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Atualmente, o debate sobre aquisição da linguagem gira em torno:
Escolha uma:
a. do estruturalismo
b. do empirismo
c. da qualidade de nativismo
d. do gerativismo
e. de experimentos laboratoriais
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para responder à sua pergunta sobre o debate atual em torno da aquisição da linguagem, vamos analisar as alternativas: a) do estruturalismo - O estruturalismo é uma abordagem que foca na estrutura da linguagem, mas não é o principal foco atual no debate sobre aquisição da linguagem. b) do empirismo - O empirismo considera a experiência e a observação, mas não é a corrente mais discutida atualmente em relação à aquisição da linguagem. c) da qualidade de nativismo - O nativismo defende que a capacidade de adquirir linguagem é inata, e é uma das correntes importantes no debate, mas não é a única. d) do gerativismo - O gerativismo, proposto por Noam Chomsky, é uma abordagem que enfatiza a gramática inata e é uma das principais teorias discutidas atualmente sobre a aquisição da linguagem. e) de experimentos laboratoriais - Embora experimentos laboratoriais sejam utilizados para estudar a aquisição da linguagem, não representam uma corrente teórica específica. Dentre as opções, a que melhor representa o foco atual no debate sobre aquisição da linguagem é: d) do gerativismo.

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Quem afirmou: "O conhecimento da estrutura gramatical não pode surgir da aplicação de operações indutivas graduais [...] de qualquer tipo que tenham sido desenvolvidas até agora dentro da Linguística, da Psicologia, ou da Filosofia." ?
Escolha uma:
a. Roman Jakobson
b. Umberto Eco
c. Ferdinand de Saussurre
d. Noam Chomsky
e. Paulo Freire

A discussão sobre aquisição da linguagem ficou polarizada, durante anos, entre as teorias:
Escolha uma:
a. nativismo X behaviorismo
b. estruturalismo x nativismo
c. empirismo X behaviorismo
d. empirismo X nativismo
e. empirismo X naturalismo

A teoria do reforçamento poderia explicar:
Escolha uma:
a. O que a criança fez de errado ao cometer uma falha gramatical
b. Poderia somente dizer à criança que uma frase é globalmente certa ou errada
c. O que era correto sobre a construção gramatical que ela acabou de enunciar
d. Como a criança vem a perceber a relação própria que existe entre sons e significados
e. Como ela chega aos princípios de ordenação de palavras e partes de palavras que produzam sentido

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