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Por meio das brincadeiras e dos jogos simbólicos, a linguagem vai se estruturando. A criança começará a trabalhar com suas imagens mentais e estas, segundo Piaget (2000), são os primeiros elementos de articulação entre ação e pensamento no desenvolvimento infantil.
Sobre o desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Para o psicólogo suíço Jean Piaget, o jogo encontra sua finalidade em si mesmo. Esse critério é impreciso, pois todo jogo é 'interessado': o jogador se preocupa com o resultado da sua atividade.
II- O jogo se caracteriza por transformações, como todas as atividades lúdicas, por ser uma atividade dinâmica, capaz de transformar-se com o contexto de um grupo para o outro.
III- A criança apresenta a concepção da brincadeira como sendo um processo e uma atividade social infantil.
A) As afirmativas I e II estão corretas.
B) As afirmativas II e III estão corretas.
C) As afirmativas I e III estão corretas.
D) Somente a afirmativa II está correta.

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há 7 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I- Para o psicólogo suíço Jean Piaget, o jogo encontra sua finalidade em si mesmo. Esse critério é impreciso, pois todo jogo é 'interessado': o jogador se preocupa com o resultado da sua atividade. Essa afirmativa é controversa. Piaget realmente vê o jogo como uma atividade que tem valor intrínseco, mas a ideia de que todo jogo é "interessado" pode não se alinhar completamente com a visão de Piaget sobre o jogo como uma forma de exploração e aprendizado. Portanto, essa afirmativa é discutível. II- O jogo se caracteriza por transformações, como todas as atividades lúdicas, por ser uma atividade dinâmica, capaz de transformar-se com o contexto de um grupo para o outro. Essa afirmativa está correta, pois o jogo realmente se adapta e muda conforme o contexto social e cultural. III- A criança apresenta a concepção da brincadeira como sendo um processo e uma atividade social infantil. Essa afirmativa também está correta, pois a brincadeira é, de fato, um processo social importante para o desenvolvimento infantil. Com base na análise, temos que a afirmativa I é discutível, enquanto II e III estão corretas. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: B) As afirmativas II e III estão corretas.

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Huizinga no livro “Homo Ludens” (2001) descreve uma série de características do brincar. Estas características definem o que deve ser levado em conta quando se trata de poder diferenciar a atividade lúdica de outro tipo de ações ou comportamentos.
Assinale a alternativa que descreve as principais características do fenômeno lúdico:
A) Atividade regrada, capaz de absorver o jogador de maneira intensa e total, que procura algum tipo de interesse material, promove a formação de grupos sociais.
B) Atividade livre, capaz de absorver o jogador de maneira intensa e total, desligada de todo e qualquer interesse material, desestimula a formação de grupos sociais.
C) Atividade livre que promove a integração de grupos e que não se realiza procurando algum tipo de interesse material.
D) Atividade regrada, capaz de absorver o jogador de maneira intensa e total, desligada de todo e qualquer interesse material, promove a formação de grupos sociais.

A oferta e disponibilidade de espaços e tempo para desenvolver atividades lúdicas é uma das problemáticas que são analisadas por pesquisadores e funcionários da área da educação. No sistema educacional no Brasil a oferta de atividades lúdicas:
A) Diminui significativamente à medida que um sujeito vai se tornando adulto.
B) Aumenta à medida que se avança nos diferentes níveis.
C) Mantém-se inalterável nos diferentes níveis.
D) É maior na educação superior que na educação infantil.

A noção de ambiente é muito importante para poder definir o que entendemos por brinquedoteca e consequentemente para determinar que tipo de uso fazemos dela. Para Noffs (2010), por ambiente deve entender-se:
A) O espaço onde é possível brincar livremente.
B) O espaço ao ar livre onde se desenvolvem atividades lúdicas.
C) O espaço físico, as relações entre crianças e adultos e a cultura onde estão inseridos.
D) Conjunto de espaço físico e experiências socializadoras.

O brincar não se limita ao desenvolvimento de brincadeiras, utilização de jogos ou atividades lúdicas. Fundamentalmente, o brincar resgata a ideia de troca, de vínculo presente em toda atividade humana. Por isso, reconhecemos atividade lúdica entre mãe e bebê quando:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Há trocas de olhares, carícias e na emissão da voz.
II- O bebê e a mãe utilizam algum objeto para divertir-se.
III- A mãe higieniza o bebê sem interagir com ele.
A) As sentenças I e II estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I e III estão corretas.

O que hoje sabemos sobre o fenômeno lúdico e da importância para o desenvolvimento da criança corresponde a muitos anos de estudos e pesquisas que permitiram uma aproximação maior para a compreensão e entendimento do mundo infantil. O conjunto destes sabe res é consequência:
A) De pesquisas no campo da pedagogia.
B) Do desenvolvimento da psicologia.
C) De estudos interdisciplinares.
D) Dos resultados obtidos pela neurociência.

Para o professor Hernández, a prática educativa com os Projetos Pedagógicos pode ser aplicada a todos os níveis de ensino, desde a educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e superior. Afirma ainda, que o trabalho possibilita interações que permitem que a pessoa se perceba como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Analise as características que incidem na ação educativa com projetos de trabalho, segundo Hernández:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I. A avaliação necessita considerar uma criteriosa investigação escrita sobre os conhecimentos científicos aprendidos, para evitar a construção de conceitos errôneos.
II. Valorização nos processos de ensino e aprendizagem dos conhecimentos e problemas vivenciados, tanto no ambiente escolar como também os que fazem parte da vida cotidiana.
III. O professor apresenta uma ação problematizadora, mediador das relações que se estabelecerão entre os estudantes e os conhecimentos que serão desenvolvidos.
IV. O registro deve ser considerado como uma ação constante no processo educativo, como forma de captar os dizeres dos estudantes e agregar valor à construção dos conhecimentos.
A) I, III, IV.
B) I, II, III.
C) II, III, IV.
D) I, II, IV.

Dewey foi um estudioso que desenvolveu uma teoria baseada no pragmatismo, estimulando os estudos de vários outros teóricos. Na atualidade, influenciou os escritos de Hernández e Ventura sobre o desenvolvimento do método da Pedagogia de Projetos. Assinale a alternativa que apresenta as características da prática educativa baseada na Pedagogia de Projetos:
A) A prática educativa precisa seguir os conteúdos programáticos enviados das secretarias de educação, garantindo o direito de igualdade dos estudantes.
B) A prática educativa necessita assegurar o desenvolvimento dos assuntos baseados na experiência e explicação do professor habilitado.
C) A prática educativa deve considerar as experiências anteriores dos estudantes sobre os assuntos desenvolvidos nos projetos.
D) A prática educativa deve seguir os passos que fundamentam o desenvolvimento da aula, exposição do assunto, atividades e avaliação.

O trabalho educativo, realizado por meio da aplicação do Projeto Pedagógico, favorece a pesquisa dos temas no cotidiano e a participação ativa dos estudantes. Muitas vezes confundido com outras modalidades de ensino, como a Unidade Didática, Centro de Interesse ou Estudo Ambiental. Reflita sobre as características que são identificadas em comum entre os Projetos Pedagógicos e outras modalidades de ensino, e assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Organizam a forma de trabalho educativo priorizando a avaliação como processo final de averiguação dos conhecimentos.
( ) Os temas trabalhados são selecionados de acordo com os interesses e conhecimentos dos estudantes.
( ) A ação educativa considera a realização de atividades práticas juntamente com a participação dos estudantes.
( ) Realiza atividades diferenciadas, como experiências, visitas, pesquisas, considerando diferentes fontes de informações.
A) V, V, F, V.
B) V, V, F, F.
C) F, V, F, V.
D) F, V, V, V.

O método da Pedagogia de Projetos foi desenvolvido por Kilpatrick com influência da teoria desenvolvida por Dewey. No trabalho educativo, baseado na Pedagogia de Projetos, o professor favorece a construção dos processos de interpretação, de subjetividade nos estudantes. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as características do método da Pedagogia de Projetos:
A) A ação educativa passa a considerar exclusivamente os conhecimentos científicos assegurados pela academia, favorecendo um ensino de qualidade.
B) O desenvolvimento de todo o currículo programático passa ser apresentado na forma de projetos, organizado e elaborado pelo professor, exclusivamente.
C) O trabalho não se diferencia muito do desenvolvido na escola tradicional, simplesmente são incorporadas as atividades práticas no planejamento.
D) O trabalho educativo necessita integrar os saberes escolares aos saberes sociais, para que os assuntos trabalhados tenham sentido aos estudantes.

Dewey influenciou com sua teoria o desenvolvimento de estudos na área da educação, incentivando inclusive o movimento da Escola Nova. O desenvolvimento da pedagogia de projetos de trabalho, como forma de ensino, sustenta uma prática educativa diferenciada. Reflita sobre as características que compõem as especificidades do trabalho educativo com a pedagogia de projetos pedagógicos:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I. Os estudantes necessitam adquirir os conhecimentos, podem exteriorizar dúvidas para auxiliar a compreensão dos conceitos para avaliação.
II. Estimula o desenvolvimento do conhecimento globalizado e relacional, na relação dos conceitos com a experiência dos estudantes.
III. Os conteúdos escolares devem ser trabalhados não de forma fragmentada, mas interligados no formato interdisciplinar.
IV. Os estudantes são sujeitos ativos no processo de construção dos conhecimentos, com autonomia na escolha do tema e material.
A) II, III, IV.
B) I, II, III.
C) I, III, IV.
D) I, III, IV.