Grátis: Tomando como base os contextos estudados, qual a significação que a década de 70 teve para a Educação Ambiental? a) Na década de 70 foi criado um d... – Questões Respondidas

Educação Ambiental

Outros

Tomando como base os contextos estudados, qual a significação que a década de 70 teve para a Educação Ambiental?
a) Na década de 70 foi criado um documento de muita relevância para a Educação Ambiental e para a Educação Básica, denominado Limites do crescimento.
b) Na década de 70 o brasileiro Paulo Nogueira Neto elaborou o documento intitulado Nosso futuro comum, que trouxe pela primeira vez a ideia de comportamento pró-ambiental.
c) Na década de 70 a questão ambiental emerge como problema mundial significativo.
d) Na década de 70 são criadas políticas públicas em prol da Educação Ambiental no mundo todo, especialmente na América do Sul.
e) Na década de 70 acontece a 3ª Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, evento que muito contribuiu para a ascensão da visibilidade dos problemas ambientais e apresentou pela primeira vez a ideia de desenvolvimento sustentável.

Estudo Através de Questões

ano passado

Estudo Através de Questões

ano passado

Educação Ambiental - Questionários Avaliação

Educação Ambiental - Questionários Avaliação

UNIP

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta sobre a significação da década de 70 para a Educação Ambiental: a) Na década de 70 foi criado um documento de muita relevância para a Educação Ambiental e para a Educação Básica, denominado Limites do crescimento. - Este documento é importante, mas não é o mais relevante para a Educação Ambiental especificamente. b) Na década de 70 o brasileiro Paulo Nogueira Neto elaborou o documento intitulado Nosso futuro comum, que trouxe pela primeira vez a ideia de comportamento pró-ambiental. - Na verdade, "Nosso Futuro Comum" foi publicado em 1987, não na década de 70. c) Na década de 70 a questão ambiental emerge como problema mundial significativo. - Esta afirmação é verdadeira, pois a década de 70 foi um marco para a conscientização ambiental global. d) Na década de 70 são criadas políticas públicas em prol da Educação Ambiental no mundo todo, especialmente na América do Sul. - Embora tenha havido um aumento na conscientização, a criação de políticas públicas em larga escala ocorreu mais tarde. e) Na década de 70 acontece a 3ª Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, evento que muito contribuiu para a ascensão da visibilidade dos problemas ambientais e apresentou pela primeira vez a ideia de desenvolvimento sustentável. - A 3ª Conferência ocorreu em 1992, não na década de 70. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a significação da década de 70 para a Educação Ambiental é: c) Na década de 70 a questão ambiental emerge como problema mundial significativo.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Educação Ambiental - Questionários Avaliação

Educação Ambiental - Questionários Avaliação

UNIP

Mais perguntas desse material

Qual a relação entre a Revolução Industrial e o aumento da poluição e da crise ambiental?
a. Manutenção das formas de produção.
b. Alteração apenas na economia mundial.
c. Alteração na forma de organização social e econômica.
d. Alteração apenas na forma de organização social.
e. Manutenção da organização social e da economia.

Qual foi a Conferência mundial considerada o marco inicial da discussão das questões ambientais em âmbito mundial?
a. Estocolmo, 1972.
b. Moscou, 1987.
c. Jomtien, 1990.
d. Rio de Janeiro, 1992.
e. Grécia, 1997.

Em relação ao cumprimento do proposto na Agenda 21, qual a alternativa correta?
a. O cumprimento dos seus objetivos não exigirá recursos financeiros.
b. Pensar globalmente e agir localmente significa que cada país deve agir por si.
c. Está voltada a preparar o mundo para os desafios do século XXI.
d. Permanecerá sempre a mesma, independentemente das necessidades.
e. É uma iniciativa brasileira e não envolve cooperação internacional.

No âmbito da Política Nacional de Educação Ambiental podemos afirmar que a Educação Ambiental:
a. É componente essencial da educação nacional e deve estar presente apenas nos anos iniciais.
b. Não é incumbência do poder público definir regras e condições para a Educação Ambiental.
c. O ambiente deve ser visto como elemento autônomo, sem ligação com a sociedade.
d. Constrói valores sociais e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
e. O processo educativo da educação ambiental é limitado, devendo ser descontinuado.

Educação Ambiental foi definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da Educação, orientada para a solução dos problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade. Segundo os órgãos oficiais, a Educação Ambiental deve:
a. Ocorrer apenas nos ambientes formais de educação.
b. Ver os elementos da natureza isoladamente, sem uma interdependência.
c. Conscientizar, sem a preocupação com as ações que possam ser realizadas.
d. Conscientizar e tornar aptos a agir para resolução de problemas ambientais.
e. Apenas pesquisar os problemas ambientais e punir seus responsáveis

A década de 70 foi importante para o meio ambiente porque:
a) Ocorreu a Primeira Conferência sobre o Meio Ambiente em Estocolmo.
b) Nesta década ainda não havia uma preocupação como o Meio Ambiente, não ocorreu nada neste sentido.
c) Não foi importante, pois não houve nenhum movimento a favor do Meio Ambiente.
d) Freou toda a poluição do planeta a partir de legislação pertinente.
e) Nesta década foi descoberto que não há relação entre crescimento econômico e poluição.

Podemos afirmar que a educação ambiental deve ser oferecida:
a. Por meio da conscientização pública para a preservação do meio ambiente.
b. Aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária.
c. No sistema regular e oficial de ensino e ao público em geral.
d. Em todos os níveis de ensino, apenas público.
e. No nível superior, apenas.

Com relação à frase: A educação ambiental deve estar presente dentro de todos os níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os alunos em fase escolar.
Podemos dizer que:
a. A legislação brasileira garante que a Educação Ambiental esteja presente em ambiente formal e não formal.
b. Não há legislação específica que fale sobre a Educação ambiental no Brasil.
c. A garantia da legislação brasileira é apenas para a educação ambiental no espaço formal da escola.
d. Educação Ambiental faz parte apenas da educação não formal, como de ONGs.
e. Não há como inferir sobre a legislação nesta área, pois o Brasil ainda não se manifestou em relação a ela.

No âmbito da Política Nacional de Educação Ambiental, podemos afirmar que:
a. A educação ambiental é componente essencial e permanente da educação nacional, e assim deve estar presente apenas nos anos iniciais.
b. Todos têm direito à educação ambiental, mas não é incumbência do poder público definir regras e condições para tal fim.
c. Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais se constroem valores sociais voltados para a conservação do meio ambiente.
d. São princípios básicos da educação ambiental a visão do ambiente como elemento autônomo, não havendo interdependência entre este e a sociedade.
e. O processo educativo da educação ambiental é limitado, devendo ser descontinuado após a finalização dos estudos.

Em relação à Agenda 21, podemos afirmar que:

a.

O cumprimento dos objetivos da Agenda 21 acerca de desenvolvimento e meio ambiente não exigirá recursos financeiros.

b.

O slogan “pensar globalmente e agir localmente” significa que cada país deve agir individualmente para resolução de problemas, pois o que ocorre em um país, não afeta o outro.

c.

A Agenda 21 está voltada para os problemas prementes de hoje e tem o objetivo, ainda, de preparar o mundo para os desafios do próximo século.

d.

A agenda 21 permanecerá sempre a mesma, independentemente das necessidades.

e.

A agenda 21 é uma iniciativa brasileira da Rio-92 e não envolve cooperação internacional.