Segundo Manzini (2011), o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às especificidades dos estudantes com deficiência, levando em consideração suas habilidades e as características.
Sobras as características expostas por Manzini, assinale a alternativa CORRETA:
A Sociais, psicológicas, cognitivas e escolares.
B Físicas, cognitivas, motoras e sociais.
C Físicas, psicológicas, motoras e familiares.
D Econômicas, cognitivas, sociais e familiares.
Sobras as características expostas por Manzini, assinale a alternativa CORRETA:
A Sociais, psicológicas, cognitivas e escolares.
B Físicas, cognitivas, motoras e sociais.
C Físicas, psicológicas, motoras e familiares.
D Econômicas, cognitivas, sociais e familiares.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para responder à pergunta sobre as características que devem ser consideradas no planejamento de estratégias de ensino para estudantes com deficiência, vamos analisar as alternativas: A) Sociais, psicológicas, cognitivas e escolares. - Esta opção menciona características relevantes, mas "escolares" não é uma categoria que se encaixa bem com as outras. B) Físicas, cognitivas, motoras e sociais. - Esta alternativa abrange características que são fundamentais para entender as necessidades dos estudantes com deficiência, incluindo aspectos físicos e motores. C) Físicas, psicológicas, motoras e familiares. - Embora inclua características importantes, "familiares" não é uma categoria que se encaixa diretamente nas especificidades do estudante em um contexto educacional. D) Econômicas, cognitivas, sociais e familiares. - Esta opção inclui "econômicas", que não é uma característica diretamente relacionada às especificidades dos estudantes com deficiência. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com as características que Manzini menciona para o planejamento de estratégias de ensino é: B) Físicas, cognitivas, motoras e sociais.
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Galvão Filho (2009, p. 207) afirma que "novas realidades e novos paradigmas emergem na sociedade humana, nos dias de hoje. Uma sociedade mais permeável à diversidade, questiona seus mecanismos de segregação e vislumbra novos caminhos de inclusão social da pessoa com deficiência."
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As adaptações em veículos devem ser solicitadas pela pessoa com deficiência ou seu responsável legal diretamente ao Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) para que o órgão faça o registro da documentação necessária.
( ) A legislação brasileira determina que toda escola deve oferecer ambiente acessível, extinguindo barreiras arquitetônicas e adequando os espaços que atendam à diversidade humana.
( ) A adequação postural é uma das modalidades da TA que se ocupa da avaliações de comportamento e postura dos diferentes profissionais que discutem essa área do conhecimento.
( ) Os sistemas de controle de ambiente são adaptações realizadas em controles remotos, celulares e computadores para possibilitar que a pessoa com deficiência visual tenham controle de equipamentos eletrodomésticos, sistema de segurança, de comunicação, de iluminação etc.
a) V - V - V - F.
b) V - F - V - F.
c) F - V - V - F.
d) F - F - V - V.
O Ministério da Educação (MEC) tem investido na elaboração de políticas para implantação de salas de recursos multifuncionais nas escolas de educação básica de todo país.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor de educação especial tem papel importante no trabalho pedagógico com o uso de TA nas salas de recursos multifuncionais. Sua prática não deve estar fundamentada em experiências e modelos previamente estabelecidos, mesmo que seja comprovado sua eficácia em outro contexto.
II- É fundamental que cada contexto seja analisado na sua particularidade e, a partir disso, seja elaborado um planejamento que atenda às especificidades de cada caso.
a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A Portaria nº 116, de 9 de setembro de 1993, do Ministério da Saúde, afirma que "o atendimento integral à saúde é um direito da cidadania e abrange a atenção primária, secundária e terciária, com garantia de fornecimento de equipamentos necessários para a promoção, prevenção, assistência e reabilitação".
Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Órteses.
II- Próteses.
( ) São dispositivos permanentes ou transitórios utilizados para auxiliar as funções de um membro, órgão ou tecido, evitando deformidades ou sua progressão e/ou compensando insuficiências funcionais.
( ) Coração artificial, válvula cardíaca, ligamento artificial, mão ou perna mecânica, implante dentário, pele artificial.
( ) São peças artificiais que substituem partes do corpo removidas ou amputadas, elas podem ser internas, externas, implantada total ou parcial ou estética.
( ) Palmilha ortopédica, óculos, tutores, joelheiras, coletes, munhequeiras, andadores, bengalas, muletas, entre outros.
Vários termos foram utilizados para se referir ao que hoje chamamos de Tecnologia Assistiva (TA), são eles: tecnologia de assistência, ajudas técnicas, tecnologia de apoio.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Tecnologia assistiva refere-se a toda produção bibliográfica (artigos científicos, manuais, livros etc.) que discutem as possibilidades de compensar ou substituir funções motoras que foram comprometidas em pessoas com deficiência.
II- Um dos objetivos da Tecnologia Assistiva (TA) é proporcionar à pessoa com deficiência, entre outras coisas: independência, qualidade de vida e inclusão social, no que tange a mobilidade, comunicação, potencializar habilidades no trabalho e no processo de escolarização.
a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A Tecnologia Assistiva abarca recursos para pessoas com diferentes tipos de deficiências, entre elas a física.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) A deficiência física pode se manifestar nas formas aguda (a deficiência aparecer de forma intensa e brusca) e crônica (a deficiência vai avançando de forma gradativa).
( ) As adequações físicas e de mobiliário que os estudantes com deficiência física têm direito devem ser custeadas 50% pela família e 50% pela escola regular.
( ) As cadeiras de rodas e andadores são os itens da TA mais comuns para o atendimento de pessoas com deficiência física.
( ) O estudante com deficiência física tem direito ao acesso e permanência na escola regular, para isso a escola deve proporcionar condições adequadas ao seu deslocamento, comodidade e segurança.
a) V - F - V - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) F - F - V - V.
A legislação brasileira, através do decreto n° 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, define a pessoa com deficiência auditiva como aquela com perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais.
Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Deficiência auditiva leve.
II- Deficiência auditiva profunda.
III- Deficiência auditiva severa.
IV- Deficiência auditiva moderada.
( ) Detecção de sons entre 25 e 40 dB.
( ) Detecção de sons entre 45 e 70 dB.
( ) Detecção de sons entre 75 e 90 dB.
( ) Detecção de sons acima de 90 dB.
O Desenho Universal para a Aprendizagem promove mudanças nos processos de ensino aprendizagem. Essas mudanças devem estar vinculadas ao currículo vigente, respeitando objetivos, metodologias, conteúdos, assuntos e avaliações que estejam previstas na legislação em vigor. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O Desenho Universal para Aprendizagem contribui para a elaboração de diferentes currículos nos sistemas de ensino. Cada currículo poderá prever as habilidades e dificuldades que são características de cada grupo social.
II- A possibilidade de personalizar os métodos e avaliações, através do currículo, não podem segregar estudante do restante grupo. As alterações devem ter como foco o aproveitamento das habilidades de cada estudante para a realização de determinada atividade.
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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