Grátis: Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB). a )Avaliar o desempenho apenas do... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

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Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
a )Avaliar o desempenho apenas dos alunos das escolas públicas.
b )Avaliar o desempenho escolar na educação infantil.
c )Avaliar e definir metas para a educação básica, incluindo o ensino superior.
d )Avaliar o desempenho dos alunos matriculados no 5º e no 9º ano.
e )Avaliar o desempenho dos alunos do 2º ano do ensino médio.

Exercícios Para o Aprendizado

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Disciplina 101233 - GESTÃO EDUCACIONAL UNIFACVEST

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SENACSP

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Ed

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Para responder à sua pergunta sobre os objetivos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), vamos analisar cada uma das alternativas: a) Avaliar o desempenho apenas dos alunos das escolas públicas. - Esta opção é incorreta, pois o SAEB avalia tanto escolas públicas quanto privadas. b) Avaliar o desempenho escolar na educação infantil. - O SAEB não abrange a educação infantil, focando mais nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. c) Avaliar e definir metas para a educação básica, incluindo o ensino superior. - O SAEB se concentra na educação básica, não incluindo o ensino superior. d) Avaliar o desempenho dos alunos matriculados no 5º e no 9º ano. - Esta opção está correta, pois o SAEB avalia o desempenho dos alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental. e) Avaliar o desempenho dos alunos do 2º ano do ensino médio. - O SAEB não avalia especificamente o 2º ano do ensino médio. Portanto, a alternativa correta é: d) Avaliar o desempenho dos alunos matriculados no 5º e no 9º ano.

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Leia as seguintes assertivas e marque (1) para as alternativas que apresentam características da gestão escolar democrática e (2) para as alternativas que apresentam características da gestão escolar burocrática.
( ) Pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar em todos os aspectos da organização da escola, inclusive nas decisões.
( ) Pressupõe oportunidades iguais a todos, sendo os alunos protagonistas do processo de ensino e aprendizagem.
( ) Pressupõe a centralização, sob as deliberações do gestor, em todos os aspectos da organização da escola, inclusive nas decisões.
( ) Qualquer decisão e ação tomadas ou implantadas na escola têm de ser de conhecimento de todos.
( ) Enfatiza os cargos e não as pessoas. Usa a categorização como base do processo decisório. Assenta-se em uma rígida hierarquização da autoridade.
a ) 2, 1, 2, 1, 1.
b ) 1, 1, 2, 1, 2.
c ) 1, 2, 1, 2, 1.
d ) 1, 1, 2, 2, 2.
e ) 1, 1, 2, 2, 1.

Cabe ao gestor escolar a responsabilidade pela realização e eficácia da política educacional, zelando pelo bom desempenho da escola nos aspectos físico, comunitário e pedagógico. Porém, há algumas escolas que têm em sua equipe um profissional próprio para o trabalho pedagógico, o supervisor escolar. Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas que caracterizam o trabalho dessa supervisão escolar.
( ) Auxilia no planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades educacionais.
( ) Busca razoáveis resultados das ações pedagógicas.
( ) Objetiva o melhor resultado e aprimoramento profissional.
( ) Trabalha com ações políticas, pedagógicas e de liderança.
( ) Medeia e colabora especificamente com as atividades dos professores.
a ) V, F, V, V, F.
b ) F, V, F, F, V.
c ) V, F, V, V, V.
d ) V, F, F, V, F.
e ) F, F, V, F, F.

Relacione as dimensões da educação, propostas por Sander (1995) (Coluna I) e suas respectivas descrições (Coluna 2), e, então, assinale a alternativa correta.
I- Dimensão Econômica II- Dimensão Política III- Dimensão Pedagógica IV- Dimensão Cultural Nessa dimensão, a administração da educação prevê e controla os recursos, organiza estruturalmente a instituição, fixa papéis e cargos, divide o trabalho, determina como o trabalho deve ser realizado e por qual tipo de incumbências e estabelece, ainda, normas de ação. Essa dimensão fundamenta-se em uma ampla gama de contribuições disciplinares, em que a filosofia e a ciência política impõem-se como disciplinas centrais para esse estudo, pois o sistema educacional, mais do que um plano pedagógico, deve encerrar uma filosofia e uma estratégia política. Essa dimensão busca a efetividade, critério essencialmente político de acordo com o qual o sistema educacional deverá atender às necessidades e às demandas sociais da comunidade a qual pertence. Nessa dimensão, a relevância cultural é o critério básico de um paradigma de administração educacional comprometido com a promoção da qualidade de vida e do desenvolvimento humano.
a ) I, II, III, IV.
b ) II, III, IV, I.
c ) IV, II, III, I.
d ) I, III, IV, II.
e ) I, III, II, IV.

As políticas educacionais são políticas públicas e têm como escopo atender às necessidades de todos os cidadãos no que se refere à educação, objetivando a promoção de uma sociedade mais justa e cidadã. Considerando os estudos sobre as ações promovidas pelas políticas educacionais, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) É possível que, por meio dessas políticas, ocorra valorização dos funcionários da escola.
( ) É possível que, por meio dessas políticas, aconteça formação de professores.
( ) É possível que, por meio dessas políticas, haja educação para todos na educação básica.
a ) V, V, F.
b ) V, F, F.
c ) V, V, V.
d ) F, F, F.
e ) F, V, F.

Após definir no coletivo suas estratégias, a gestão educacional elaborará programas com apoio de diversos setores, planejando ações que auxiliarão na superação das dificuldades no âmbito escolar. Logo, podemos afirmar que:
a ) o planejamento dos meios é a parte do planejamento estratégico que propõe os objetivos e as metas a serem alcançados.
b ) o planejamento estratégico escolar integra a missão, a visão, o cenário e o posicionamento para elaboração de estratégias.
c ) o planejamento estratégico escolar leva a gestão a realizar um trabalho assistemático de direcionamento da escola e de efetivação dos objetivos.
d ) o planejamento dos recursos dimensiona especificamente os recursos financeiros necessários.
e ) a busca da sinergia não assegura o trabalho em equipe no planejamento estratégico.

Falar em planejamento _ e qualidade na educação é dar um novo sentido à educacional e criar que contribuam com um desempenho na comunidade escolar. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a ) participativo; qualidade; metas; estratégico
b ) estratégico; liderança; metas; qualitativo
c ) participativo; meta; estratégias; escolar
d ) qualitativo; participação; escolas; estratégico
e ) estratégico; meta; lideranças; escolar

Identifique as assertivas que completam corretamente a frase a seguir e, depois, assinale a alternativa correta.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), criado na década de 1980, tem como objetivo gerir e organizar informações sobre:
I - qualidade;
II - equidade;
III - eficiência;
IV - estatística.
a ) Apenas as assertivas I, II, III estão corretas.
b ) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
c ) Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
d ) Todas as assertivas estão corretas.
e ) Apenas as assertivas I e II estão corretas.