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Leia a o trecho a seguir: “O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de abril de 1995, diz que, quando um prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante.” Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 24.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso do hífen, pode-se afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em:
1. auto-estrada e além-mar.
2. sem-terra e inter-escolar.
3. hiper-acidez e contra-ataque.
4. ex-hospedeiro e co-autor.
5. super-romântico e hiper-requintado.
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ExpressãoComunicativa

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Comunicação e Expressão - Aol 04
8 pág.

Comunicação e Expressão - Aol 04

UNINASSAU

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há 7 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das opções em relação à regra do uso do hífen mencionada no trecho que você forneceu. A regra diz que se um prefixo termina em consoante e o segundo elemento começa pela mesma consoante, usa-se o hífen. 1. auto-estrada e além-mar: "auto" e "estrada" não têm a mesma consoante, e "além" e "mar" também não. Portanto, não se aplica a regra. 2. sem-terra e inter-escolar: "sem" e "terra" não têm a mesma consoante, e "inter" e "escolar" também não. Portanto, não se aplica a regra. 3. hiper-acidez e contra-ataque: "hiper" e "acidez" não têm a mesma consoante, e "contra" e "ataque" também não. Portanto, não se aplica a regra. 4. ex-hospedeiro e co-autor: "ex" e "hospedeiro" têm a mesma consoante "h", e "co" e "autor" têm a mesma consoante "a". Portanto, se aplica a regra. 5. super-romântico e hiper-requintado: "super" e "romântico" não têm a mesma consoante, e "hiper" e "requintado" também não. Portanto, não se aplica a regra. A única opção que se encaixa na regra do uso do hífen, onde o prefixo termina em consoante e o segundo elemento começa pela mesma consoante, é a 4. ex-hospedeiro e co-autor.

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Leia o trecho a seguir: “Os falantes de uma língua assimilam aos poucos e de forma natural os conhecimentos relativos ao uso do idioma da comunidade linguística em que estão inseridos. Entretanto, deve-se considerar a gramática normativa, que precisa ser aprendida, pois é sistematizada e apresenta um conjunto de regras.” Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem: Leitura & produção de textos. São Paulo: Scipione, 2008. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gramática normativa e gramática da língua, analise as divisões de estudo disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.
1) Fonologia.
2) Morfologia.
3) Sintaxe.
( ) Estuda a estrutura das palavras e seus processos de formação.
( ) Estuda a representação gráfica da estrutura sonora das palavras.
( ) Estuda as relações estabelecidas entre as palavras.
1. 3, 1, 2.
2. 2, 3, 1.
3. 1, 2, 3.
4. 1, 3, 2.
5. 2, 1, 3.

O segmento da gramática que trata da correta colocação dos pronomes oblíquos átonos na frase é chamado de colocação pronominal. Ainda que não exista grande rigor na linguagem oral a esse respeito, algumas normas devem ser levadas em consideração, principalmente no registro escrito.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre colocação pronominal, analise as classificações disponíveis a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos.
1) Próclise.
2) Mesóclise.
3) Ênclise.
( ) “Dir-te-ei toda a verdade.”
( ) “Empreste-me o seu livro!”
( ) “Isso não se diz, menina!”
1. 1, 3, 2.
2. 2, 3, 1.
3. 3, 1, 2.
4. 2, 1, 3.
5. 3, 2, 1.

Observe a tirinha a seguir: COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid4-q14.PNG Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: . Acesso em 15 set. 2019. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) As palavras “só” e “paroxítona” estão corretamente acentuadas na tirinha. II. ( ) As palavras “muda” e “acordo” estão sem o acento gráfico necessário, pois são palavras paroxítonas. III. ( ) A palavra “paroxítonas” está com o acento gráfico em posição incorreta, visto que sua sílaba tônica é a penúltima. IV. ( ) A palavra “ditongo” está corretamente grafada, posto que é uma paroxítona terminada em -o. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Leia o trecho a seguir: “O acento diferencial é utilizado para permitir a identificação mais fácil de palavras homófonas [...]. Atualmente, usamos o acento diferencial – agudo ou circunflexo – na escrita de alguns vocábulos.” Fonte: NOVA ESCOLA. Novo acordo ortográfico: acento diferencial. 2008. Disponível em: . Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre mudanças nas regras de acentuação gráfica, pode-se afirmar que a ocorrência do acento diferencial está evidenciada em:
1. “No dia da estreia, todos estavam nervosos.”
2. “São frequentes os erros de acentuação gráfica.”
3. “Acabei de comprar uma deliciosa geleia de morango”.
4. “Mais de cinquenta latinhas vazias foram encontradas no chão do pátio.”
5. “Ele pôde ir ao cinema sozinho e agora acha que pode ir a qualquer lugar.”

Leia o trecho a seguir: “Em português, admite-se uma liberdade bastante grande no que se refere à colocação dos pronomes em relação ao verbo, o que não significa, todavia, que qualquer colocação seja aceitável. É preciso, assim, seguir alguns preceitos básicos.” Fonte: MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2012. p. 530. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as regras de colocação pronominal, pode-se afirmar que a colocação do pronome oblíquo átono está correta em:
1. “Quase tudo convém-nos.”
2. “Jamais perdoarei-lhe.”
3. “Bons olhos vejam-no!”.
4. “Que a felicidade a acompanhe!”.
5. “Não faça-se de esquecido!”.

Leia o trecho a seguir: “Pontuação pode ser definida como um sistema de sinais gráficos usados para indicar as pausas, as divisões de um texto, determinadas relações sintáticas e a entoação de certas passagens; colocação dos sinais gráficos num texto escrito”. Fonte: PONTUAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre pontuação, analise os sinais de pontuação disponíveis a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Ponto final.
2) Travessão.
3) Asterisco.
4) Parênteses.
( ) Utilizado(s) para separar palavras dentro do período.
( ) Utilizado(s) no final de frases declarativas.
( ) Utilizado(s) para remeter o leitor a uma nota.
( ) Utilizado(s) para indicar fala de personagem.
1. 2, 3, 1, 4.
2. 4, 3, 1, 2.
3. 1, 4, 2, 3.
4. 4, 1, 3, 2.
5. 3, 2, 4, 1.

Leia o trecho a seguir: “Conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de abril de 1995, não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas.” Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 8.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as mudanças nas regras de acentuação, pode-se afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em:
1. geleia e ideia.
2. ideológico e asteroide.
3. ótimo e heroico.
4. resíduo e plateia.
5. alcaloide e relevância.

Leia o trecho a seguir: “Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.” Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: . Acesso em: 18 set. 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, pode-se afirmar que a pontuação está correta em:
1. “Rua das Galerias 25.”
2. “Deseja algo, senhor?”
3. “Comprei laranjas bananas e maçãs.”
4. “Volte logo querida amiga.”
5. “São Paulo 25 de dezembro de 2018.”

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