Grátis: Semana 4 - Atividade Avaliativa Em relação à brincadeira, avalie as afirmativas a seguir. I. A brincadeira é fonte de comunicação. II. A brincadeir... – Questões Respondidas

Educação Primária

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Semana 4 - Atividade Avaliativa
Em relação à brincadeira, avalie as afirmativas a seguir.
I. A brincadeira é fonte de comunicação.
II. A brincadeira desenvolve os aspectos sensoriais.
III. Por meio da brincadeira, é possível elaborar traumas.
IV. A brincadeira pode atuar como válvula de escape para as emoções.
a. III e IV, apenas.
b. I, apenas.
c. II, apenas.
d. I, II, III e IV.
e. II e III, apenas.

Exercícios Para o Aprendizado

ano passado

Exercícios Para o Aprendizado

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SEMANA 4 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1

SEMANA 4 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. A brincadeira é fonte de comunicação. Verdadeiro, a brincadeira permite que as crianças se expressem e se comuniquem de diversas formas. II. A brincadeira desenvolve os aspectos sensoriais. Verdadeiro, a brincadeira estimula os sentidos e contribui para o desenvolvimento sensorial das crianças. III. Por meio da brincadeira, é possível elaborar traumas. Verdadeiro, a brincadeira pode ser uma forma de as crianças processarem e lidarem com experiências traumáticas. IV. A brincadeira pode atuar como válvula de escape para as emoções. Verdadeiro, a brincadeira permite que as crianças expressem e liberem emoções de maneira saudável. Como todas as afirmativas (I, II, III e IV) são verdadeiras, a alternativa correta é: d) I, II, III e IV.

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Semana 4 - Quiz da videoaula 4 - O brinquedo e a brincadeira: ontem e hoje
Quem é o responsável por determinar a hora do brincar na Educação Infantil?
a. Sempre o adulto que está interagindo com a criança.
b. O currículo elaborado pelos municípios.
c. O educador de creche.
d. A própria criança, o adulto tem o papel de potencializar a brincadeira.
e. Sempre o adulto que está interagindo com a criança.

Texto-base 2: Você sabe como a gente brinca? De mamãe, de pega-pega, de escolinha, de médico, de neném...: A teoria histórico-cultural: o brincar como atividade essencial para o desenvolvimento infantil
Diante dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
A cultura, a mediação e a atividade são fatores essenciais para o processo de humanização.
A essência lúdica, no desenvolvimento infantil, se inicia quando as crianças ingressam na pré-escola.
O processo de educação é inato, isso é, independe da cultura na qual a criança está inserida.
O homem é resultado de suas relações biológicas e da apropriação dos objetos da cultura, em sua trajetória de vida.
A escola é um dos espaços que bloqueia as relações das crianças.

Semana 4 - Exercício de apoio
Analisando as afirmacoes acima, conclui-se que:
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.

Semana 4 - Exercício de apoio
O brincar sempre teve relação direta ou indireta com o comportamento humano, expressando emoção, timidez, dor e alegria. A criança tem necessidade de interagir, construir seus pensamentos, sentir suas emoções, seus desejos, suas vontades e tomar consciência do mundo social ao seu redor. E, nesse processo um faz de conta, uma dramatização, uma história contada, uma expressão corporal, um esconde-esconde, um manipular de objetos, dentre tantas possibilidades dos brinquedos e das brincadeiras, configuram experiências de aprendizagem a partir da ludicidade. Nesse sentido,
Dispensa planejamento docente, pois ele não se caracteriza como um fim em si mesmo na Educação Infantil.
O brincar deve assumir centralidade no desenvolvimento curricular da Educação Infantil.
O brincar deve acontecer depois das atividades curriculares na Educação Infantil como momento lúdico.
O brincar deve ter momento demarcado para acontecer na rotina diária das instituições de Educação Infantil.
O brincar na Educação Infantil não requer intervenção do professor.

Semana 4 - Atividade Avaliativa
O brincar é um direito de todas as crianças, porém, antigamente, o brincar assumia um papel _(lacuna 1). Hoje, entende-se que as brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança na educação infantil. São elas que norteiam o trabalho na educação infantil. Por meio das brincadeiras, as crianças aprendem a (lacuna 2) e ____ (lacuna 3), visto que, muitas vezes, na vida cotidiana, elas não contam com recursos e limites necessários para solucioná-los. Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
a. secundário;- resolver conflitos internos; ler e escrever.
b. de destaque; desenvolver recursos motores; ler e escrever.
c. de destaque; ler e escrever; resolver conflitos internos.
d. secundário; socializar-se; resolver conflitos internos.
e. secundário; socializar-se; diminuir riscos de transtorno mental.

Semana 4 - Atividade Avaliativa
Em relação ao brincar, analise as afirmativas a seguir.
I. O brincar se caracteriza como uma atividade interna do sujeito, pautada no desenvolvimento da imaginação.
II. O brincar se configura como uma atividade interna do sujeito, pautada na interpretação da realidade.
III. O brincar, para a criança, é a interpretação da realidade, configurando-se como uma mentira ou uma ilusão.
IV. O brincar só é visto como baseado no desenvolvimento da imaginação da criança se ocorrer no âmbito escolar.
a. I e II, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II e III, apenas.

Semana 4 - Atividade Avaliativa
Nesse sentido, leia as alternativas a seguir e assinale a que corresponde a um dos mais importantes teóricos da abordagem histórico-cultural.
a. Jacques Lacan.
b. Carl Gustav Jung.
c. Lev Semionovitch Vygotsky.
d. Burrhus Frederic Skinner.
e. Sigmund Freud.

Semana 4 - Atividade Avaliativa
Com base nas informações apresentadas acerca da comunicação e da fala na perspectiva histórico-cultural, analise as afirmativas, a seguir, e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.
I. ( ) Ao ser conduzida como linguagem interna, a função mental internaliza-se, possibilitando formas para o pensamento infantil.
II. ( ) A partir das experiências sociais vividas pela criança, sua demanda por comunicação aumenta, dando maior ênfase a esse processo.
III. ( ) A linguagem é originada, primeiramente, como forma de comunicação entre a criança e os sujeitos que a rodeiam.
a. V, V, F.
b. F, F, V.
c. V, F, V.
d. V, V, V.
e. V, F, F.

Semana 4 - Atividade Avaliativa
Segundo Vygotsky, as vivências sociais que o homem acumula ao longo de sua vida determinam a ________. Assim, para o autor, a _ se caracteriza como fundamental para a trajetória do _ e ____________.
a. sua personalidade; maneira pela qual a criança escolhe os brinquedos; seu psiquismo; sua saúde mental e física.
b. sua maneira de pensar e agir; linguagem; desenvolvimento do pensamento infantil; do próprio caráter da pessoa.
c. sua saúde mental; brincadeira; ciclo da vida humana; do bem-estar biopsicossocial da criança e do adolescente.
d. sua forma de brincar e se divertir; educação tradicional; processo de ensino; aprendizagem da criança.
e. sua maneira de raciocinar; linguagem; mecanismo inconsciente do sujeito; a formação de seu caráter.