Aol 5 Currículos

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Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20202.B 
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
7/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira? 
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a. 
A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação. 
b. 
A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores. 
c. 
A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de 
ensino. 
d. 
A principal função dessas avaliações é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações 
na sala de aula. 
Resposta correta 
e. 
A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula. 
2. Pergunta 2 
/1 
Art. 3- “A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e 
divulgado periodicamente pelo Inep, com base nos dados sobre rendimento escolar, combinados com o 
desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica 
(Saeb), composto pela Avaliação Nacional da 
Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).” 
As avaliações citadas referem-se: 
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a. 
ao PPP das escolas 
b. 
às avaliações externas 
Resposta correta 
c. 
às avaliações internas 
d. 
ao currículo das escolas 
e. 
ao regimento interno das escolas 
3. Pergunta 3 
/1 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo 
dessa lei é regulamentar o sistema de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, por 
adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de uma legislação infraconstitucional para 
disciplinar a educação no país. 
A primeira citação de uma lei com tais características deu-se na Constituição de 1934. A primeira LDB de 
1961 foi um grande avanço na educação brasileira; porém, muitas das questões tratadas hoje são obsoletas, 
como a visão excludente que a educação especial recebeu. 
(Disponível em:https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao-educacional-em-foco-lei-de-diretrizes-e-
bases-da-educacao-nacional/) 
Hoje a LDB já possui artigos referentes a inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo com 
essa informação podemos afirmar que: 
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a. 
Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como 
incluir. 
b. 
Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades 
especiais fossem incluídas. 
c. 
Com a LDB 9394/71 todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão 
ocorre dentro desses parâmetros cotidianamente nas escolas. 
d. 
Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas. 
e. 
Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas 
nas escolas. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
A atuação do professor, embora não tenha caráter direcionador, em nenhum momento deve ser de 
abandono. É preciso oferecer apoio constante para ampliar os saberes que circulam no grupo. A cada 
momento, o professor toma uma atitude que considera a curiosidade das crianças, as intenções da pesquisa, 
a possibilidade de intercâmbio de opiniões, a negociação conjunta durante os momentos de socialização 
(que, aliás, é uma intervenção permanente no projeto) e a oportunidade de sistematizar os conhecimentos 
construídos pelo grupo para serem retomados e discutidos ao longo do processo. 
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-
deve-ter) 
O texto retirado do site da Nova Escola está comentando sobre projetos realizados na escola. 
Especificamente e considerando detalhadamente o que foi registrado, a qual dos projetos abaixo ele se 
relaciona: 
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a. 
Projeto de ensino, pois baseia-se no desenvolvimento de um tema onde os estudantes irão pesquisar e 
realizar ações. Ao final, compartilha-se com o grupo. Tudo em função de uma aprendizagem 
diferenciada e estimulante para os estudantes. 
Resposta correta 
b. 
Projeto de aula, pois sem esse planejamento não será possível verificar o aprendizado na sequência 
preparada pelo professor. 
c. 
Projeto de gestão, pois está diretamente ligado às aspirações coletivas da escola. 
d. 
Projeto Político, pois a verdadeira intensão é se concentrar em ensinar aspectos sociais para os 
estudantes. 
e. 
Projeto Político Pedagógico já que se relaciona ao papel do professor em sala de aula e considera a 
opinião dos estudantes. 
5. Pergunta 5 
/1 
“O movimento de valorização da avaliação externa vem configurando-a hoje como um dos principais 
elementos das políticas educacionais no sentido da melhoria da qualidade na educação.” 
(Disponível em: https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1783/1783.pdf) 
A melhoria de qualidade citada no texto acima, está relacionada a: 
I- reflexão das escolas sobre os resultados das avaliações externas que orientam uma revisão das atividades 
desenvolvidas e repensar seus planejamentos pedagógicos. 
II- algumas escolas não entenderam ainda o que é para ser feito com esses dados e, por esse motivo, não 
conseguem bons rankings nos resultados. 
III- um processo e uma condição necessários para que se possam estabelecer e acompanhar metas 
qualitativas e quantitativas e verificar se estas últimas são atingidas. 
Escolha a opção certa: 
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a. 
Está correta somente a II 
b. 
Estão corretas as alternativas I e III 
Resposta correta 
c. 
Estão corretas as afirmativas II e III 
d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
e. Incorreta: 
Estão corretas as alternativas I e II 
6. Pergunta 6 
/1 
Segundo Moreira e Silva (1995, p. 78), “o currículo é concebido numa dimensão social e cultural por estar 
inserido numa [...] perspectiva mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção 
contextual. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do 
conhecimento social. O currículo está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais 
particulares e interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares[...].” 
Escolha a opção correta, considerando o texto acima: 
Mostrar opções de resposta 
a. 
 
A política e a sociedade influenciam na concepção e construção dos currículos escolares. 
Resposta correta 
b. 
A política e a sociedade nada influenciam na construção curricular. 
c. 
O currículo é construção imutável e pode ser mantido dentro das gerações escolares que se apresentam. 
d. 
Currículo é um elemento neutro 
e. 
Mais importante a considerar na construção do currículo são as dimensões políticas que regem determinadas 
cidades. 
7. Pergunta 7 
/1 
Considere as afirmações abaixo: 
I- é o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, as ideias 
institucionais, os 
objetivos gerais, as concepções de educação e caracterização da comunidade escolar. 
II- é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar 
pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para 
execução dos objetivos estabelecidos. 
III- deve ser entendido como uma proposta de organização e desenvolvimento dos conteúdos com 
participação dos alunos no processo de construção do conhecimento. O papel do professor é propor 
problemas e orientar os alunos na busca da solução. Já o do aluno é participar da construção do 
conhecimento por meio da pesquisa 
As informações referem-se respectivamente à: 
Ocultar opções de resposta 
a. 
PPP, PPP, PPP 
b. 
Projeto de ensino, PPP e Projeto de Ensinoc. 
PPP, PPP e Projeto de Ensino 
Resposta correta 
d. 
PPP, Projeto de Ensino e PPP 
e. 
Projeto de Ensino, PPP e PPP 
8. Pergunta 8 
/1 
Uma das ações do Projeto Político Pedagógico deve basear-se no _________________. Por onde começar 
e até onde chegar será definido conjuntamente com a equipe. 
Ocultar opções de resposta 
a. 
Regimento interno 
b. 
Planejamento anual 
c. 
Planejamento semanal 
d. 
Planejamento formativo dos professores 
Resposta correta 
e. 
Planejamento interno 
9. Pergunta 9 
/1 
[...] todo o conhecimento novo é construído apoiando-se sobre os conhecimentos anteriores que, ao mesmo 
tempo, são modificados. Na interação desenvolvida por um aluno em situação de ensino, ele utiliza seus 
conhecimentos anteriores, submete-os à revisão, modifica-os, rejeita-os ou os completa, redefine-os, 
descobre novos contextos de utilização e dessa maneira, constrói novas concepções. (MORENO, 2006, p. 
51). 
Após ler a citação acima, observe as seguintes afirmações: 
I- O conhecimento só pode ser construído através de um currículo vertical. 
II- A aprendizagem se dá no confronto e integração dos antigos conhecimentos com os novos que são 
oferecidos. 
III- o conhecimento se dá como resultado de uma organização curricular consistente que considere os pré-
conhecimentos. 
Escolha a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
a. 
Estão incorretas as alternativas I, II e III 
b. Incorreta: 
Estão corretas as alternativas I, II e III 
c. 
Estão corretas as alternativas I e III 
d. 
Estão incorretas as alternativas I e III 
Resposta correta 
e. 
Estão incorretas as alternativas I e II 
10. Pergunta 10 
/1 
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de instituições sociais por 
meio de diretrizes comuns. “A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica aprendizado e 
vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão. Trata-se de um processo a ser construído 
coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema 
deensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola.” (BRASIL. Ministério da Educação. 
Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da 
educação escolar. Brasília: UnB, CEAD, 2004 vol. 5. p. 25). 
O texto acima indica: 
Ocultar opções de resposta 
a. 
a importância do Diretor como gestor e dele a palavra final nas decisões. 
b. 
a importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas. 
c. 
a relevância da história de cada escola na construção da BNCC. 
d. Incorreta: 
a importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído democraticamente com a 
comunidade que cerca a escola. 
e. 
a importância da gestão democrática na escola.