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Estudo das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e I
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, em relação à questão de terras, qual a função do Serviço de Proteção ao Índio (SPI)? Assinale a alternativa correta.
A Função de alfabetizar os indígenas.
B Função de liberar terras.
C Função de ensinar a trabalhar.
D Função de transmitir a cultura dos portugueses.
E Função de ensinar a língua portuguesa.
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EducaFit

há 7 meses

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há 7 meses

Para responder à pergunta sobre a função do Serviço de Proteção ao Índio (SPI), é importante entender o contexto histórico e as atribuições desse órgão. O SPI foi criado com o objetivo de proteger os direitos dos povos indígenas no Brasil, especialmente em relação às suas terras e cultura. Analisando as alternativas: A) Função de alfabetizar os indígenas - Embora a alfabetização tenha sido uma preocupação, não era a função principal do SPI. B) Função de liberar terras - O SPI tinha a função de proteger as terras indígenas, não de liberá-las. C) Função de ensinar a trabalhar - Essa não era uma função específica do SPI. D) Função de transmitir a cultura dos portugueses - O SPI não tinha a função de transmitir a cultura portuguesa, mas sim de proteger a cultura indígena. E) Função de ensinar a língua portuguesa - Essa também não era uma função do SPI. Diante disso, a alternativa que melhor se relaciona com a função do SPI, considerando a proteção das terras indígenas, é a B) Função de liberar terras, mas com a ressalva de que o SPI na verdade buscava proteger as terras indígenas, não liberá-las. Portanto, nenhuma das alternativas está correta em sua essência, mas a B é a que mais se aproxima do contexto de discussão sobre terras. Se precisar de mais esclarecimentos, estou à disposição!

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale a alternativa que indica corretamente a forma que se apresentava o racismo na sociedade brasileira segundo Florestan Fernandes.
A Horizontalmente, em que o negro era incluído nas relações de trabalho, o que resultava em grande igualdade social.
B Igualitariamente, pois o Brasil estava isento do racismo que assolava os outros países.
C Defensivamente, pois os liberais protegiam os negros das ações paternalistas e do clientelismo.

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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, com relação ao direito a uma “cidadania diferenciada”, identifique a alternativa que apresenta corretamente um direito específico para a formação da cidadania indígena.
A Moradia.
B Voto.
C Saúde.
D Educação.
E Ritos.

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale a alternativa que indica corretamente como se apresenta o racismo no mercado de trabalho capitalista.
A Era compatível com o sistema constitucional e, portanto, com o desenvolvimento do capitalismo.
B Priorizava as relações de racismo para o sistema capitalista em razão da igualdade social.
C Era incompatível com o sistema capitalista e, portanto, com o desenvolvimento do capitalismo.

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, a falta de acesso a terras ou acesso precário a elas trazem que consequências para as famílias indígenas? Assinale a alternativa correta.
A Melhoria das condições econômicas.
B Busca por status político.
C Compromete suas expressões culturais.
D Acelera as igualdades sociais.
E Amplia as práticas culturais.

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Considerando o fragmento do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, identifique e assinale corretamente a alternativa que se refere ao significado da sigla TEN.
A Teatro Experimental Nacional.
B Teatro Excepcional para Nativos.
C Teatro dos Excluídos Negros.
D Teatro Experimental do Negro.

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