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Elaborar coreografias faz parte da atuação do profissional de Educação Física. Elaborar, criar uma coreografia para o professor, profissional ou coreografo é necessário que siga algumas etapas.
Considere as seguintes afirmacoes a seguir:
I. Uma composição coreográfica não precisa ter foco o importante é dançar.
II. É importante conhecer os regulamentos quando houver.
III. As sequências coreográficas não precisam ter um tema.
IV. É de suma importância desenvolver pesquisas anteriores para a elaboração da coreografia.
V. O conhecimento das características do público (número de participantes das aulas, sexo, idade, classe social).
VI. Conhecimento e apropriação de conceitos musicais: ritmicidade, métrica e mapeamento musical.
VII. Não é necessário pensar na fluência dos movimentos, eles acontecem naturalmente.
VIII. Definição do figurino e maquiagem IX – Ensaios contínuos e não é necessário ter ensaio geral.
A) F-V-F-V-V-V-F-V-V.
B) V-F-V-F-F-F-V-F-V.
C) F-V-F-V-V-V-F-V-F.
D) V-V-V-V-V-V-V-V-F.
E) V-F-V-V-V-V-F-V-F.
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EducaFit

há 7 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a elaboração de coreografias: I. Uma composição coreográfica não precisa ter foco, o importante é dançar. É falsa (F). Uma boa coreografia deve ter um foco ou tema que a guie e a torne mais significativa. II. É importante conhecer os regulamentos quando houver. É verdadeira (V). Conhecer os regulamentos é fundamental, especialmente em competições ou apresentações formais. III. As sequências coreográficas não precisam ter um tema. É falsa (F). Assim como na primeira afirmação, ter um tema é importante para dar coesão à coreografia. IV. É de suma importância desenvolver pesquisas anteriores para a elaboração da coreografia. É verdadeira (V). Pesquisar sobre o tema, estilo e público é essencial para criar uma coreografia eficaz. V. O conhecimento das características do público (número de participantes das aulas, sexo, idade, classe social). É verdadeira (V). Conhecer o público é crucial para adaptar a coreografia às suas características. VI. Conhecimento e apropriação de conceitos musicais: ritmicidade, métrica e mapeamento musical. É verdadeira (V). Esses conceitos são fundamentais para a criação de uma coreografia que se encaixe bem com a música. VII. Não é necessário pensar na fluência dos movimentos, eles acontecem naturalmente. É falsa (F). A fluência dos movimentos deve ser planejada e ensaiada para que a coreografia flua bem. VIII. Definição do figurino e maquiagem. É verdadeira (V). O figurino e a maquiagem são partes importantes da apresentação e devem ser definidos. IX. Ensaios contínuos e não é necessário ter ensaio geral. É falsa (F). Ensaios gerais são importantes para garantir que todos os elementos da apresentação estejam alinhados. Agora, vamos compor a sequência correta: F - V - F - V - V - V - F - V - F. A alternativa que apresenta a sequência correta é a) F-V-F-V-V-V-F-V-F.

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Enquanto componente curricular da Educação Básica, a Educação Física tem como uma de suas finalidades introduzir e integrar o aluno na cultura corporal e, assim, instrumentalizá-lo para que possa ter capacidade crítica e autonomia em produzi-la, reproduzi-la e transformá-la. Nesse sentido, a Educação Física cumpre um papel fundamental para a formação cidadã dos educandos.
Sobre a relação Educação Física e cidadania, assinale a alternativa correta.
A) A Educação Física, enquanto campo disciplinar, pode contribuir para uma formação cidadã ao proporcionar frequentemente aos alunos ordem e unidade nas práticas corporais escolares, com a finalidade de melhorar a capacidade crítica dos alunos.
B) É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito possível. Implica também compreender a organização institucional da cultura corporal em nossa sociedade, para que se desenvolva pensamento crítico do sistema esportivo na sociedade de consumo.
C) A Educação Física não deve se preocupar objetivamente com o desenvolvimento da cidadania no aluno. Esse conteúdo escolar é de responsabilidade da Sociologia.
D) Ao se compreender que a cultura corporal é um produto social das relações históricas e desumanas, a Educação Física proporciona ao aluno consciência sobre os modos de produção, garantindo maior possibilidade de participação cidadã ao aluno.
E) É tarefa da Educação Física contribuir para a tomada de consciência social do aluno, por meio de práticas corporais que inibam a autonomia e a iniciativa do aluno, objetivando, assim, que ele tenha maior participação nas aulas.

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