Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto da inclusão de pessoas com necessidades especiais na educação brasileira e a evolução da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). a) Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como incluir. - Essa afirmação é positiva, mas não reflete a realidade em muitas escolas, onde o apoio e a formação contínua ainda são insuficientes. b) Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades especiais fossem incluídas. - Essa afirmação é otimista demais, pois a apropriação da lei não garante a inclusão efetiva. c) Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas. - Essa afirmação é muito generalizada e não considera os avanços que ocorreram, mesmo que lentos. d) Com a LDB 9394/71, todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão ocorre dentro desses parâmetros, cotidianamente, nas escolas. - Essa afirmação é exagerada, pois, embora a LDB tenha regulamentado questões de inclusão, a prática ainda enfrenta muitos desafios. e) Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas nas escolas. - Essa afirmação reflete a realidade atual, onde, apesar das legislações, a inclusão efetiva ainda enfrenta barreiras e desafios. Diante da análise, a alternativa correta é: e) Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas nas escolas.