Para responder à pergunta sobre a teoria da psicogênese da língua escrita, é importante entender que essa teoria enfatiza o papel dos conhecimentos prévios do aprendiz, suas interações sociais e o contexto cultural na construção de hipóteses de escrita. Vamos analisar as alternativas: a) Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como no uso da linguagem escrita em seu contexto cultural. - Esta opção abrange bem os aspectos da psicogênese, incluindo conhecimentos prévios e interações sociais. b) Com base em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como na resolução sistemática de atividades de memorização e repetição. - Esta opção não menciona os conhecimentos prévios, que são fundamentais na psicogênese. c) Com base em seus conhecimentos prévios e em atividades de treino para desenvolver a coordenação motora fina, pois é com o aprendizado dos movimentos necessários para traçar letras que a criança se alfabetiza. - Embora mencione conhecimentos prévios, foca muito na coordenação motora, que não é o principal aspecto da psicogênese. d) Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como na resolução sistemática de atividades de memorização e repetição. - Esta opção é semelhante à (b), mas ainda não abrange o uso da linguagem escrita em um contexto cultural. e) Com base em generalizações, em atividades de treino para desenvolver a coordenação motora fina e em sua participação em práticas sociais de leitura e escrita. - Esta opção menciona práticas sociais, mas não enfatiza suficientemente os conhecimentos prévios. A alternativa que melhor reflete a teoria da psicogênese da língua escrita, considerando todos os aspectos relevantes, é: a) Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como no uso da linguagem escrita em seu contexto cultural.