Os reformadores da educação defendiam a necessidade da adoção de métodos científicos para a organização e administração da educação brasileira, de forma que a educação fosse promotora do desenvolvimento econômico e social do país, em conformidade com as mudanças em curso. Nesse sentido, ela substituiria uma educação tradicional, sendo uma reação consciente contra a velha estrutura.

Para os reformadores da educação, o principal problema da educação brasileira estava ancorado nos velhos métodos tradicionais, que deveria ser substituído por:

a)Novos métodos amparados na filosofia, na biologia, na psicologia, levando em consideração as diferentes aptidões naturais do indivíduo, que o ensino tradicional desconsiderava.

b) Novos métodos amparados na ciência, na biologia, na psicologia, levando em consideração as diferentes aptidões naturais do indivíduo, que o ensino tradicional desconsiderava.

c) Novos métodos amparados na metafísica, na biologia, na psicologia, levando em consideração as diferentes aptidões naturais do indivíduo, que o ensino tradicional desconsiderava.

d) Novos métodos amparados na arte, na biologia, na psicologia, levando em consideração as diferentes aptidões naturais do indivíduo, que o ensino tradicional desconsiderava.

e) Novos métodos amparados na teologia, na biologia, na psicologia, levando em consideração as diferentes aptidões naturais do indivíduo, que o ensino tradicional desconsiderava.