Grátis: Aponte qual das alternativas representa uma característica importante das ferramentas de autoria: a. Limitar as interações do professor com os recu... – Questões Respondidas

Pedagogia

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Aponte qual das alternativas representa uma característica importante das ferramentas de autoria:
a. Limitar as interações do professor com os recursos de produção.
b. Possuir um conversor de texto em diferentes formatos.
c. Simular diálogo com um banco de personagens.
d. Possuir a capacidade de criar um curso on-line com navegação rápida e intuitiva.

há 10 meses

há 10 meses

EDU681 Quiz Semana 4

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Respostas

Ed

há 9 meses

Para identificar a alternativa que representa uma característica importante das ferramentas de autoria, vamos analisar cada uma delas: a) Limitar as interações do professor com os recursos de produção - Essa opção não é uma característica desejável, pois ferramentas de autoria devem facilitar a interação. b) Possuir um conversor de texto em diferentes formatos - Embora útil, não é uma característica central das ferramentas de autoria. c) Simular diálogo com um banco de personagens - Essa opção pode ser interessante, mas não é uma característica fundamental das ferramentas de autoria. d) Possuir a capacidade de criar um curso on-line com navegação rápida e intuitiva - Esta é uma característica essencial das ferramentas de autoria, pois elas devem permitir a criação de cursos de forma acessível e fácil de navegar. Portanto, a alternativa correta é: d) Possuir a capacidade de criar um curso on-line com navegação rápida e intuitiva.

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Na aprendizagem por meio do circuito transmídia, consideramos as estratégias motivacionais vinculadas ao Modelo ARCS.
Assinale a alternativa que faz a associação correta entre a estratégia e a explicação da estratégia:
a. atenção - estímulo à percepção por meio de atividades interativas, por meio de questões desafiadoras ou resolução de problemas.
b. relevância - explicitar os critérios de avaliação. Permitir ao aluno avaliar o esforço requerido para aprender; criar atividades que representem oportunidades de sucesso.
c. satisfação - mostrar a importância do novo conhecimento; explicar claramente os objetivos e como alcançá-los.
d. confiança - criar oportunidades de prática e oferecer exemplos para que o aluno perceba a utilidade da aprendizagem; promover o reconhecimento do empenho e dos resultados por meio de feedbacks.

Considerando o Modelo SOI desenvolvido por Richard Mayer.
Assinale a alternativa que representa a combinação dos três processos cognitivos em que o estudante se engaja ao construir ativamente o conhecimento:
a. Identificar domínio dos conteúdos – Organizar novos conteúdos – Segmentar novos conteúdos a conhecimentos anteriores.
b. Selecionar conteúdos importantes – Conectar e organizar os conteúdos novos – Construir novos conhecimentos com base nos anteriores.
c. Selecionar a relevância dos conteúdos – Identificar os conteúdos novos – Integrar novos conteúdos a conhecimentos anteriores.
d. Identificar conteúdos relevantes – Considerar a construção de novos conteúdos – Construir conexões entre os conteúdos.

As ferramentas de autoria possibilitam que professores ou instrutores integrem uma variedade de mídias para criar conteúdos de aprendizagem estimulantes e interativos.
Assinale a alternativa que representa uma vantagem no uso das ferramentas de autoria:
a. Criação de padrão de personalização, aproveitando a variedade de recursos e atividades.
b. Aumento indireto dos custos de produção, por necessidade de contratação de ferramentas.
c. Elimina a necessidade de manutenção e realização de pequenas alterações no curso.
d. Produção de materiais instrucionais mais complexos, promovendo a redução da velocidade.

Assinale a alternativa que melhor representa o conceito de circuito transmídia.
a. escolha da mídia em que será desenvolvido o conteúdo da aula ou do curso, conforme o interesse dos estudantes.
b. conjunto de diferentes mídias e formatos de conteúdos, onde se observa o mesmo conteúdo sendo explicado em várias mídias.
c. construção de histórias diferentes em mídias diferentes, trazendo o mesmo núcleo central, porém com saídas diferentes, em função do suporte: trazendo outras situações e personagens.
d. construção de uma sequência lógica de abordagem de partes do conteúdo em diferentes formatos e mídias, partindo de um conteúdo original, como um texto base.

Assinale a alternativa que contém corretamente o conceito para o recurso do whiteboard animation.
a. é composto por elementos gráficos em movimento, ou seja, círculos, linhas, textos, ícones e outros recursos gráficos que são colocados em movimento na tela para contar uma narrativa.
b. é composto de elementos gráficos que são animados, não necessariamente sincronizados à fala.
c. é baseado em stop motion, a sequência de imagens gera a ilusão de movimento, trazendo à tona o conceito de falsa animação.
d. é criado a partir da animação quadro a quadro para que se tenha o movimento das imagens apresentadas.

Em se tratando de produção de conteúdo, podemos afirmar que existem três modelos.
Analise cada uma das afirmativas a seguir e assinale a que corretamente explica o modelo de produção:
a. Modelo contemporâneo - descentralizado, em que o professor desenvolve os próprios materiais didáticos, utilizando ferramentas de autoria e recursos próprios e disponibiliza diretamente aos alunos.
b. Modelo industrial - onde a autoria é desempenhada por um único especialista que desenvolve os conteúdos envolvendo mídias digitais.
c. Modelo pós industrial - em que o conteúdo é desenvolvido de forma modular em unidades de curta duração e que podem ser distribuídas isoladamente ou em blocos.
d. Modelo artesanal - baseado no modelo clássico de produção editorial, referenciando as fontes e resguardando os autores originais.

Assinale uma característica que é específica da produção do whiteboard:
a. associa elementos gráficos a cada palavra facilitando o entendimento das informações;
b. apresenta conteúdo de forma objetiva e dinâmica;
c. destaca tópicos-chave do conteúdo, apresentando de forma visível para o usuário;
d. promove humanização do conteúdo;

Considerando o que é significativo em cada uma das etapas da criação de uma vídeoaula.
é CORRETO afirmar que:
a. PRÉ-PRODUÇÃO: é determinada pela escolha e arranjo dos equipamentos que serão utilizados durante a gravação.
b. PÓS-PRODUÇÃO: faz a edição, verificação da memória do dispositivo de gravação e da configuração da qualidade do vídeo.
c. PRODUÇÃO: tem foco na gravação, cenário, posição da câmera, representa a execução do roteiro e do storyboard.
d. ROTEIRIZAÇÃO: insere-se no momento da produção, para que a estrutura seja apresentada durante a gravação.

Ao realizar a gravação de uma videoaula em casa, o professor deve tomar uma série de cuidados para que tenha a qualidade esperada.
Marque a alternativa que representa corretamente um desses cuidados:
a. Optar pela gravação numa configuração de alta definição para garantir a qualidade do vídeo e a velocidade da transmissão pela internet.
b. Ao gravar no celular, mantê-lo preferencialmente na vertical, para que se consiga eliminar as sobras de espaço no vídeo.
c. Usar roupas preferencialmente com padrões e estamparias para dar vida ao vídeo, quebrando a monotonia monocromática.
d. Para garantir a não interrupção da gravação, deve colocar o celular em modo avião, evitando assim que algum alarme de mensagem toque.