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Analisando que o conceito de competência é baseado em três dimensões (conhecimentos, habilidades e atitudes), avalie as assertivas:
Considerando as asserções, avalie as afirmativas, assinalando a alternativa correta:
I. A dimensão conhecimento está ligada aos conceitos de informação: “saber o quê” e “saber o porquê”.
II. A dimensão habilidade está relacionada à identidade e determinação e a “querer fazer”.
III. A dimensão atitude envolve “saber como” e a capacidade técnica de uma pessoa.
I apenas.
III apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.

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Vamos analisar cada uma das assertivas: I. A dimensão conhecimento está ligada aos conceitos de informação: “saber o quê” e “saber o porquê”. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a dimensão do conhecimento realmente envolve entender informações e conceitos. II. A dimensão habilidade está relacionada à identidade e determinação e a “querer fazer”. Falso, a dimensão habilidade está mais relacionada à capacidade de realizar tarefas e aplicar conhecimentos, ou seja, "saber fazer", e não necessariamente à identidade e determinação. III. A dimensão atitude envolve “saber como” e a capacidade técnica de uma pessoa. Falso, a dimensão atitude está mais relacionada a comportamentos, valores e posturas, e não se limita a "saber como" ou à capacidade técnica. Com base nessa análise, apenas a afirmativa I está correta. Portanto, a alternativa correta é: I apenas.

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Analise as seguintes asserções e a relação entre elas: I. A mera transmissão de informação pode não mudar o comportamento de alguém, a menos que, o propósito da informação seja a consecução de um objetivo previamente definido e que, se alcançado, seja comprovada a alteração no comportamento de quem manteve contato com tal informação. Porque II. Enquanto o ensino se preocupa em programar contingências para instalar e fortalecer comportamentos que sejam úteis aos estudantes e à comunidade, o aprendizado consiste na apropriação de CHAs que ampliam o repertório comportamental de um indivíduo. A partir das afirmacoes acima, assinale a alternativa correta quanto a relação entre ambas:
A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
A afirmação I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
As afirmações I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As afirmações I e II são falsas.

A educação compreendida por Skinner (1998), apesar de parecer genérica, é apresentada sob um ponto de vista comportamental, bem concreto e objetivo. Segundo ele: "a educação é o estabelecimento de comportamentos que serão vantajosos para o indivíduo e para outros em algum tempo futuro" (p. 437). Assinale a alternativa que define a relação de educação concebida por Skinner:
Ressalta uma perspectiva fundamental que é a de preparar o indivíduo para lidar com situações que ainda não fazem parte do seu ambiente.
Ressalta uma perspectiva fundamental que é a de preparar o indivíduo ao contexto de ensino presente, do aqui-agora.
Ressalta o ponto de vista que diz respeito ao para quem será ensinado e como entregar o ensino, isto é, a metodologia.
Ressalta o ponto de vista que diz respeito sobre o que será ensinado, isto é, o conteúdo.
Ressalta uma perspectiva fundamental que é a de preparar o indivíduo para lidar com algum contexto imaginário.

No relacionamento interpessoal, há a habilidade de comunicação que se faz a uma pessoa ou grupo a fim de lhe prover informações sobre como sua atuação está comprometendo outras pessoas ou grupos; a este conceito é dado o nome de Feedback.
Sobre o Feedback analise as seguintes asserções: I. Deve ser avaliativo e punitivo ao invés de descritivo. II. Deve ser específico ao invés de geral. III. Deve ser dirigido para comportamentos que o receptor possa mudar. IV. Deve ser esclarecido para assegurar uma comunicação precisa. Assinale a alternativa que apresenta as características que deve fazer parte do Feedback para que ele seja efetivo:
I e II apenas.
II e III apenas.
III e IV apenas.
I , II e III apenas.
II, III e IV apenas.

Sobre o planejamento do programa de treinamento, analise as asserções e assinale V para verdadeira e F para falsa:
( ) A organização do cronograma de treinamento incide na fixação dos objetivos e do público alvo do treinamento, atendendo a respectiva prevenção do conjunto dos instrumentos, dos recursos e das atividades que constituirão o processo para resolver as carências identificadas no diagnóstico das necessidades de treinamento. ( ) É na fase de planejamento que são descritas e delineadas as ações educacionais as quais os colaboradores serão submetidos, compreendendo os objetivos de aprendizagem, o público alvo, o local, a metodologia de ensino e o conteúdo do programa de treinamento, independente do resultado do diagnóstico das necessidades. ( ) É por meio do diagnóstico das necessidades de treinamento que qualquer programa de treinamento necessita ser planejado, até mesmo os treinamentos direcionados em virtude dos efeitos das más condições de trabalho. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V-F-F.
V-V-F.
F-F-V.
V-F-V.
F-V-F.