Grátis: Observe o quadro abaixo e assinale a alternativa correta. ND – Não definido/ varia de acordo com o curso A LDB/1996 é a primeira a trazer diretrize... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

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Observe o quadro abaixo e assinale a alternativa correta.
ND – Não definido/ varia de acordo com o curso
A LDB/1996 é a primeira a trazer diretrizes para a educação infantil.
A LDB/1961 é a que continha as ideias mais ultrapassadas em relação à educação.
As três LDB´s previam o 8 (oito) anos de ensino básico obrigatório.
O governo militar foi o que mais diretrizes criou na busca de uma educação de qualidade.
A LDB/1971 é a de cunho mais democrático.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB): 1. A LDB/1996 é a primeira a trazer diretrizes para a educação infantil. - Correto, a LDB/1996 realmente trouxe diretrizes específicas para a educação infantil. 2. A LDB/1961 é a que continha as ideias mais ultrapassadas em relação à educação. - Essa afirmação é subjetiva e não é uma análise técnica, portanto, não é possível afirmar que é correta. 3. As três LDB´s previam o 8 (oito) anos de ensino básico obrigatório. - A LDB/1961 e a LDB/1971 previam 8 anos de ensino, mas a LDB/1996 alterou essa estrutura, então essa afirmação não é correta. 4. O governo militar foi o que mais diretrizes criou na busca de uma educação de qualidade. - Essa afirmação é controversa e não é uma análise objetiva, portanto, não é possível afirmar que é correta. 5. A LDB/1971 é a de cunho mais democrático. - A LDB/1971 é geralmente vista como menos democrática em comparação com a LDB/1996, que trouxe avanços significativos nesse sentido. Diante da análise, a alternativa correta é: A LDB/1996 é a primeira a trazer diretrizes para a educação infantil.

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Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. A primeira grande corrente foi a que tem como precursor Frederick Taylor. Em reação a esse modelo da gestão científica, surge a na qual Mary Follett é uma de suas pioneiras. O último grande grupo é o da ___ que tem Max Weber como um dos principais percursores.
Teoria das Relações Humanas, Teoria dos Sistemas Sociais, Gestão Científica.
Teoria dos Sistemas Sociais, Gestão Científica, Teoria das Relações Humanas.
Gestão Científica, Gestão Empresarial, Gestão Democrática.
Teoria dos Sistemas Sociais, Teoria das Relações Humanas, Gestão Científica.
Gestão Científica, Teoria das Relações Humanas, Teoria dos Sistemas Sociais.

Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. Os estudos sobre currículo apontam que, influenciada pela concepção da “gestão cientifica”, as teorias mais tradicionais, o viam como uma questão técnica e apolítica, tendo a eficiência e a eficácia da aprendizagem como foco. Posteriormente, o currículo começa a ser observado, ao contrário do que pressupunham as (teorias _______, como uma questão política, na qual a neutralidade dos conhecimentos elencados é colocada à prova (teorias _). Por último, e ainda muito em voga, temos as análises do currículo que, para além das percepções políticas e de poder, elencam as dimensões de gênero, raça, identidade, etnias, entre outros (teorias _________.
do currículo, da escola, da sociedade.
pós-criticas, tradicionais, críticas.
democráticas, econômicas, sociais.
críticas, pós-criticas, tradicionais.
tradicionais, críticas, pós-criticas.

Depois de observar a imagem apresentada acima, assinale a melhor opção que traduz a relação dessa imagem com a música “Pacato Cidadão”.
Poucas já que elas não falam de educação e não são nem mesmo articuladas.
Tanto a imagem quanto a música zombam dos sujeitos aos quais se referem.
Nenhuma, pois não podemos usar a músicas e imagens para reflexões pedagógicas.
A música e a imagem apresentam indicações de que a cidadania e a equidade no Brasil são conceitos já plenamente efetivados a todos os sujeitos do país.
A música e a imagem apresentam críticas em relação a efetivação do conceito de cidadania em nossa sociedade.

São atribuições dos conselhos escolares:
Participar, como ouvintes, nas reuniões agendadas pelos dirigentes escolares.
Participar da elaboração do calendário escolar, da elaboração de alterações metodológicas e da proposição de percursos curriculares que serão utilizados pela escola.
Fiscalizar os professores e gestores na execução de suas tarefas.
Estar atento aos indicadores educacionais e exigir que a escola melhore esses níveis.
Em conjunto com os conselhos escolares de outras escolas, verificar se as normas propostas pelas Secretarias de Educação estão sendo cumpridas.

O termo “Administração” é muito conhecido em nosso cotidiano. Utilizamos esse conceito das mais diferentes formas: administramos conflitos, administramos nosso tempo, administramos nossa casa e nossas relações. Desse modo, falar em administração escolar é falar sobre
o modo individual de administrar nossas relações.
o fato de podermos administrar a escola como se fosse nossa casa.
como a escola e as empresas necessitam ser encaradas do mesmo modo.
o modo como à escola poderá melhor se organizar para que seu objetivo primeiro – a aprendizagem – possa ser construída e compartilhada da melhor maneira possível.
o fato da escola ser diferente das empresas.

Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. “O PPP é um ______, porque traz a ideia de impulsionar a prática, relacionando assim, o passado, o presente e o futuro. Ele é _ pela fundamentação que ele traz de que, parafraseando Paulo Freire, “Educar é um ato político”. E, por fim, ele é ______ porque através dele serão traçadas e organizadas as formas do “como fazer”.
pacto, teórico, pedagógico
percurso, teórico, prático
projeto, político, ideológico
pacto, político, ideológico
projeto, político, pedagógico

Em relação ao planejamento participativo, assinale a opção CORRETA. (Adaptado: concurso/prova/if-sc-2017-if-sc-assistente-de-alunos)
A participação dos integrantes não deve ser levada em consideração para não atrapalhar o planejamento.
Dentre as vantagens do planejamento participativo, estão a construção de uma cultura de planejamento coletiva, o fortalecimento das práticas democráticas e distribuição horizontal do poder da decisão.
Leva em consideração que toda comunidade escolar não tem capacidade de participar de sua construção.
Em seu processo histórico, analisa a constituição social teve como principal objetivo sua compreensão.
A participação dos envolvidos pressupõe o conhecimento de técnicas de ensino.

Sobre o Estado Novo e a constituição de 1937 é correto afirmar:
Busca corroborar com o movimento dos Pioneiros da Educação.
Valoriza o ensino das ciências sociais.
Promove uma ruptura com as propostas educativas que vinham sendo idealizadas e apresentadas pelo movimento dos Pioneiros da Educação.
Nenhuma das alternativas acima.
Não acredita na profissionalização como foco da educação.

A visão do Planejamento Participativo avança para questões amplas e complexas, combatendo a noção de neutralidade, e buscando como se pode contribuir para interferir na realidade social, para transformá-la e para construí-la numa direção estabelecida em conjunto por todos os que participam da instituição, grupo ou movimento. (GANDIN, 2001, p.81) De acordo com Gandin, é correto afirmar:
A visão do planejamento participativo é estabelecida em conjunto por todos os que participam do processo.
Todas as alternativas acima estão corretas.
A visão do planejamento participativo não tem a intenção de interferir na realidade social.
A visão do planejamento participativo é limitada e limitante.
A visão do planejamento participativo incentiva e complementa a noção de neutralidade.