Grátis: Na escola em que você trabalha, está acontecendo um aumento do número de adolescentes que têm praticado comportamento autolesivo. Diante deste even... – Questões Respondidas

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Na escola em que você trabalha, está acontecendo um aumento do número de adolescentes que têm praticado comportamento autolesivo. Diante deste evento, foi planejada uma ação de promoção e prevenção do comportamento autolesivo para ser implementado no calendário escolar.
Para esse evento, a ação mais indicada é:
a. Fazer um mutirão para notificar junto ao Conselho Tutelar todas as ações praticadas pelos jovens e tirar fotos para compor o processo.
b. Convocar os pais e solicitar que busquem acompanhamento psicológico e psiquiátrico sempre que identificarem a prática de autolesão nos filhos.
c. Oferecer espaço de partilha e exposição dos ferimentos, com detalhamento dos métodos utilizados e troca de experiências.
d. Despertar habilidades socioemocionais, para que os adolescentes consigam lidar e gerenciar as emoções de maneira mais funcional.

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Ed

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Analisando as opções apresentadas para a ação de promoção e prevenção do comportamento autolesivo entre adolescentes, vamos considerar o que é mais eficaz e apropriado: a) Fazer um mutirão para notificar junto ao Conselho Tutelar todas as ações praticadas pelos jovens e tirar fotos para compor o processo. - Essa abordagem pode ser invasiva e não ajuda na prevenção ou promoção de saúde mental. b) Convocar os pais e solicitar que busquem acompanhamento psicológico e psiquiátrico sempre que identificarem a prática de autolesão nos filhos. - Embora o acompanhamento profissional seja importante, essa ação pode não ser suficiente para abordar a questão de forma preventiva e educativa. c) Oferecer espaço de partilha e exposição dos ferimentos, com detalhamento dos métodos utilizados e troca de experiências. - Essa abordagem pode ser prejudicial, pois pode incentivar comportamentos autolesivos ao normalizar a prática. d) Despertar habilidades socioemocionais, para que os adolescentes consigam lidar e gerenciar as emoções de maneira mais funcional. - Esta opção é a mais indicada, pois promove o desenvolvimento de habilidades que ajudam os adolescentes a gerenciar suas emoções e a prevenir comportamentos autolesivos. Portanto, a ação mais indicada é: d) Despertar habilidades socioemocionais, para que os adolescentes consigam lidar e gerenciar as emoções de maneira mais funcional.

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A adolescência é um momento muito importante de identificação com os pares, o que justifica a grande adesão dos jovens às redes sociais.
Considerando as características e possibilidades das redes sociais, analise e reflita sobre as seguintes afirmacoes:
1. As redes sociais proporcionam uma oportunidade para os jovens expressarem o que pensam e o que sentem sem correr risco algum.
2. As redes sociais aumentam as possibilidades de os jovens encontrarem pessoas que tenham pensamentos e sentimentos semelhantes.
3. As redes sociais são uma moda, como roupas e música, que, ao aderir, gera no jovem o sentimento de pertencimento ao grupo.
4. Os adolescentes receiam tornarem-se vítimas de bullying se não agirem como os demais esperam que eles façam, isso inclui acessar as redes sociais.
a. As afirmações 2, 3 e 4 são corretas.
b. Apenas a afirmação 1 é correta.
c. Apenas as afirmações 3 e 4 são corretas.
d. As afirmações 1, 2 e 3 são corretas.

Em consonância com a ética, o sigilo das informações deve ser prioridade, com vistas a proteger a confidencialidade e intimidade das pessoas. Porém, em alguns casos específicos, o sigilo precisa ser rompido.
Considerando essa necessidade, é correto afirmar que o sigilo deve ser obrigatoriamente rompido no caso de:
a. Adolescente de 14 anos que revela, durante um atendimento realizado no Espaço de Cuidado, que foi vítima de uma situação de abuso de autoria de um homem de 20 anos.
b. Adolescente que procurou um profissional para dizer que uma agente de cuidado, sua conhecida e que trabalha no mesmo local, falou que seus sentimentos são besteiras de criança.
c. Adolescente que procura o profissional para dizer que está namorando uma jovem, que é uma experiência nova para ela, mas ninguém da sua família pode saber.
d. Adolescente que procurou o Espaço de Cuidado e disse que estava sentindo muita raiva da sua genitora e como forma de agressão não estava frequentando a escola diariamente.

Como familiares, profissionais da educação, saúde, assistência social e demais pessoas que convivem com jovens, podemos utilizar estratégias para ajuda-los a pensar no futuro, a construir vínculos que os auxiliem a ter perspectivas para a vida, ajudando assim, na prevenção do suicídio. O Projeto de Vida é uma importante estratégia para tais finalidades.
Sobre as afirmações referentes ao Projeto de Vida, está correto afirmar que:
1. O Projeto de Vida é organizado em torno de objetivos significativos para a vida do jovem, que pode planejar e traçar ações, fazendo-o engajar nas atividades necessárias para sua concretização.
2. A escolha da profissão é um dos grandes dilemas da adolescência, o Projeto de Vida é uma ferramenta que pode auxiliar na construção dessa escolha, fazendo com que o adolescente se sinta mais confiante e seguro.
3. Os Projetos de Vida estão sendo aplicados nas escolas, passando a fazer parte do currículo escolar a partir das reformas recentes na área da educação.
4. O Projeto de Vida é uma ferramenta que oferece ao adolescente uma forma dos pais e responsáveis pensarem nos projetos que desejam que os filhos desenvolvam e traçarem ações que sejam possíveis de serem executadas no momento da elaboração e futuramente.
a. Apenas as afirmações 2 e 3 são corretas.
b. Apenas as afirmações 1, 2 e 3 são corretas.
c. Apenas a afirmação 4 é correta.
d. Apenas as afirmações 1 e 2 são corretas.

Olweus (1993), o primeiro grande estudioso do comportamento de bullying, afirma que as vítimas são mais ansiosas e inseguras, solitárias e abandonadas na escola, têm baixa autoestima e, em geral, reagem aos ataques chorando ou se retraindo. Ainda podemos destacar como característica comum nas vítimas de bullying é ser diferente de alguma forma, apresentar algum traço que os coloca em desvantagem segundo o ambiente em que vivem.
Diante das contribuições dos autores, alguns fatores podem aumentar as chances de um jovem ser alvo de bullying. Nesse caso, é correto afirmar que o fator que mais interfere em um jovem ser alvo de bullying é:
a. Ter pais separados que se divorciaram e constituíram novas famílias.
b. Destacar-se por ter muitas amizades e seguidores nas redes sociais.
c. Ser bom nos esportes, como futebol, vôlei, skate e se destacar no grupo.
d. Ser parte de minorias, como homossexuais, negros e refugiados, dentre outras.

A saúde mental. Esse cuidado é mais próximo da população, presente na vida cotidiana dos usuários e articula diferentes atores no território para criar novas possibilidades de cuidado que atendam às necessidades particulares de cada sujeito. Esse modelo de organização da Rede de Atenção Psicossocial rompe com a lógica do:
Escolha uma opção:
a. Projeto Terapêutico Singular e do modelo de oficinas terapêuticas.
b. CAPS e do modelo tradicional de atendimento.
c. Cuidado Médico-centrado e do modelo manicomial.
d. Cuidado domiciliar e do modelo da reforma psiquiátrica.

Ao pensarmos sobre prevenção do suicídio, temos uma complexidade de fatores, contextos e populações a serem contempladas. Com base nos estudos realizados sobre interseccionalidade, analise as afirmativas abaixo:
Considerando as afirmações acima, é correto afirmar que:
1. As meninas se matam mais do que os meninos.
2. A população LGBTTQIA+ tem risco aumentado de suicídio.
3. A raça/cor não é um marcador importante quanto ao fator de risco de suicídio na faixa etária de adolescentes e jovens.
4. Os jovens negros têm um risco aumentado nas mortes por suicídio quando comparados aos jovens brancos.
a. Apenas as afirmações 1 e 3 estão corretas.
b. Apenas as afirmações 2 e 4 estão corretas.
c. Apenas as afirmações 1 e 2 estão corretas.
d. Apenas as afirmações 2 e 3 estão corretas.

Fátima, agente comunitária de saúde, se depara nessa ocupação com adolescentes e jovens. Uma delas, Lia, 15 anos, conta para a Fátima que está grávida. Não está fazendo pré-natal, pelo medo de tirarem o filho dela quando ele nascer.
A partir desse relato, pode-se afirmar que:
a. Os atendimentos virtuais não devem ser realizados no campo.
b. Os adolescentes não podem ser atendidos sem um responsável legal.
c. O Agente Comunitário de Saúde (ACS) tem um papel secundário na Estratégia Saúde da Família (ESF).
d. É importante que a equipe de saúde da família vá ao encontro dos adolescentes.

A construção de ações que estimulam o potencial da juventude devem ser territorializadas e intersetoriais.
Com base na premissa acima, é correto afirmar que devemos:
a. Buscar espaços restritos nos territórios para o encontro com os jovens.
b. Reduzir redes intersetoriais de compromisso com a juventude nos territórios.
c. Reafirmar a autoridade familiar nas escolhas, projetos e sonhos juvenis.
d. Fomentar a participação juvenil nas ações de planejamento dos serviços.

Alice é uma jovem que gosta de ajudar suas amigas da escola, principalmente quando elas estão tristes. Alice convida as amigas para conversar no pátio durante o recreio e tenta ajudá-las com conselhos e histórias motivadoras.
Nesse caso, podemos afirmar que as atribuições importantes para ela ser uma “agente de cuidado” são:
a. Autoconhecer-se, promover a saúde mental, realizar os primeiros socorros emocionais.
b. Escolher uma sala ampla e mobiliada para conversar com suas amigas.
c. Escolher temas pessoais para conversar com os jovens e não realizar encaminhamento para CAPS.
d. Escutar de forma acolhedora, utilizar discurso religioso, impor a suas crenças aos jovens.

Após o manejo da crise, é importante auxiliar o adolescente a refletir sobre projetos de vida, identificar e reconhecer qualidades, habilidades e forças pessoais para que desenvolva uma visão de futuro positiva e otimista. Analise a afirmação e a tirinha a seguir e relacione-as com as assertivas abaixo: “O projeto de vida se organiza em torno de objetivos que são significativos – tanto para as pessoas quanto para o que elas percebem como necessário para o mundo em que vivem. Com isso planejam e motivam ações, levando aquele que está desenvolvendo o projeto de vida a tomar decisões, formular objetivos de curto prazo e se engajar nas atividades necessárias para sua concretização” (Pinheiro; Arantes; Araújo, 2019).
Sobre essas assertivas, é correto afirmar que:
1. A afirmação explica o conteúdo da tirinha, visto que a pessoa que trabalha o projeto de vida sabe o que é melhor para o futuro do jovem e define os componentes do Projeto de modo a facilitar a condução do processo de implantação.
2. A tirinha demonstra uma crítica à maneira como as pessoas lidam com crianças e adolescentes, “empurrando goela abaixo” aquilo que consideram importante, desconsiderando os desejos e conhecimentos de vida que já possuem.
3. Ao estimular os jovens a refletirem sobre os próprios projetos de vida, é necessário focar apenas na história de vida e aptidões que eles possuem, pois com tantas guerras e segregações, pensar em necessidades coletivas pode fazer o jovem voltar a um quadro de crise.
4. A afirmação revela que um projeto de vida que considera o jovem, o entorno onde ele vive, e o faz pensar no papel dele no mundo, pode ser mais significativo, motivando-o a buscar aquilo que ele identificou como sendo relevante.
a. Apenas as assertivas 2 e 4 são corretas.
b. As assertivas 1 e 4 são corretas.
c. Apenas a assertiva 1 é correta.
d. Apenas a assertiva 3 é correta.

Ao procurar os serviços de saúde, adolescentes e jovens têm direito à privacidade, sigilo das informações e a escuta ativa e qualificada. Além dos serviços da Rede de Atenção à Saúde existem outras estratégias de ação junto a adolescentes e jovens. Dentre as estratégias incorporadas, principalmente no auge da pandemia de Covid-19, tem-se a criação de espaços virtuais de conversa.
No contexto de ajuda virtual em saúde mental, pode-se considerar como um desses espaços de conversa o:
a. Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica.
b. Conselho Tutelar.
c. Centro de Referência de Assistência Social.
d. Canal Pode Falar.