Grátis: Leia o trecho a seguir: "A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por um conjunto de mecanismos linguísticos que articulam... – Questões Respondidas

Comunicação e Expressão

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Leia o trecho a seguir: "A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por um conjunto de mecanismos linguísticos que articulam e sequenciam os diferentes elementos textuais". A coesão e a coerência trabalham juntas pela textualidade.
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os principais mecanismos de coesão semântica, analise os mecanismos a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Uso de sinonímia.
2) Uso de hiperonímia.
3) Uso de hiponímia.
4) Repetição de item lexical.
( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um conjunto.
( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto.
( ) Reiteração de um termo.
( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado.

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UNINASSAU SALVADOR

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Ed

há 6 meses

Vamos analisar os mecanismos de coesão semântica e associá-los às suas características: 1) Uso de sinonímia. ( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado. 2) Uso de hiperonímia. ( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um conjunto. 3) Uso de hiponímia. ( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto. 4) Repetição de item lexical. ( ) Reiteração de um termo. Assim, a associação correta fica: 1) ( ) 2) ( ) 3) ( ) 4) ( ) Espero que isso ajude na sua análise! Se precisar de mais alguma coisa, é só avisar!

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Leia o trecho a seguir: As autoras Paschoalin e Spadotto, a respeito da denotação, mencionam que “o significado usual ou convencional da palavra é o primeiro informado no dicionário. É um tipo de emprego em que a palavra fica sujeita a apenas uma interpretação”. Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 498.
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados sobre o uso da denotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro O segredo e outras histórias de descoberta, de Lygia Fagundes Telles, com uso denotativo das palavras é:
1. “Começou a enrolar seu cigarrinho de palha. Os olhinhos escuros faiscavam.”
2. “Ou passei a mentir menos, mais de uma vez ele me falou do horror que tinha de tudo que cheirava a falsidade, escamoteação.”
3. “Tia Marita veio ao meu encontro, mais aflita e gaguejante do que de costume.”
4. “Fechei a boca em brasa agora que os tocos das unhas (já crescidas) eram tentação e punição maior.”
5. “Aproximou-se ganindo docemente, depositou o gorro aos pés do pintor e tombou morto.”

A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e o uso de pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos semânticos atuam em favor dessa ligação.
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os processos de referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise os mecanismos de coesão mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Relações exofóricas.
2) Relações endofóricas.
3) Relações anafóricas.
4) Relações catafóricas.
( ) As relações que têm o referente apresentado depois delas.
( ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas.
( ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto.
( ) As relações que têm referências encontradas fora do texto.

Leia os trechos a seguir: Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” corresponde a uma pessoa jovem e atraente, especialmente do sexo feminino. Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha como título.
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo Mendes Campos e os estudos feitos sobre variedade linguística, em relação aos dias de hoje, a crônica representa um exemplo de:
1. variação histórica.
2. fator social.
3. dialeto.
4. jargão profissional.
5. expressão de grupos de interesses comuns.

Leia o trecho a seguir: “Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também modificar adjetivos e advérbios.” Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259.
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a alternativa que apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é:
1. “Todos estavam muito felizes”.
2. “Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”.
3. “O garotinho estudou demais!”.
4. “Sua moradia é muito bonita”.
5. “Eu irei amanhã”.

Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer dizer que o falante com competência comunicativa precisa conseguir perceber que ocorrem mudanças dentro do sistema comunicativo.
Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e os estudos feitos sobre variedade linguística, o poema apresenta um exemplo de:
1. estilo de época.
2. variação histórica.
3. variação etária.
4. linguagem profissional.
5. dialeto.

Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, podem fazer uso dos diferentes sistemas linguísticos, explorando a função utilitária ou a função estética da língua, conforme seus objetivos durante o envio das mensagens.
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a função utilitária.
I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante em direção à criação de uma ortografia unificada para o português, a ser usada por todos os países que tenham o português como língua oficial.
II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, porque grandes caminhões roncam sob sua janela, e o vozerio dos mercadores e freguesas perturba o seu sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39)
III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os tomates estão pela hora da morte’) e tomar o pulso dos fatos concretos da mercancia local.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39)
IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que as palavras são trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. São Paulo. FTD, 2008, p. 499)
1. II e IV.
2. I e IV.
3. I e II.
4. II e III.
5. III e IV.

Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso que se observe o chamado “comando de questão”, isto é, o verbo que determina o que o avaliado deve fazer; geralmente, é representado por um verbo no modo imperativo, ou seja, um verbo que “dá ordem”, que “comanda”.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os comandos de questão e a seguir associe-os com suas respectivas características.
1) “Analise”.
2) “Compare”.
3) “Explique”.
4) “Justifique”.
( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos.
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa dada.
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação.
( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão.

Leia o trecho a seguir: A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de textos. A coesão é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram a ligação entre palavras, orações e frases, ligando as diferentes partes de um texto.
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre coesão e os recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir:
I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse.
II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia.
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação.
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia.
1. I e II.
2. II e IV.
3. I e III.
4. II e III.
5. III e IV.

O falante de uma comunidade linguística, de acordo com seus objetivos, elabora suas mensagens, buscando esquemas de produções textuais que consideram a função utilitária e a função estética da língua.
A partir das informações apresentadas e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a função estética.
I. “Os adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos seres” (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 159).
II. “Hibridismos são palavras em cuja formação entram elementos de línguas diferentes” (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 99).
III. “A opinião dela é que Camilo devia tornar à casa deles, tatear o marido, e pode até ser que lhe ouvisse a confidência de algum negócio particular” (ASSIS. Machado. A cartomante. In Contos. São Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 52).
IV. “Cada cabeça, cada sentença; não só o acordo, mas a mesma discussão, tornou-se difícil, senão impossível, pela multiplicidade de questões que se deduziam do tronco principal […] (ASSIS. Machado. O espelho. In Contos. São Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 29).
1. I e III.
2. II e IV.
3. I e IV.
4. III e IV.
5. I e II.