ser
consideradas como ações "para garantir a autoridade em sala de aula" e prevenir à indisciplina. Sobre as estratégias consideradas por
Malheiros (2019, p. 67) assinale como verdadeiro as opções que apresentam as estratégias de prevenção à indisciplina e permite a garantia da
Autoridade docente em sala de aula:
I - Planejamento da aula, com clareza de objetivos, métodos de ensino e conteúdos a serem trabalhados.
II - Investimento em estratégias que motivem os alunos a aprenderem.
III- Avaliação constante do aprendizado.
IV- Cuidados com o ambiente, desde a organização até a limpeza do espaço destinado à aprendizagem.
V- A necessidade de se estabelecerem normas explícitas. Ou seja, o aluno precisa saber o que pode e o que não pode ser feito na sala de aula.
Esta clareza facilita a compreensão das ações que não serão toleradas, principalmente com crianças.
Tendo como referência ao que é explicado por Malheiros (2019, p. 67) sobre a prevenção à indisciplina em sala de aula e promover a
Autoridade docente, assinale a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A. I e IV
B. III e V
C. I, II, III, IV e 
D. II e V
E. I e III
Sua resposta está correta.
Questão 9 - DIDATICA GERAL - AP2.2
A procura em ter um posicionamento docente que reflita uma Autoridade ao invés de Autoritarismo em sala de aula é apresentada por
Malheiros (2019) como estratégias que são capazes de promover a Autoridade em sala de aula e prevenir à indisciplina ao explanar um
conjunto de estratégias, métodos de ensino e conteúdos a serem trabalhados, esses pontos representam estratégias que pretendem prevenir a
indisciplina. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática
geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 67. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-
6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: I, II, III, IV e
02/03/2023, 22:46 Avaliação Formativa II - Vale 20% da nota: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4155029&cmid=1019686 8/10
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No extrato que diz "Haydt (2006) defende que é preciso trabalhar a disciplina fugindo das proibições e punições e caminhando para a correção
e a prevenção de comportamentos considerados inadequados. A prevenção poderia ser realizada por meio da construção de um ambiente que
estimulasse o aluno a seguir normas preestabelecidas, enquanto a correção seria baseada no diálogo. Este diálogo, conduzido pelo professor,
buscaria levar o aluno a compreender os motivos que fizeram com que optasse por não cumprir o que foi estabelecido e buscasse, por sua
própria conta, o caminho correto". A explicação de Malheiros (2019) define uma postura:
Assinale a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A. Obediência
B. Autocontrole
C. Diagnóstica
D. Autodisciplina 
E. Autodomínio
Sua resposta está correta.
Questão 8 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Em Malheiros (2019) aponta que nos estudos de “Haydt (2006) defende que é preciso trabalhar a disciplina fugindo das proibições e punições e
caminhando para a correção e a prevenção de comportamentos considerados inadequados. A prevenção poderia ser realizada por meio da
construção de um ambiente que estimulasse o aluno a seguir normas preestabelecidas, enquanto a correção seria baseada no diálogo. Este
diálogo, conduzido pelo professor, buscaria levar o aluno a compreender os motivos que fizeram com que optasse por não cumprir o que foi
estabelecido e buscasse, por sua própria conta, o caminho correto. A esta atitude de compreensão dos próprios desvios Haydt chama de
autodisciplina.”. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática
geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 66. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-
6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: Autodisciplina
02/03/2023, 22:46 Avaliação Formativa II - Vale 20% da nota: Revisão da tentativa
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Malheiros (2019) entre os vários conceitos que definem a Direção de Classe, o autor explica que "é a atividade do professor para
organizar e fazer uma aula acontecer". Logo, as etapas que constituem essa atividade pedagógica definida com o termo "Direção de Classe"
pode ser assinalada nas alternativas abaixo:
I___ Planejar a aula.
II___ Selecionar e organizar conteúdos.
III___ Estruturar e utilizar recursos instrucionais.
IV___ Conduzir as atividades no ambiente pedagógico.
V___ Avaliar o progresso dos alunos.
Assinale a opção correta sobre os itens que constituem segundo Malheiros (2019) a etapa para realização da "Direção de Classe":
Escolha uma opção:
A. I e III
B. I e IV
C. II e V
D. I, II, III, IV e V. 
E. III e V
Sua resposta está correta.
Questão 14 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Para Malheiros (2019) as etapas que consiste na estratégia da Direção de Classe como uma “a atividade do professor para organizar e fazer
uma aula acontecer.” Possui uma sequência lógica que compreende na realização da direção de classe, elas classificam uma forma didática de
controle do ambiente. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto.
Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 69-70. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-
6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: I, II, III, IV e V.
02/03/2023, 22:46 Avaliação Formativa II - Vale 20% da nota: Revisão da tentativa
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A questão sobre disciplina escolar, muitas vezes, ultrapassa o ambiente de sala de aula e é assumida por toda a instituição de ensino, como
uma tarefa conjunta para procura incentivar e orientar o comportamento dos alunos para seguir as regras institucionais. Logo, trabalhar a
disciplina como uma tarefa assumida pela instituição escolar, é explicado por Malheiros (2019, p. 66) baseado nos estudos de Piletti (2010) na
identificação do uso de Estratégias a fim de garantir a disciplina. Em relação às estratégias utilizada pela instituição afirmada pelos dois autores,
Malheiros (2019) e Piletti (2010), analisem as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Uso da força: aqui se enquadra o autoritarismo. Neste caso, ameaças e punições são oferecidas aos estudantes que não cumprirem o que é
determinado pela escola.
( ) Uso da chantagem afetiva: acontece quando se estabelece uma relação de amizade com a turma para fazer com que o estudante tenha
vontade de agradar o professor.
( ) Uso da responsabilidade: neste caso, busca-se responsabilizar o aluno por seus atos. Óbvio que esta responsabilização acompanha a
maturidade do aluno e seu preparo biológico e social para lidar com ela.
( ) Uso da força é equivalente ao uso da chantagem educativa, pois são assumidas como uma maneira de autoritarismo.
( ) Uso da responsabilidade: neste caso, busca-se responsabilizar o aluno, pais e comunidade pela falta da disciplina escolar.
A opção que assinalaa sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - F - F 
C. V - V - V - V - V
D. V - F - F - V - F
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019) ao usar os estudos de Piletti (2010) para a identificação do uso de Estratégias assumidas pela
instituição escolar a fim de garantir a disciplina, utiliza: a estratégia que, aqui se enquadra o autoritarismo. Neste caso, ameaças e punições são
oferecidas aos estudantes que não cumprirem o que é determinado pela escola. A outra estratégia acontece quando se estabelece uma relação
uma aproximação sentimental com a turma para fazer com que o estudante tenha vontade de agradar o professor e tem o método que, busca
responsabilizar o aluno por seus atos. Óbvio que esta responsabilização acompanha a maturidade do aluno e seu preparo biológico e social
para lidar com ela. Sendo essa última, a mais indicada para o uso educacional pelo autor Malheiros (2019). Mais informações sobre a questão
com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online.
(Educação). ISBN 9788521621560. p. 66. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-
6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F