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Linguística

Colégio Objetivo
Na educação Infantil, o trabalho pedagógico para o desenvolvimento de habilidades em Linguagens na fase da infância, abrange as seguintes orientações, segundo a BNCC:
Pensamento, imaginação e fala
Escuta, fala, coordenação motora e interação
Percepção visual, raciocínio, pensamento e imaginação
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Relações interpessoais, pensamento e imaginação
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Estudando com Questões

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METOD DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS k corrigido
5 pág.

METOD DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS k corrigido

ESTÁCIO

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Na Educação Infantil, o trabalho pedagógico para o desenvolvimento de habilidades em Linguagens, segundo a BNCC, abrange as orientações que envolvem "escuta, fala, pensamento e imaginação". Essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança, promovendo a comunicação e a expressão.

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O cânone literário deve ser sempre revisto e ampliado, porque
cada leitor deve ler as obras de seu tempo histórico.
os livros são de difícil acesso.
não tem a mesma qualidade das obras atuais.
foi composto por valores, critérios e hierarquias que nem sempre atraem o jovem leitor iniciante.
é composto de obras cujas linguagens estão ultrapassadas.

No tocante às novas tecnologias digitais e a leitura, é possível dizer que
os textos literários digitais devem suceder a leitura das obras impressas, para que tenhamos eficiência na construção dos hábitos de leitura.
é um meio que acaba por desvirtuar o aluno da construção da competência leitora.
não são excludentes, pelo contrário, as tecnologias digitais acabaram por aprimorar as publicações e as possibilidades de relações imagéticas e sensoriais com obras literárias escritas.
é preciso evitar o uso das tecnologias digitais, pois prejudicam o hábito de leitura de textos escritos.
todas as linguagens veiculadas pelas tecnologias digitais representam necessariamente metodologias ativas para o ensino da leitura.

A respeito da competência gramatical, analise as afirmativas a seguir:
Está correto o que se afirma em:
I. A tese comportamentalista afirma que a competência gramatical é adquirida no meio em que a criança cresce e interage verbalmente.
II. Para os gerativistas, o conhecimento internalizado da língua permite aos falantes intuir sobre construções agramaticais.
III. A gramática explícita está relacionada com a tese inatista da linguagem e corresponde ao que é internalizado da língua.
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.

Sobre os tipos de gramática, analise as afirmativas a seguir:
I. Os gregos fundaram a gramática normativa, relacionando a linguagem ao pensamento e à realidade.
II. Existem vários tipos de gramática, como a normativa, descritiva, histórica e comparada.
III. A gramática descritiva pode ser definida como um conjunto de regras que devem ser seguidas.
IV. A gramática normativa não leva em conta a variação linguística.
Está correto o que se afirma em: I, II, III e IV.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I e IV, apenas.

Texto 1: Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como recursos, artefatos, ferramentas, e sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos conectados o tempo todo por computador de mesa, notebook, laptop, palmtop, smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da Comunicação fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa manutenção em uma sociedade civilizada e globalizada. Texto 2: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no cotidiano escolar pelo uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do século XXI têm uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior desafio dos docentes é, pois, ofertar aos discentes um direcionamento pedagógico.
A partir dos textos acima, avalie as afirmacoes a seguir.
I. As reflexões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias pesquisas e estudos.
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas pelos alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
III. O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo.
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos.
É correto apenas o que se afirma em: II, III e IV.
I e II.
II e III.
I, II e IV.
III e IV.

Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na escrita, assinale a opção correta.
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da significação.
A leitura e escrita tornaram-se mais acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais provocaram distanciamento de textos impressos e instauraram o "internetês" como linguagem oficial.
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos repositórios digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita.
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensificou e diversificou os modos de comunicação e informação, flexibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e superficial.
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos nas sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de circulação.

O ensino de Língua Portuguesa dá continuidade às práticas de oralidade e escrita, iniciadas na Educação Infantil no campo de experiências da escuta, da fala do pensamento e da imaginação.
Leia cada uma das assertivas abaixo sobre esse tópico e marque a opção correta:
I. As aprendizagens da Língua Portuguesa na Educação Infantil demonstram que sua finalidade é inserir a criança no universo das culturas do escrito visando ao reconhecimento da função social da escrita e da leitura como fonte de prazer e informação;
II. O processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa deve excluir qualquer referência à cultura digital, uma vez que ela não é parte da prática de linguagem;
III. No Ensino Fundamental, o texto (oral, escrito, multimodal) torna-se o centro das atividades a serem desenvolvidas, implicando um trabalho com a língua não apenas como um mero sistema de regras gramaticais, mas como uma das formas de manifestação da linguagem.
I
I, II
I, II, III
II
I, III

Recentemente foi promulgada a lei que torna o ensino de Libras como uma modalidade de ensino. É a Lei 14.191 de 2021. Observe as afirmações abaixo, e identifique qual(ais) faz(em) parte do texto da lei.
I. A legislação também prevê investimentos na formação de professores bilíngues com especialização adequadas em nível superior.
II. Aprender uma língua se dá em processos dialógicos, comunicativos e funcionais entre a primeira e a segunda língua do usuário.
III. Preconiza a oferta de serviços de apoio educacional especializado para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos em espaços escolares de todo país.
IV. A legislação garante a oferta de materiais didáticos, que pode partir de iniciativas do Ministério da Educação (MEC) ou de pessoas, escolas públicas e privadas, engajadas em pesquisas e produção de material bilíngue para o ensino de Libras como primeira língua, bem como materiais bilíngues que abordem as relações de significado entre a Língua Portuguesa e a Libras.
V. Os sistemas de ensino devem, ainda, desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos.
I, III, IV e V
I, II, III, IV e V
I e IV
I, II e III
I e II

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