Vamos analisar as alternativas com base no fragmento de texto e na prática pedagógica em relação ao brincar na educação infantil. A) É vinculada às ações que consideram a criança como ser social e histórico. - Esta opção reflete a ideia de que a brincadeira é uma forma de interação social e construção de identidade, o que está alinhado com a visão pedagógica. B) É vinculada ao indivíduo provido de todo tipo de conhecimento específico. - Essa opção não se encaixa bem, pois a brincadeira não é apenas sobre conhecimento específico, mas sobre experiências e interações. C) É vinculada a um indivíduo independente de direcionamento rígido, vinculado a sua realidade. - Embora a brincadeira permita liberdade, a prática pedagógica também envolve direcionamento e mediação. D) É vinculada aos profissionais da educação infantil cabe a função de valorizar a brincadeira no contexto escolar. - Esta opção é válida, pois os educadores têm um papel importante em promover e valorizar a brincadeira. E) É vinculada ao sujeito capaz de conectar a visão fragmentada característica do trabalho por disciplina. - Essa opção não se alinha com a ideia de brincar, que é mais integrada e holística. Após essa análise, a alternativa que melhor descreve a percepção na prática pedagógica quanto ao brincar é: A) É vinculada às ações que consideram a criança como ser social e histórico.