Logo Passei Direto
Buscar

História da Educação

Outros
Conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o processo da gestão do conhecimento pode ser compreendido em quatro etapas distintas.
Leia o fragmento de texto a seguir: “A capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado depende da forma como esta estimula seus colaboradores a buscar, refletir e aplicar conhecimentos.” Quais são essas etapas? Leia as alternativas a seguir e assinale a aquela que contém a resposta correta:
A Criação, utilização, retenção e medição.
B Planejamento, desenvolvimento, aplicação e avaliação.
C Organização, simulação, desenvolvimento e medição.
D Criação, avaliação, implementação e retroalimentação.
E Formulação, aplicação, retroalimentação e reconfiguração.
User badge image
EducacaoHistorica

há 2 anos

User badge image
EducacaoHistorica

há 2 anos

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - GABARITO
23 pág.

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - GABARITO

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

Para responder à sua pergunta sobre as etapas do processo de gestão do conhecimento conforme apresentado no livro-base "Espaços Educativos: um olhar pedagógico", vamos analisar as alternativas. A gestão do conhecimento geralmente envolve etapas que lidam com a criação, utilização e retenção do conhecimento, além de como medir a eficácia desse processo. Vamos analisar as opções: A) Criação, utilização, retenção e medição - Esta opção parece abranger bem as etapas do processo de gestão do conhecimento, focando na criação e uso do conhecimento, além de sua retenção e medição. B) Planejamento, desenvolvimento, aplicação e avaliação - Embora essas etapas sejam importantes em muitos contextos, não refletem especificamente o processo de gestão do conhecimento. C) Organização, simulação, desenvolvimento e medição - Esta opção não se alinha com as etapas típicas da gestão do conhecimento. D) Criação, avaliação, implementação e retroalimentação - Embora inclua a criação, a avaliação e a retroalimentação, não aborda diretamente a utilização e a retenção. E) Formulação, aplicação, retroalimentação e reconfiguração - Esta opção não se alinha com as etapas clássicas da gestão do conhecimento. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa as etapas do processo de gestão do conhecimento é: A) Criação, utilização, retenção e medição.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - GABARITO
23 pág.

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - GABARITO

Mais perguntas desse material

De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o desenvolvimento sustentável é participativo e envolve cinco dimensões que, mesmo se apresentando de forma independente, formam o sistema social.
Leia o fragmento do texto a seguir: “Desenvolvimento sustentável é o modelo que prevê a integração entre economia, sociedade e meio ambiente. Em outras palavras, é a noção de que o crescimento econômico deve levar em consideração a inclusão social e a proteção ambiental.” Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, essas cinco dimensões:
A Social, política, ambiental, relacional e territorial.
B Intelectual, política, relacional, cultural e ambiental.
C Intelectual, espiritual, espacial, regional e política.
D Social, econômica, ambiental, cultural e espacial.
E Social, política, relacional, ambiental e intelectual.

Considerando os conteúdos abordados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o processo de conhecimento, analise as assertivas a seguir.
Leia o fragmento a seguir: “Não há dúvida de que cada ser humano é criado por outros que existam antes dele. Ele cresce e vive como parte de uma associação de pessoas, de um todo social – seja este qual for [...], e onde se localize, no passado, no presente ou futuro.” São corretas as assertivas:
I. O conhecimento socialmente produzido pela humanidade é repassado para todos por meio dos sistemas de ensino.
II. Os sistemas de ensino contam com o apoio de outros sistemas educacionais para complementar esse processo.
III. A educação é o meio pelo qual ocorre a articulação entre os indivíduos em rede.
IV. A escola segue os princípios da modernidade que reconhece a necessidade da manutenção dos grupos sociais economicamente privilegiados.
A I, II e III, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, IV, apenas.

De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, é que recomendável que a educação, segundo o relatório publicado por Jacques Delors (2006) seja sustentada por quatro pilares.
Considere a seguinte passagem: “Os membros da Comissão compreenderam que seria indispensável, para enfrentar os desafios do próximo século, assinalar novos objetivos à educação e, portanto, mudar a ideia que se tem da sua utilidade. Uma nova concepção ampliada de educação devia fazer com que todos pudessem descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo [...].” Relacione, corretamente, esses dois pilares às suas características:
1. Aprender a conhecer
2. Aprender a fazer
( ) Conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos.
( ) Ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática.
( ) Modelo produtivo e necessidade constante de competências para o mercado de trabalho.
( ) Processo contínuo e permanente por toda a vida de cada cidadão.

De acordo com o texto, a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mas para isso é necessário manter duas características essenciais.
Leia o excerto de texto a seguir: “Os espaços de vivência [...] têm um sistema de valores implícitos que poderão contribuir, ou não, para que o espaço transforme-se em lugar, propiciando laços afetivos, sentimento de identidade e de pertencimento.” Quais são essas características? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
A Espacial e comunitária.
B Ambiental e educacional.
C Econômica e ambiental.
D Histórica e política.
E Relacional e comunitária.

A experiência bairro-escola tem como inspirador Paulo Freire e a pedagogia libertadora, na qual a escuta e o diálogo são recursos pedagógicos utilizados para desenvolver a consciência crítica, o amor e a liberdade.
A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, corretamente, o estudioso que inspirou esse modelo pedagógico:
A Célestin Freinet, com a pedagogia anti-conservadora.
B Maria Montessori, com a pedagogia da escola nova.
C Jean Piaget, com a epistemologia genética.
D Friedrich Froebel, com a evolução natural das atividades da criança.
E Paulo Freire, com a pedagogia libertadora.

De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustentada por quatro pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, os pilares às suas características:
1. Aprender a conviver 2. Aprender a ser
( ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior e, portanto, deve ser respeitada.
( ) Formação autônoma e coerente com o seu próprio projeto de vida.
( ) Desenvolver a criatividade e imaginação e, consequentemente, desenvolver-se como cidadão.
( ) Conhecer o outro e a sua cultura e o respeito à diversidade.
A 1 – 2 – 1 - 2
B 2 – 1 – 2 - 1
C 2 – 2 – 1 - 1
D 1 – 1 – 2 - 2
E 1 – 2 – 2 - 1

Tomando como referência o conteúdo apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, analise as assertivas sobre o que os profissionais da educação devem considerar para o desenvolvimento de competências:
São corretas as assertivas:
I. Os profissionais da educação devem ensinar como trabalhar em equipe.
II. Participação na administração da escola deve ser incentivada pelos profissionais da educação.
III. O professor deve tomar a iniciativa de resolver os problemas com os alunos, de forma a não sobrecarregar os pais.
IV. Cabe a esses profissionais o enfrentamento dos problemas éticos da profissão.
A II, III e IV, apenas.
B I, II, e IV, apenas.
C I, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I e III, apenas.

Para compreender a cidade como local de oportunidades educativas, é preciso entender o conceito de local. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
São corretas as assertivas:
I. O local refere-se a uma dada localidade, região ou nação constituída em qualquer dos casos em subespaço, um subconjunto espacial.
II. Local é um termo utilizado para determinar uma região que apresenta relações culturais e que permitem relações e interações sociais.
III. Local e global são termos idênticos que remetem à ideia de recorte territorial expressa em termos políticos e econômicos.
IV. Do ponto de vista cartográfico, o local é uma fração de divisão de uma superfície.
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C I, II, e IV, apenas.

De acordo com o texto, a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mas para isso é necessário manter duas características essenciais.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, quais são essas características? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
A Espacial e comunitária.
B Ambiental e educacional.
C Econômica e ambiental.
D Histórica e política.
E Relacional e comunitária.

Mais conteúdos dessa disciplina