Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta sobre o papel do professor nas práticas de leitura: a) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de construção de sentidos que ocorrem na interação autor-texto-leitor. - Esta alternativa enfatiza a interação e a construção de sentidos, o que é fundamental nas práticas de leitura. b) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de interpretação e dedução dos sentidos, levando em consideração apenas o sentido que o autor quis atribuir ao texto. - Esta opção limita a interpretação ao sentido do autor, o que não é ideal, pois a leitura deve permitir múltiplas interpretações. c) O papel do professor é fazer a leitura em voz alta e fornecer a sua versão ou interpretação dos textos, pois assim os alunos passam a formular as próprias interpretações. - Embora a leitura em voz alta seja importante, essa alternativa sugere que a interpretação do professor deve ser a base para os alunos, o que não é o ideal. d) O papel do professor é fornecer o maior número de textos possíveis, para que os alunos aprendam a decodificá-los e depreendam os sentidos transmitidos por eles, independentemente do sentido que os autores pretendiam dar. - Essa alternativa ignora a intenção do autor e a construção de sentidos, o que não é uma abordagem adequada. e) O papel do professor é deixar os alunos livres para formularem suas próprias interpretações sobre o texto, sem considerar o sentido que o autor quis dar, tampouco o que se depreende pela decodificação do texto. - Essa opção também ignora a importância da intenção do autor e da decodificação. A alternativa que melhor representa o papel do professor nas práticas de leitura, promovendo a interação e a construção de sentidos, é a) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de construção de sentidos que ocorrem na interação autor-texto-leitor.