A Metodologia Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, busca integrar diferentes aspectos do ensino da arte, promovendo uma relação entre a apreciação, a produção e a contextualização da arte. Vamos analisar as alternativas: a) A compreensão da Cronologia Linear da História da Arte, com base em seus movimentos - Essa opção foca apenas na história da arte, sem integrar a prática artística. b) O incentivo à liberdade da livre expressão e à livre liberdade da autocontextualização, com base em Lowenfeld - Embora importante, não é o foco principal da Metodologia Triangular. c) A apreciação e a fixação das características das Obras, com base nas Biografias dos Artistas - Essa opção também se concentra mais na apreciação do que na relação entre apreciação e produção. d) O estabelecimento de relações entre a apreciação de imagens da Arte e o fazer artístico - Esta opção reflete bem a proposta da Metodologia Triangular, que busca integrar a apreciação e a produção artística. e) A comparação de imagens, para compreender quais os Alunos e a Comunidade preferem - Essa opção é mais sobre preferências do que sobre a relação entre apreciação e produção. A alternativa que melhor representa um exemplo de trabalho baseado na Metodologia Triangular é: d) O estabelecimento de relações entre a apreciação de imagens da Arte e o fazer artístico.