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Psicomotricidade

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Os instrumentos de avaliação utilizados para identificação e avaliação de crianças são diversos e utilizados pelos profissionais de acordo com a necessidade e conduta a ser empregada. Eles também possuem classificações de acordo com sua aplicabilidade.
Sobre a classificação dos instrumentos de avaliação, associe os itens utilizando os códigos a seguir:
I – Instrumentos de triagem.
II – Instrumentos de diagnóstico.
III – Avaliação instrucional.
IV – Avaliação para programas de acompanhamento.
( ) Identificar as áreas que demandam atenção e requerem apoio, bem como detectar as necessidades especiais e determinar a elegibilidade do programa.
( ) Definir possíveis problemas no desenvolvimento e certificar se o mesmo está dentro do padrão esperado.
( ) Viabilizar informações sobre resultados, com o objetivo de aprimoramento de um programa.
( ) Conhecer, acompanhar e examinar a aprendizagem do indivíduo.

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Vamos analisar cada item e suas correspondências: Coluna A: I – Instrumentos de triagem. II – Instrumentos de diagnóstico. III – Avaliação instrucional. IV – Avaliação para programas de acompanhamento. Agora, vamos correlacionar os itens com as descrições: 1. (IV) Identificar as áreas que demandam atenção e requerem apoio, bem como detectar as necessidades especiais e determinar a elegibilidade do programa. 2. (II) Definir possíveis problemas no desenvolvimento e certificar se o mesmo está dentro do padrão esperado. 3. (III) Viabilizar informações sobre resultados, com o objetivo de aprimoramento de um programa. 4. (I) Conhecer, acompanhar e examinar a aprendizagem do indivíduo. Portanto, a sequência correta é: IV - I; II - II; III - III; I - IV. Assim, a alternativa correta é: IV - I; II - II; III - III; I - IV.

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Sobre a importância do planejamento da avaliação, classifique V para as verdadeiras e F para as falsas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A avaliação deve ocorrer durante todo o processo de aprendizagem, sendo apresentada aos indivíduos em diferentes formatos.
( ) É importante que todas as avaliações tenha atribuição de nota para que os alunos se sintam motivados a participarem.
( ) As avaliações podem ser do tipos informais e/ou formais: desde as observações coletadas pelo professor até os exames padronizados como ENEM e PISA.
( ) Durante o planejamento no início do semestre, o professor deve optar pela avaliação formativa ou pela avaliação somativa.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – F.
D V – V – V – F.

Na deficiência intelectual, alguns sintomas modificam e prejudicam a operacionalização das funções corticais superiores e, consequentemente, os aspectos cognitivos, afetivos e adaptativos.
Assinale a alternativa CORRETA:
I – São sintomas de deficiência intelectual: déficit de assimilação das experiências; déficit de organização motora; déficit na linguagem; déficit cognitivo; déficit de autoconsciência.
II – Para que um indivíduo seja considerado com deficiência intelectual, ele deve apresentar ao menos 3 tipos de déficits.
III – As disfunções causadas pela deficiência intelectual, tais como os déficits perceptivos, psicomotores e psicolinguísticos de abstração, não permitem o desenvolvimento do pensamento abstrato.
IV – Os sintomas da deficiência intelectual se manifestam em todos os indivíduos com a mesma intensidade.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a alternativa IV está correta.

As chamadas oportunidades de prevenção à deficiência são classificadas em três tipos: Primária, Secundária e Terciária.
Nesse sentido, sobre as categorias de apoios à prevenção, associe os itens utilizando os códigos a seguir:
I – Biomédico.
II – Social.
III – Comportamental.
IV – Educacional.
( ) Apoio nutricional.
( ) Envolvimento na intervenção precoce.
( ) Tratamento para alcoolismo.
( ) Desenvolvimento das habilidades dos pais.

O Ensino colaborativo ou Coensino é uma estratégia adotada no processo de atendimento de crianças e jovens da educação especial.
Assinale a alternativa CORRETA:
I – O Co-teaching é caracterizado pela atuação concomitantemente do professor regular e do professor especializado no espaço físico.
II – O ensino colaborativo contribui com a separação dos alunos com necessidades educacionais especiais do restante da turma.
III – O objetivo principal do ensino colaborativo é propiciar opções de aprendizagem e promover apoio a todos os estudantes na sala de aula regular.
IV – Ao combinar a atuação do professor regular e do professor especialista em sala de aula, o ensino colaborativo contribui para o desenvolvimento de um currículo diferenciado, promovendo a melhoria do ambiente de aprendizagem.
A As afirmativas II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.

O Manual Diagnóstico dos Transtornos Mentais, conhecido como DSM-V, é um manual diagnóstico e estatístico elaborado pela Associação Americana de Psiquiatria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I – (F70).
II – (F71).
III – (F72).
IV – (F73).
( ) Grave.
( ) Leve.
( ) Profunda.
( ) Moderada.

É importante que a equipe escolar, em especial o professor, faça uso de avaliações diversas para conhecer as habilidades que o estudante possui de forma autônoma.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A O professor precisa identificar o que o aluno produz com apoio e oferecer ações que promovam o seu desenvolvimento, a fim de que ele possa ter a capacidade de realizar sozinho o que antes precisava de ajuda.
B Conhecer o diagnóstico do aluno é suficiente para a realização do planejamento didático das aulas e realização das avaliações.
C A avaliação escrita é importante para mensurar a aquisição dos conteúdos e definir quando o aluno avança ou fica retido no ciclo de aprendizagem.
D O professor deve solicitar diferentes tipos de avaliação para identificar a capacidade do aluno quanto a assimilação do conteúdo e mensuração das notas.

Diversas são as estratégias em que o professor pode fazer uso para auxiliar o desempenho escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Assinale a alternativa CORRETA:
I – O diário de campo é caracterizado por anotações sistemáticas que se referem às impressões e reflexões das consultoras, enquanto o diário reflexivo é um instrumento de aperfeiçoamento das reflexões sobre as práticas desenvolvidas pelos docentes em sala de aula.
II – O uso desses instrumentos como estratégias de avaliação contribui para o desenvolvimento único e exclusivo do aluno público-alvo da educação especial dentro do contexto escolar.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso.
Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
( ) Identificar os concorrentes.
( ) Unir-se aos concorrentes.
( ) Superar os concorrentes.
A V – V – V.
B V – F – F.
C V – V – F.
D V – F – V.

Os instrumentos de avaliação utilizados para identificação e avaliação de crianças são diversos e utilizados pelos profissionais de acordo com a necessidade e conduta a ser empregada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I – Instrumentos de triagem.
II – Instrumentos de diagnóstico.
III – Avaliação instrucional.
IV – Avaliação para programas de acompanhamento.
( ) Identificar as áreas que demandam atenção e requerem apoio, bem como detectar as necessidades especiais e determinar a elegibilidade do programa.
( ) Definir possíveis problemas no desenvolvimento e certificar se o mesmo está dentro do padrão esperado.
( ) Viabilizar informações sobre resultados, com o objetivo de aprimoramento de um programa.
( ) Conhecer, acompanhar e examinar a aprendizagem do indivíduo.

O Cuidado à saúde da criança, por meio do acompanhamento do desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida é tarefa essencial para a promoção à saúde.
Sobre as avaliações infantis, analise as seguintes afirmativas:
I – Os programas de atendimento e vigilância às crianças precisam estar ancorados em três pilares do desenvolvimento neuropsicomotor: área motora, área linguística e área comportamental.
II – As idas sistemáticas e programadas ao pediatra são essenciais para o acompanhamento e monitoramento do desenvolvimento psicomotor das crianças.
III – A prevenção, detecção de anormalidade e promoção de atitudes são ações relacionadas à promoção do desenvolvimento normal da saúde da criança.
IV – De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) todos os problemas podem ser identificados quando a criança faz as visitas sistemáticas e programadas ao pediatra.
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.