Grátis: Leia o fragmento de texto: "[...] uma criança precisa contar com um ambiente que a prepare e a estimule para usar todas as suas capacidades [...]. ... – Questões Respondidas

Aprendizagem e Desenvolvimento Motor

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Leia o fragmento de texto: "[...] uma criança precisa contar com um ambiente que a prepare e a estimule para usar todas as suas capacidades [...]. O desenvolvimento da coordenação motora é de extrema importância para a prática dos jogos esportivos coletivos, já que a dinâmica do mesmo não permite que o jogador execute permanentemente de forma exata um modelo padrão ou ideal da técnica".
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a coordenação motora, analise as seguintes afirmativas:
I. A coordenação motora envolve a produção de movimentos involuntários e descontrolados.
II. A relação entre diferentes segmentos corporais é irrelevante para que haja coordenação motora.
III. Entende-se que adquirir coordenação motora de movimentos ocasiona o refinamento dos graus de liberdade do membro em movimento.
IV. O problema dos graus de liberdade faz referência à compreensão da restrição e do emprego dos graus de liberdade para a execução de movimentos.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.

Praticando Para Aprender

ano passado

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CONTROLE DA APRENDIZAGEM MOTORA att 1

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Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. A coordenação motora envolve a produção de movimentos involuntários e descontrolados. Falso, a coordenação motora se refere à capacidade de controlar e organizar os movimentos de forma intencional e precisa, não involuntária ou descontrolada. II. A relação entre diferentes segmentos corporais é irrelevante para que haja coordenação motora. Falso, a coordenação motora depende da interação e relação entre diferentes segmentos corporais para a execução eficiente dos movimentos. III. Entende-se que adquirir coordenação motora de movimentos ocasiona o refinamento dos graus de liberdade do membro em movimento. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a aquisição de coordenação motora envolve o controle e o refinamento dos movimentos. IV. O problema dos graus de liberdade faz referência à compreensão da restrição e do emprego dos graus de liberdade para a execução de movimentos. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois o conceito de graus de liberdade é fundamental na coordenação motora e envolve a gestão dos movimentos. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são III e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: C) III e IV.

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Leia o trecho de texto: "A avaliação do comportamento motor é um processo importante quando consideramos os objetivos finais de determinada tarefa".
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente a análise que enfatiza a medida do movimento:
A Neurofisiológica.
B Explicativa.
C Descritiva.
D Qualitativa.
E Quantitativa.

Leia a passagem de texto: "A teoria dos sistemas afirma que movimentos não são somente controlados central ou perifericamente, mas são afetados por interações entre múltiplos sistemas, ou seja, é um modelo de controle distribuído [...]".
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que é considerado na teoria dos sistemas para que sejam gerados movimentos coordenados:
A Cerebelo.
B Graus de liberdade.
C Feedbacks.
D Hereditariedade.
E Lesões musculares.

Leia o excerto de texto: "A mudança ao longo do tempo reflete em como as pessoas se movem ao longo da vida, não apenas bebês e crianças, mas também adultos e idosos [...]".
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente a área de estudo referente às mudanças motoras ao longo da vida de uma pessoa:
A Anatomia.
B Biomecânica.
C Controle motor.
D Fisiologia.
E Desenvolvimento motor.

Leia o fragmento de texto: "De acordo com essa teoria [a do reflexo do controle motor], os reflexos são as unidades mínimas do comportamento".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado do termo reflexo:
A Tipo de movimento voluntário que pode ser treinado.
B Movimento involuntário que ocorre por meio de um estímulo.
C Sinônimo de habilidades motoras grossas.
D Elemento constituinte das articulações.
E Movimentação voluntária realizada com os membros superiores.

Leia a passagem de texto: "As teorias de controle motor foram criadas [para compreender o comportamento motor, no decorrer da vida baseado nisso muitas pesquisas estão sendo afetadas com um processa de revolução de paradigma alguns autores numa perspectiva dinâmica e outros com uma visão tradicional de desenvolvimento motor, enfatizando a maturação do SNC como maior determinante do desenvolvimento".
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a as limitações da teoria reflexa do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Por considerar o reflexo como uma unidade básica é o suficiente para compreender o comportamento de movimentos voluntários.
II. ( ) A teoria reflexa deixa uma lacuna no que diz respeito a um único estímulo e a variedade de respostas que podem ser obtidas a partir do contexto.
III. ( ) A falta de explicação sobre o feedback sensorial em movimento de alta velocidade também é entendida como uma limitação desta teoria.
IV. ( ) A teoria reflexa não explicita sobre o aprendizado de novos movimentos que possuem regras aprendidas antes da execução.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.

Leia a passagem de texto: "Assim, podemos separar as palavras da seguinte forma: flexibilidade, força muscular e agilidade no grupo das capacidades motoras; e correr, girar e saltar no grupo das habilidades motoras".
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente capacidade e habilidade motora com seus respectivos elementos:
1. Capacidade motora.
2. Habilidade motora.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o trecho de texto: "Chegamos ao ponto em que podemos nos questionar: Mas, afinal, qual a importância em sabermos diferenciar habilidades e capacidades motoras quando estamos atuando como profissionais de educação física?".
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente um dos motivos para o profissional de Educação Física compreender as habilidades motoras:
A É indiferente para atuação do profissional.
B Acentua a diferença entre sexos.
C Não tem influência para o conhecimento sobre capacidades físicas.
D Auxilia na prescrição de exercícios físicos.
E Limita o ensinamento de diferentes habilidades motoras.

Leia a passagem de texto: “De fato, as ações de experts [esportistas] apresentam certos aspectos como: a) eficiência dos movimentos; b) suavidade e leveza na ação; e c) ajustes que o movimento passa perante pequenas alterações no meio ou do próprio executante”.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que abrange o comportamento motor:
A Elementos psicossociais dos diferentes seres humanos referentes às habilidades motoras finas.
B Todo e qualquer movimento o corpo humano, seja voluntário, seja involuntário.
C Estatísticas que excluam os indivíduos com poucas habilidades motoras de seletivas esportivas.
D Práticas esportivas entre gêneros, evidenciando as diferenças motoras entre homens e mulheres.
E Habilidades motoras que são direcionadas para a terceira idade, sendo o momento da vida em que o comportamento motor pode ser estudado.

Quando o assunto é comportamento motor, duas áreas de estudo são importantes de ser analisadas: o controle motor e a aprendizagem motora.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente controle motor e aprendizagem motora aos seus respectivos atributos:
( ) A compreensão está relacionada ao sistema neuromuscular.
( ) Aborda a capacidade de obtenção e aprimoramento das habilidades motoras.
( ) Relacionado com a ativação e coordenação dos músculos e membros envolvidos na realização dos movimentos.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.