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Para resolver o impasse entre as intenções liberais e conservadoras, foi decretada, em 1890, uma reforma na área educacional. Quais foram as principais medidas dessa reforma? Assinale a alternativa correta.
a) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional das escolas primária e secundária.
b) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional da escola primária.
c) Estabeleceu princípios conservadores de ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional da escola primária.
d) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da gratuidade da escola primária e da descentralização do sistema educacional.
e) Estabeleceu princípios conservadores de ensino, além da gratuidade da escola primária e da descentralização do sistema educacional.
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Para responder à pergunta sobre a reforma educacional de 1890, é importante lembrar que essa reforma buscou estabelecer princípios de liberdade e laicidade no ensino, refletindo uma tentativa de conciliar as intenções liberais e conservadoras da época. Analisando as alternativas: a) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional das escolas primária e secundária. - Esta opção menciona a concentração de investimentos em ambos os níveis, mas não é a mais precisa. b) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional da escola primária. - Esta opção é mais restrita, focando apenas na escola primária. c) Estabeleceu princípios conservadores de ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional da escola primária. - Esta opção não reflete os princípios liberais e laicos da reforma. d) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da gratuidade da escola primária e da descentralização do sistema educacional. - Esta opção abrange os princípios de liberdade e laicidade, além de mencionar a gratuidade e descentralização, que são aspectos importantes da reforma. e) Estabeleceu princípios conservadores de ensino, além da gratuidade da escola primária e da descentralização do sistema educacional. - Esta opção também não reflete os princípios liberais da reforma. A alternativa que melhor representa as principais medidas da reforma educacional de 1890 é: d) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da gratuidade da escola primária e da descentralização do sistema educacional.

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Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a psicogênese da língua escrita? Assinale a alternativa correta.
a ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, e que considera que a aprendizagem se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição.
b ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como receptor ou objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição, além de ser necessário compreender o seu funcionamento.
c ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, que tem Vygotsky como seu principal pensador, e que considera que a aprendizagem se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição.
d ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, não como mero receptor ou objeto. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição; pelo contrário, é necessário compreender o seu funcionamento.
e ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como receptor, e não como um objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição, não sendo necessário o indivíduo compreender o seu funcionamento.

Indique a seguir a alternativa que apresenta de que maneira a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) associa alfabetização e letramento.
a ) Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco o letramento, privilegiando os usos sociais da escrita, ela deve garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética.
b ) De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, garantindo oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, deixando de lado os contextos de uso social da escrita.
c ) De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, privilegiando os usos sociais da escrita, não sendo necessário garantir oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, pois isso também é contemplado no letramento.
d ) Ainda que, de acordo com a BNCC, os conceitos de alfabetização e letramento se confundam, pois ora o documento fala em alfabetização, ora fala em letramento, é possível inferir que a alfabetização é privilegiada na base, pois ela quase não menciona os usos sociais da leitura e da escrita.
e ) Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo ela associa a alfabetização a práticas diversificadas de letramentos.

Quais eram as duas frentes de atuação educacional da Companhia de Jesus em seus primeiros anos no Brasil? Assinale a alternativa correta.
a ) Ensinar as primeiras letras (alfabetização) aos indígenas e teologia para a elite.
b ) Alfabetizar e catequizar os indígenas que encontraram ao chegar no Brasil.
c ) Desenvolver um saber pedagógico e difundir a doutrina jesuítica.
d ) Formar a elite colonial para exercer funções nobres no Brasil e catequizar os indígenas.
e ) Alfabetizar e catequizar a elite que veio de Portugal para a colônia.

Considerando a teoria da psicogênese da língua escrita, assinale a alternativa que indica com base em quais saberes o aprendiz constrói suas hipóteses de escrita.
a) Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como no uso da linguagem escrita em seu contexto cultural.
b) Com base em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como na resolução sistemática de atividades de memorização e repetição.
c) Com base em seus conhecimentos prévios e em atividades de treino para desenvolver a coordenação motora fina, pois é com o aprendizado dos movimentos necessários para traçar letras que a criança se alfabetiza.
d) Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como na resolução sistemática de atividades de memorização e repetição.
e) Com base em generalizações, em atividades de treino para desenvolver a coordenação motora fina e em sua participação em práticas sociais de leitura e escrita.

A PNA de 2019 traz o seguinte conceito: "é o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à leitura e à escrita, bem como sua prática produtiva" (BRASIL, 2019, p. 21). A que esse conceito se refere?
a ) Letramento.
b ) Literacia.
c ) Princípio alfabético.
d ) Método fônico.
e ) Consciência fonêmica.

De acordo com Santos e Albuquerque (2005, p. 97), não basta levar para a sala de aula exemplares de textos que circulam socialmente para que a situação de leitura e produção de texto seja real e significativa.
Para essas autoras, o que é necessário para que isso aconteça? Indique a alternativa correta.
a) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, pois o objetivo principal do ensino deve ser a identificação do gênero e da finalidade de um texto.
b) É necessário haver a intenção clara e explícita de levar os alunos a se apropriarem da escrita alfabética, pois o objetivo principal do ensino deve ser o trabalho com o som das letras e com a consciência fonológica.
c) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, que é levar os alunos a se apropriarem da escrita alfabética, pois é mais importante o aprendiz saber identificar o gênero e a finalidade de um texto do que ser capaz de lê-lo.
d) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, além de os alunos se apropriarem da escrita alfabética, pois de pouco serve o aprendiz identificar o gênero e a finalidade de um texto se não for capaz de lê-lo.
e) É necessário haver a intenção clara e explícita de levar os alunos a se apropriarem da escrita alfabética, pois o objetivo principal do ensino deve ser o trabalho com textos que prevejam a maior quantidade possível de combinações entre letras e sílabas.

Qual é o papel do professor nas práticas de leitura? Assinale a alternativa correta.
a ) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de construção de sentidos que ocorrem na interação autor-texto-leitor.
b ) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de interpretação e dedução dos sentidos, levando em consideração apenas o sentido que o autor quis atribuir ao texto.
c ) O papel do professor é fazer a leitura em voz alta e fornecer a sua versão ou interpretação dos textos, pois assim os alunos passam a formular as próprias interpretações.
d ) O papel do professor é fornecer o maior número de textos possíveis, para que os alunos aprendam a decodificá-los e depreendam os sentidos transmitidos por eles, independentemente do sentido que os autores pretendiam dar.
e ) O papel do professor é deixar os alunos livres para formularem suas próprias interpretações sobre o texto, sem considerar o sentido que o autor quis dar, tampouco o que se depreende pela decodificação do texto.

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