Grátis: Levando em consideração que a Psicopedagogia surge como campo de estudo, objetivando a avaliação do processo de aprendizagem e como e aparecem suas... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Levando em consideração que a Psicopedagogia surge como campo de estudo, objetivando a avaliação do processo de aprendizagem e como e aparecem suas dificuldades, podemos afirmar que esse estudo, ao ser realizado em indivíduos, pode ser realizado por meio de duas abordagens, quais sejam __________ e _________.
Escolha uma opção:
a. Medicamentosa; cautelar.
b. Preventiva; medicamentosa.
c. Medicamentosa; clínica.
d. Clínica; preventiva.
e. Ostensiva; clínica.

psicopedagogia360

há 7 meses

psicopedagogia360

há 7 meses

A psicopedagogia está diretamente ligada à docência

A psicopedagogia está diretamente ligada à docência

ZAYN

Respostas

Ed

há 6 meses

Na Psicopedagogia, as abordagens utilizadas para avaliar e intervir no processo de aprendizagem são geralmente divididas em duas categorias principais: a abordagem clínica, que se concentra na intervenção direta e no tratamento das dificuldades de aprendizagem, e a abordagem preventiva, que busca evitar que essas dificuldades se desenvolvam. Analisando as opções: a) Medicamentosa; cautelar - A abordagem medicamentosa não é uma prática comum na Psicopedagogia. b) Preventiva; medicamentosa - Novamente, a abordagem medicamentosa não é típica na Psicopedagogia. c) Medicamentosa; clínica - A abordagem medicamentosa não se aplica aqui. d) Clínica; preventiva - Esta opção reflete corretamente as duas abordagens utilizadas na Psicopedagogia. e) Ostensiva; clínica - A abordagem ostensiva não é reconhecida na Psicopedagogia. Portanto, a alternativa correta é: d) Clínica; preventiva.

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A psicopedagogia está diretamente ligada à docência

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ZAYN

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A psicopedagogia está diretamente ligada à docência, posto que os docentes também são responsáveis pelo processo de ensino e aprendizagem, desenvolvido nas escolas. Com base nisso, existem certas condutas que devem ser adotadas pelo psicopedagogo e pela escola.
Assinale a alternativa que contém uma dessas condutas:
a. É necessário observar como lidar com as crianças e com os adultos para garantir que aquelas saibam que estão sempre no lugar de sujeitos passivos do processo de aprendizagem.
b. Como não faz parte da equipe escolar, não há necessidade do psicopedagogo participar, por exemplo, da elaboração do plano político pedagógico da escola.
c. Não é necessário haver uma parceria entre o psicopedagogo e toda a equipe escolar com vias de fortalecer o processo e garantir um espaço de aprendizagem.
d. O psicopedagogo deve apenas atentar para as questões que lhe são pertinentes, não devendo disponibilizar sua atenção para todas as questões da escola como um todo.
e. Deve o psicopedagogo usar técnicas e métodos da sua área para atuar no caso específico e fazer a intervenção necessária.

O ambiente de ensino no estágio atual em que vivemos é moderno, fluido, adaptável. Vivemos uma época que busca a interdisciplinaridade, a inclusão, a verdadeira procura por um ambiente de ensino saudável e acolhedor.
Com base nisso, identifique a alternativa que não aborda um ambiente de ensino que seja considerado moderno e saudável:
a. A aula expositiva com base em currículos já formados é a melhor forma de garantir o ensino dos educandos, com o aluno limitando-se apenas a tirar dúvidas.
b. Deve-se lembrar que o aluno também é protagonista do processo de ensino e aprendizagem.
c. Um ambiente interdisciplinar e seguro para os estudantes serem o melhor de si é a melhor forma de garantir um bom processo de ensino e aprendizagem.
d. O ambiente de ensino é fluido e não estático, não deve seguir um modelo engessado.
e. Um planejamento escolar com participações plurais de todos os docentes é uma boa ferramenta para garantir a interdisciplinaridade no ambiente de ensino.

Assim como outros profissionais, o psicopedagogo, além de observar a ética, deve observar deveres que são inerentes à função que exerce.
Com base no contexto, assinale a alternativa que não contém um dos deveres do psicopedagogo, de acordo com o que está previsto no Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
a. Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana.
b. Não entregar nenhum tipo de documento a nenhum profissional, sob pena de quebra de sigilo.
c. Preservar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos.
d. Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente.
e. Manter o respeito e a dignidade na relação profissional para a harmonia da classe e a manutenção do conceito público.

Um importante aspecto profissional diz respeito a um requisito bastante importante, ligado à impossibilidade de divulgar qualquer situação particular, envolvendo os clientes que se fazem presentes no atendimento.
Com base nisso, pode-se afirmar que o contexto se refere a que característica do trabalho do psicopedagogo?
a. Dever do psicopedagogo.
b. Sigilo profissional.
c. Compromisso.
d. Honestidade.
e. Ética.

A ética é de extrema importância para o desenvolvimento de qualquer profissão, inclusive do psicopedagogo. Aqueles que desobedecem ao código de ética ficam sujeitos ao cometimento de infrações e passíveis de terem contra si aplicadas sanções.
Com base no contexto, assinale a alternativa que não constitui sanção no Código de Ética.
a. Utilizar títulos acadêmicos ou de especialista que não tenha.
b. Permitir que pessoas não habilitadas realizem práticas psicopedagógicas.
c. Fazer falsas declarações sobre quaisquer situações da prática psicopedagógica.
d. Encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.
e. Entregar documentos a outros profissionais, ainda que façam parte do atendimento, sob pena de quebra de sigilo.

O psicopedagogo começará a sua atuação depois de assinar o seu ________________, uma vez que este é responsável por dispor quais serão as obrigações e como se dará a atuação do psicopedagogo, bem como a participação da família ao longo das sessões de atendimento.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna:
a. Contrato de atendimento pedagógico.
b. Contrato de atendimento psicológico.
c. Diagnóstico psicopedagógico.
d. Anamnese psicopedagógica.
e. Contrato de atendimento psicopedagógico.

Para exercer o seu papel, o psicopedagogo rege-se pelo contrato que é firmado com a família do educando. No contrato são postos diversos aspectos de como será sua atuação para com a família e para com o educando, bem como indica os encaminhamentos que podem ser feitos.
Com base no contrato do psicopedagogo, assinale a assertiva que não contém algo que seja comumente encontrado no contrato do psicopedagogo:
a. A participação e acompanhamento da família.
b. O papel do psicopedagogo.
c. Organização do horário, dias e duração das sessões.
d. A participação e acompanhamento da escola.
e. Panorama da quantidade de sessões.

Assim, tem-se o processo de aprendizagem do ser humano como sendo o objeto central de estudo da _______________________, levando em consideração padrões de cunho patológico e normal, considerando a própria influência do meio no processo de aprendizagem, por exemplo a escola, sociedade e a própria família como figuras impactantes nesse processo e no desenvolvimento do educando.
Assinale a alternativa que corresponde ao preenchimento da lacuna:
a. Psicopedagogia.
b. Psicologia.
c. Medicina.
d. Serviço Social.
e. Pedagogia.

Quando o profissional da psicopedagogia inicia o trabalho no campo educacional, especificamente, em uma escola, é importante que os educadores tenham algumas atitudes que possam colaborar com o desenvolvimento das ações, das intervenções e do cotidiano na escola.
Nesse sentido, quais das alternativas apontam uma atitude que não deve ser concebida por um profissional da psicopedagogia institucional?
a. Inclinação para o entrosamento.
b. Motivação para contribuir.
c. Perfil preconceituoso.
d. Disponibilidades para aprender.
e. Identificação com o desenvolvimento da aprendizagem.