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Educação Inclusiva

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Apesar de a legislação brasileira apontar o direito do cidadão com deficiência como sendo pleno no sentido de disponibilizar recursos de tecnologia assistiva, sabe-se que ainda é recente o trabalho para reconhecimento e a estruturação dessa área de conhecimento em nosso país.
Sobre a tecnologia assistiva no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I- A promulgação do Decreto 3.298 de 1999, fala, no artigo 19, do direito do cidadão brasileiro com deficiência a ajudas técnicas.
II- O Decreto 5.296, de 2004, dá preferência de atendimento e institui normas comuns e critérios fundamentais para a ascensão da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade diminuída.
III- As atuais políticas públicas brasileiras também não fomentam ações de TA em grandes proporções, a exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
IV- As atuais políticas públicas brasileiras também têm fomentado ações de TA em grandes proporções, a exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
A AS AFIRMATIVAS II, III, IV ESTAO CORRETAS
B SOMENTE A AFIRMATIVA IV ETA CORRETA
C AS AFIRMATIVAS I, III, ESTAO CORRETAS
D AS AFIRMATIVAS I,II, IV ESTAO CORRETAS
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 7 meses

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há 7 meses

Acessibilidade e tecnologias assistivas prova 1
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Acessibilidade e tecnologias assistivas prova 1

UNIASSELVI

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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I- A promulgação do Decreto 3.298 de 1999 fala, no artigo 19, do direito do cidadão brasileiro com deficiência a ajudas técnicas. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o decreto realmente menciona o direito a ajudas técnicas. II- O Decreto 5.296, de 2004, dá preferência de atendimento e institui normas comuns e critérios fundamentais para a ascensão da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade diminuída. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois o decreto estabelece normas para a acessibilidade. III- As atuais políticas públicas brasileiras também não fomentam ações de TA em grandes proporções, a exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois as políticas públicas têm buscado fomentar ações de tecnologia assistiva. IV- As atuais políticas públicas brasileiras também têm fomentado ações de TA em grandes proporções, a exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois as políticas públicas realmente têm promovido ações de tecnologia assistiva. Agora, vamos ver quais afirmativas estão corretas: - I: Correta - II: Correta - III: Incorreta - IV: Correta Portanto, as afirmativas corretas são I, II e IV. A alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: D) AS AFIRMATIVAS I, II, IV ESTÃO CORRETAS.

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As tecnologias são linguagens, pois lidam com signos que têm diferentes significados e diversas representações. São manifestações de diversas nuances comunicativas que se modificam e se superam a todo momento e podem mostrar-se como agentes objetivos ou subjetivos.
Sobre o conceito introdutório de tecnologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma tecnologia se mostra objetiva quando se caracteriza como ferramenta e processo mecânico ou eletrônico para a produção.
( ) Uma tecnologia é considerada objetiva quando se caracteriza como metodologia utilizada em processos investigativos e de pesquisa.
( ) A tecnologia é uma interação entre o pensar, saber e fazer que sempre está em debate, pelo fato da tecnologia interferir diretamente na atividade dos humanos, como a automação que gera desempregos.
( ) A tecnologia não deve proporcionar uma interação entre o pensar, o saber e o fazer, uma vez que não deve interferir diretamente na atividade dos humanos.
A V F F V
B F V V F
C V F V F
D F F V V

Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado".
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Estratégias são elaboradas com os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por especialistas em TA com o objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de recursos pedagógicos utilizados com estudantes com deficiência múltipla.
( ) Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
( ) Serviços é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Recursos de TA são softwares (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos por especialistas em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência.
a) F - V - V - F.
b) F - F - V - V.
c) V - V - V - F.
d) F - V - F - V.

O ser humano tem se beneficiado com o desenvolvimento tecnológico, que diariamente propõe novas ferramentas para favorecer e agilizar a comunicação das pessoas, proporcionando mobilidade, afazeres, lazer, cuidados pessoais e de saúde.
Sobre o conceito de tecnologias assistivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refere-se à inserção de computadores na sala de aula, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) As tecnologias assistivas não permitem o domínio ou o controle sobre o brincar e a independência exploratória realçados nas atividades da vida diária.
( ) Refere-se ao desenvolvimento tecnológico capaz de trazer resposta aos problemas funcionais encontrados por pessoas com deficiência.
( ) Abrange todas as ordens do desempenho humano, desde as tarefas básicas de autocuidado até o desempenho de atividades profissionais.
A F - V - V - F
B V - F - V - F
C F - F - V - V
D V - F - F - V

De acordo com o Decreto n° 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, entende-se deficiência auditiva como a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.
A deficiência auditiva moderada pode ser graduada:
A ENTRE 45 A 70Db
B ENTRE 25 A 40Db
C ACIMA DE 90dB
D ENTRE 75 A 90Db

A Secretaria de Educação Especial lançou o primeiro livro da coleção Portal de Ajudas Técnicas em 2002, naquela época, o tema tecnologia assistiva, então denominadas ajudas técnicas, começou a ser conhecido e discutido pelos educadores como parte de uma ação educacional.
Sobre caminhos em direção ao atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir:
I- Em 2006, a Secretaria de Educação Especial publica um documento utilizando e conceituando o termo tecnologia assistiva.
II- No contexto educacional, as tecnologias assistivas não devem servir ao aluno e ao professor de diferentes formas e medidas.
III- A intervenção em tecnologia assistiva se realiza pela prática do atendimento educacional especializado, não se resumindo aos recursos tecnológicos em si.
IV- As políticas que norteiam a tecnologia assistiva baseiam-se em medidas que levam em conta somente as capacidades intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar seus interesses e motivações.
A AS AFIRMATIVAS II, III, IV ESTAO CORRETAS
B AS AFIRMATIVAS I, II, IV ESTAO CORRETAS
C SOMENTE A AFIRMATIVA IV ESTA CORRETA
D AS AFIRMATIVAS I, III ESTAO CORRETAS

No viés das tecnologias educativas, o processo de escolarização, ressalta-se, não deve ser orientado para a simples transferência de informações de forma vertical, mas sim uma ação de espiral, para que possa, neste movimento, ser capaz de gerar independência, favorecendo a transformação de educandos e educadores.
No que se referem às tecnologias educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São compreendidas como recursos que colaboram com o processo de ensino-aprendizagem.
( ) No caso de pessoas com deficiências motoras, as tecnologias não possuem significativa relevância no processo de ensino-aprendizagem.
( ) O computador pode ser designado, por si só, como tecnologia assistiva, sem maiores necessidades de adaptação.
( ) No caso de pessoas com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas, o computador pode contribuir para sua autonomia e acesso à informação.
A F V V F
B V F V F
C F F V V
D V F F V

Os recursos de acessibilidade ao computador são recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador.
Sobre os recursos de acessibilidade ao computador, analise as afirmativas a seguir:
I- São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e aprendizagem de alunos com limitações cognitivas.
II- Para acessar o computador com o aluno que tiver limitações sensoriais, visuais, auditivas, intelectuais e motoras, com o auxílio de um conjunto de hardware e software especiais, podem ser utilizados.
III- O teclado colmeia nada mais é que um teclado comum, revestido por uma capa acrílica com orifícios, que permite ao usuário digitar uma tecla por vez.
IV- O mouse adaptado permite seu manuseio através do movimento dos lábios. O clique da tecla esquerda é feito pela sucção e o da tecla direita, pelo sopro.
A AS AFIRMATIVAS I, III ESTAO CORRETAS
B SOMENTE A AFIRMATIVA IV ESTA CORRETA
C AS AFIRMATIVAS I, II, IV ESTAO CORRETAS
D AS AFIRMATIVAS II, III, IV ESTAO CORRETAS

A abrangência do conceito garante que TA não se restringe somente a recursos em sala de aula, mas estende-se a todos os ambientes da escola, propiciando o acesso e a participação efetiva de todos os alunos e durante todo o tempo.
Sobre a classificação das tecnologias assistivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam, tais como: mobilidade, adequação postural, comunicação, recursos para cegos ou pessoas de baixa visão, para surdos ou pessoas com perdas auditivas.
( ) São organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam, tais como: deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) A tecnologia assistiva é composta não somente por recursos, mas também serviços e estratégias que dão suporte ao uso dos recursos.
( ) A estratégia de ensino utilizada durante as intervenções deve ser planejada posteriormente, no dia a dia, a fim de atender às características dos alunos.
A F F V V
B F V V F
C V F V F
D V F F V

Deficiência é todo prejuízo ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gera limitação para o cumprimento de atividade ou função.
Sobre as categorias encontradas para o conceito de deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
A LEVE, MODERADA, GRAVE E PROFUNDA
B TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
C FISICA ,AUDITIVA, VISUAL E MULTIPLA
D MOTORA, SENSORIAL E COGNITIVA

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