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Considere as seguintes situações: I. Ajudar uma idosa a atravessar a rua para impressionar a namorada que observa a situação. II. Parar o carro na estrada, à noite, para retirar uma pedra da qual desviou e que poderia causar acidentes a outros motoristas. III. Reduzir a velocidade do veículo em regiões fiscalizadas e sujeitas a atropelamentos. Podemos considerar ações moralmente corretas, de acordo com Kant:

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há 7 meses

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Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada situação à luz da ética kantiana: I. Ajudar uma idosa a atravessar a rua para impressionar a namorada que observa a situação. Essa ação não é moralmente correta segundo Kant, pois a motivação é egoísta e não se baseia no dever ou na boa vontade. II. Parar o carro na estrada, à noite, para retirar uma pedra da qual desviou e que poderia causar acidentes a outros motoristas. Essa ação é moralmente correta, pois demonstra uma preocupação com o bem-estar dos outros, agindo de acordo com o dever de proteger a vida e a segurança alheia. III. Reduzir a velocidade do veículo em regiões fiscalizadas e sujeitas a atropelamentos. Essa ação também é moralmente correta, pois reflete o dever de respeitar as leis e proteger a vida dos pedestres. Com base nessa análise, as ações moralmente corretas de acordo com Kant são as situações II e III. Portanto, a alternativa correta deve incluir esses itens. Se houver uma opção que mencione apenas II e III, essa será a resposta correta. Se precisar de mais informações sobre as alternativas, por favor, forneça-as.

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Considere as afirmacoes a seguir: I. O conhecimento depende principalmente da observação, da análise correta de dados empíricos. II. O conhecimento depende da observação e da interpretação correta por meio da razão, da inteligência. III. O conhecimento depende da inteligência, pois a realidade é impossível de ser compreendida corretamente pela observação pura. IV. Os sentidos podem levar ao erro, enquanto que a razão permite chegar à verdade pura. Assinale a alternativa correta.

Considere as afirmações: I. Segundo John Dewey, a sociedade é como um organismo em que todas as partes buscam o mesmo objetivo. II. Segundo Karl Marx, a sociedade é composta de classes antagônicas com interesses conflitantes. III. Segundo Durkheim, a sociedade é harmônica, exceto em períodos de luta de classes, como as greves. Assinale a alternativa correta:

Para legitimar o Estado Novo, o Governo Vargas intensificou seus instrumentos de propaganda, de cultura e de educação. Em 1939, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), com a responsabilidade de:
Censurar todas as atividades culturais e educacionais, promover o patriotismo, divulgar as ações de governo e produzir materiais culturais e educacionais.

A LDB de 1961, que tramitava desde 1948, foi objeto de intensas disputas entre os reformadores da educação nova e os católicos. O tema do financiamento da educação foi polêmico, sendo correto afirmar que:
Os reformadores defendiam que a verba pública fosse direcionada somente para a educação pública.

No período colonial, o trabalho braçal era visto como uma forma de expiação dos pecados. Acreditava-se que era assim que uma grande parcela da população chegaria ao paraíso. Depois das tentativas frustradas de catequizar e educar os índios, o ensino passou a ser destinado à pequena parcela que não precisava desse tipo de trabalho e podia se ocupar de seus negócios e da administração pública.
Sobre a educação nessas condições, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: Com pequenos ajustes, o sistema de ensino elaborado ficou muito próximo ao da metrópole, Portugal, sendo subsidiado por dez por cento dos impostos cobrados na colônia PORQUE Apesar disso, a certificação superior só podia ser obtida em Portugal, o que reforçava a subordinação do Brasil. Assinale a alternativa CORRETA sobre as asserções e a relação entre elas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Durante o período desenvolvimentista do Brasil, principalmente na década de 1960, um importante educador se destacou com um método inovador de alfabetização. Ele ficou conhecido e foi reconhecido e admirado em todo o mundo.
Sobre o importante educador que começou a se destacar no período desenvolvimentista, assinale a alternativa CORRETA que indica o seu nome:
Paulo Freire.

Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o sistema de aulas régias.
Por que as aulas régias eram chamadas desta forma?
Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja.

Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista.
Qual é o modelo educacional?
Tecnicista.