Grátis: A Revolução Industrial, então, dá visibilidade a um novo “modelo de produção”, através de grandes fábricas e indústrias, acarretando um capitalismo... – Questões Respondidas

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A Revolução Industrial, então, dá visibilidade a um novo “modelo de produção”, através de grandes fábricas e indústrias, acarretando um capitalismo industrial. Mesmo com toda a modernização dos processos, na época ainda era necessário mão de obra para a realização das operações.
Onde essa Revolução aconteceu primeiro?
a. Europa Ocidental e Estados Unidos;
b. América e Ásia;
c. Estados Unidos e África;
d. Europa Oriental e Estados Unidos;
e. Ásia e Europa Ocidental;

ServicoSocializando

há 7 meses

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Avaliação Fundamentos Históricos

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Ed

há 7 meses

A Revolução Industrial teve seu início na Europa, mais especificamente na Inglaterra, durante o final do século XVIII e início do século XIX. Esse processo se espalhou para outras partes da Europa Ocidental e, posteriormente, para os Estados Unidos. Analisando as alternativas: a) Europa Ocidental e Estados Unidos - Esta opção é correta, pois a Revolução Industrial começou na Europa Ocidental e se expandiu para os Estados Unidos. b) América e Ásia - Não é a resposta correta, pois a Revolução não começou na América nem na Ásia. c) Estados Unidos e África - Também não é a resposta correta, já que a Revolução não começou nos Estados Unidos nem na África. d) Europa Oriental e Estados Unidos - Não é a resposta correta, pois a Revolução começou na Europa Ocidental, não na Oriental. e) Ásia e Europa Ocidental - Embora a Europa Ocidental esteja correta, a Ásia não foi o local de início da Revolução. Portanto, a alternativa correta é: a) Europa Ocidental e Estados Unidos.

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No ano de 1938, foi organizada a Seção de Assistência Social, tendo como objetivo realizar o conjunto de funções necessárias ao reajustamento de certos indivíduos ou grupos às condições normais de vida, e organiza, para isso alguns serviços.
Quais eram esses serviços acima citados?
a. Serviço Social dos Casos Individuais, a Orientação Técnica das Obras Sociais, o Setor de Investigação e Estatística e o Fichário Central de Obras e Desnecessitados.
b. Serviço Social de Casos Coletivos, a Orientação Técnica das Obras Sociais, o Setor de Investigação e Estatística e o Fichário Central de Obras e Necessitados.
c. Serviço Social dos Casos Individuais, a Orientação Técnica das Obras Sociais, o Setor de Investigação e Estatística e o Fichário Central de Obras e Necessitados.
d. Serviço Social dos Casos Individuais, a Orientação Técnica das Obras Sociais, o Setor de Investigação e Estatística e o Fichário Central de Inatividades e Necessitados.
e. Serviço Social dos Casos Individuais, a Orientação Superficiais das Obras Sociais, o Setor de Investigação e Estatística e o Fichário Central de Obras e Necessitados.

A Escola de Serviço Social do Peru revelava a concretização de três projetos distintos, porém ideologicamente unidos:
Classifique de acordo com cada critério:
( ) Como estratégia de continentalização de sua influência sobre o Serviço Social na busca de resgatar sua função de condução da moral da sociedade, dentro de uma estrutura capitalista vigente.
( ) Responder de forma mais eficiente aos problemas médico-sociais decorrentes das condições de trabalho e moradia da população trabalhadora.
( ) Mediar conflitos oriundos da estrutura de produção ligada ao capitalista dependente e subordinação externa, bem como estabelecer clima de estabilidade interna, assegurando a própria permanência política do governo.
a. 2, 1 e 3;
b. 1, 2 e 3;
c. 2, 3 e 1;
d. 1, 3 e 2;
e. 3, 2 e 1

Nas vilas operárias sua presença é constante. No âmbito sindical, com o apoio patronal, realizam iniciativas assistenciais e organizacionais, objetivando opor-se ao sindicalismo independente de inspiração anarco-sindicalista. Na imprensa operária autônoma são comuns as críticas à posição patronal e divisionista desses movimentos.
cujos aderentes e mentores são ironicamente denominados de:
a. Corvos e urubus
b. Gaviões e amarelos
c. Amarelos e corvos
d. Gaviões e urubus
e. Amarelos e urubus

Compreendendo um pouco mais sobre a história do Serviço Social, que teve uma grande influência da igreja, e em seguida, foi se somando a questão política, concedendo a criação das principais Escolas de Serviço Social no Mundo, sobretudo na Europa, América do Norte (EUA) e América Latina (Peru e Chile).
Quais dessas alternativas se torna importante saber para a história da profissão?
I - Para que você se torne um(a) profissional fundamentado(a), embasado(a) e capaz de propor estratégias de intervenção condizentes com a realidade sócio-ocupacional em que está inserido(a), considerando a realidade atual.
II – O auto-conhecimento faz você se sentir capaz para tornar suas próprias decisões sem remeter ao próximo.
III – Se tornar um(a) profissional alienado ao sistema democrático, não sendo capaz de intervir nas condições sociais em que sua comunidade está inserida.
IV – O entendimento de que o Serviço Social está totalmente ligado a cultura filantrópica.
V - Um(a) profissional que saberá intervir com segurança, pensando a longo prazo e não imediatista.
a. II, III e IV estão corretas
b. IV e V estão corretas
c. I e V estão corretas
d. I, II e IV estão corretas
e. V, IV e III estão corretas

Quando falamos do objetivo de não ao auxílio dos indigentes, mas, já dentro de uma perspectiva embrionária de assistência preventiva, de apostolado social, atender e atenuar determinadas consequências do desenvolvimento capitalista, especificamente no que se refere aos menores e mulheres.
Qual questão está relacionada a este contexto?
a. A origem dessas instituições ocorre dentro da primeira etapa do movimento de “reação católica”, da apresentação do pensamento social da Igreja e da construção das bases organizacionais e doutrinárias do apostolado laico.
b. A origem dessas instituições ocorre dentro da primeira etapa do movimento de “reação católica”, da apresentação do pensamento social da Igreja e da construção das bases desorganizadas e doutrinárias do apostolado laico.
c. A origem dessas instituições ocorre dentro da primeira etapa do movimento de “reação apostólica”, da apresentação do pensamento social da Igreja e da construção das bases organizacionais e doutrinárias do apostolado laico.
d. A origem dessas instituições ocorre fora da primeira etapa do movimento de “reação católica”, da apresentação do pensamento social da Igreja e da construção das bases organizacionais e doutrinárias do apostolado laico.
e. A origem dessas instituições ocorre dentro da primeira etapa do movimento de “reação católica”, da apresentação do pensamento social da Igreja e da construção das bases organizacionais e doutrinárias do apostolado livre.

Com a criação da Primeira Escola de Serviço Social em 1936, as alunas que compunham a primeira turma foram convidadas a trabalhar como pesquisadoras sociais ou como comissárias de menores a partir do segundo ano de funcionamento da Escola.
Onde esse trabalho foi desenvolvido?
a. Departamento de Serviço Social
b. Serviço Social e Cidadania
c. Secretaria Pública de Serviço Social
d. Secretaria de Saúde
e. Departamento de Assistência Social

Com o apoio de Chistine de Hemptine, por meio da ação católica, a igreja se compromete com as exigências das igrejas do Peru e do continente africano e de suas ações sociais. Diante disto um doutor defendia a formação de assistentes sociais para a promoção da saúde por meio da educação.
Quem era esse doutor?
a. Mary Richmond
b. Alejandro Del Rio
c. Léquia
d. Venceslau Molina
e. Alexandre Del Rio

Na Inglaterra, por volta do final do reinado de Elizabeth, os seus parlamentares da época perceberam a necessidade de melhorar a política que estava relacionada ao auxílio aos mais pobres do país. No ano de 1597 foi implantada uma nova lei que ordenava que as paróquias nomeassem o que chamaram de “inspetores” dos pobres.
No ano de 1601, todas as medidas, gradativamente sancionadas nesse sentido, foram organizadas em um estatuto que se chamou de:
a. Nenhuma das alternativas;
b. Primeira Lei dos Pobres;
c. Lei dos Pobres;
d. Estatuto dos Pobres;
e. Segunda Lei dos Pobres;

No final desse período o trabalho consistia em uma estrutura familiar, este era o modo de produção que prevalecia na sociedade. O espaço temporal de trabalho era o dia, ou seja, o trabalhador iniciava suas atividades laborativas com o nascer do sol e parava seus trabalhos somente ao anoitecer.
De que período estamos falando?
a. Idade Média;
b. Revolução Industrial;
c. Período Feudal;
d. Tempos Atuais;
e. Idade Contemporânea;