Grátis: Associe as etapas da educação básica às informações a elas correspondentes. a ) 3, 2, 1, 3, 2, 1 b ) 1, 3, 2, 2, 3, 1 c ) 2, 1, 3, 1, 3, 2 d ) 3, 2... – Questões Respondidas

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Associe as etapas da educação básica às informações a elas correspondentes.
a ) 3, 2, 1, 3, 2, 1
b ) 1, 3, 2, 2, 3, 1
c ) 2, 1, 3, 1, 3, 2
d ) 3, 2, 2, 1, 3, 1
e ) 3, 2, 1, 3, 2, 2

há 9 meses

há 9 meses

curriculo e planejamento na educaçao basica

curriculo e planejamento na educaçao basica

Respostas

Ed

há 9 meses

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curriculo e planejamento na educaçao basica

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Sobre o Projeto Político Pedagógico e o currículo em ação, é correto afirmar que:

a )

o PPP é documento formal, mas, sobretudo, instrumento teórico-metodológico de intervenção na escola pela comunidade educativa.

b )

O PPP é um documento formal, dessa forma, não é necessário que esteja presente na escola, pois é mais teórico do que prático.

c )

o PPP é documento burocrático, mas, sobretudo, é instrumento para estar somente nos arquivos da escola, caso seja necessário consultá-lo.

d )

o PPP é documento burocrático, mas, sobretudo, é instrumento para estar na secretaria da escola para atender às demandas do sistema de ensino.

e )

o PPP é documento formal, mas, sobretudo, é instrumento para estar disponível somente na sala da diretora, devido às demandas da sua função.

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo. ( ) O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzidos pela humanidade. ( ) As teorias críticas e pós-críticas de currículo possibilitam o questionamento sobre o conhecimento que está posto no currículo oficial. ( ) Nas diferentes inter-relações que ocorrem na escola, há produção de cultura. ( ) Currículo formal e currículo em ação se inter-relacionam, porém, há conflitos, tensões e reestruturações quando o currículo é colocado em movimento na escola. ( ) Há culturas na escola que precisam ser superadas: aquelas que não contribuem para que o direito à aprendizagem se efetive.
a) F, V, V, V, V, V
b) F, V, F, V, F, V
c) F, V, V, V, V, F
d) V, F, V, V, V, V
e) V, V, V, F, F, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A escola que organiza um currículo integrado e integrador não discrimina os saberes que advêm da comunidade escolar.
( ) Ampliando-se o tempo escolar, automaticamente já se trabalha com a concepção de educação integral.
( ) A educação básica é direito previsto na legislação brasileira.
( ) A escola comprometida com a concepção de educação integral organiza tempos e espaços em prol do direito à aprendizagem.
( ) Ao organizar atividades para os estudantes que frequentam a escola em período ampliado, pode-se propô-las de forma repetitiva.
( ) Na BNCC, afirma-se que a educação básica não é necessária.
a ) F, V, F, F, V, V
b ) F, V, V, V, V, F
c ) V, F, F, V, V, F
d ) V, F, V, V, F, F
e ) F, V, V, F, F, F

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a respeito da educação em tempo integral. ( ) Mais tempo na escola é suficiente para que o estudante se desenvolva nas diferentes dimensões humanas. ( ) É necessário reinventar a organização escolar, de modo a qualificar os tempos escolares. ( ) Os tempos e os espaços educativos precisam ser planejados. ( ) É necessário uma busca pela inter-relação permanente entre o tempo Kairós e o tempo Kronos. ( ) Quando o estudante passa o dia todo na escola, ele passa a sentir-se desafiado a aprender mais. ( ) O espaço destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula.
a) V, F, F, V, F, V
b) F, V, V, V, V, F
c) F, V, F, F, V, F
d) F, V, V, V, F, F
e) V, V, V, F, F, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) No currículo expresso no PPP da escola, há concepções de estudante, de indivíduo, de sujeito e de trabalho educativo que necessitam ser colocados em prática.
( ) O PPP se utiliza dos elementos da organização do trabalho pedagógico para ser consolidado: currículo, planejamento e avaliação, os quais são inter-relacionados.
( ) Ao realizar uma avaliação da aprendizagem, o professor avalia os estudantes sem ter possibilidades de se autoavaliar.
( ) O PPP é o mapa de intenções da escola que precisa ser operacionalizado.
( ) O direito à aprendizagem precisa estar no centro das decisões e reflexões da escola.
( ) A escola deve colocar em prática o seu projeto em prol da emancipação, não tendo o PPP como documento burocrático.
a ) V, F, V, F, F, V.
b ) V, F, V, V, V, V.
c ) V, V, F, V, V, V.
d ) F, V, F, V, F, V.
e ) V, V, V, F, V, F.

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da escola.
( ) Educar para a democracia está relacionado ao número de reuniões realizadas.
( ) Educar para a democracia envolve o diálogo com todos os envolvidos.
( ) Educar para a democracia envolve autonomia absoluta em cada um realizar o que se deseja no espaço escolar.
( ) Educar para a democracia exime a direção de cumprir o que está posto no PPP.
( ) Os elementos da organização do trabalho pedagógico são: currículo, planejamento e avaliação e precisam estar pautados no direito à aprendizagem.
a ) V, F, V, V, F, V
b ) V, F, V, F, F, V
c ) F, F, V, F, F, V
d ) V, V, V, F, F, V
e ) F, V, V, F, V, F

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas, que tratam do compromisso do professor com a educação em tempo integral, na perspectiva da educação integral.
( ) Conhecer as concepções dispostas no PPP da escola, a fim de colocá-los em prática com os estudantes.
( ) Compreender a fase do desenvolvimento humano em que se encontram os estudantes, seus interesses, suas potencialidades e características, para que possa planejar encaminhamentos desafiadores.
( ) Como afirma Arroyo (2012), o professor precisa mergulhar no universo dos sujeitos da aprendizagem a fim de acolhê-los.
( ) Superar estigmas e preconceitos de qualquer natureza.
( ) Ser professor exige apenas ter competência técnica, pois essa é suficiente para consolidar o trabalho pedagógico na perspectiva da educação integral.
a ) F, V, V, V, F
b ) F, V, V, F, V
c ) V, F, V, F, F
d ) V, V, V, V, F
e ) V, V, F, V, V