Grátis: Observe as três assertivas que seguem e, após, assinale a alternativa correta. I – Segundo Bakhtin (1997), cada gênero permite que nós percebamos a... – Questões Respondidas

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Observe as três assertivas que seguem e, após, assinale a alternativa correta.
I – Segundo Bakhtin (1997), cada gênero permite que nós percebamos as condições e as finalidades específicas da esfera social onde ele foi criado, pois essa esfera deixa marcas no seu conteúdo/tema, no seu estilo e na sua construção composicional.
II – Os contextos sociais da comunicação são múltiplos, variados e dinâmicos, há uma quantidade incontável e em constante transformação de gêneros textuais/discursivos, contudo eles não se modificam quando esses contextos passam por algum tipo de transformação.
III – Marcuschi (2002) acredita que a internet, atualmente, está transformando vários dos gêneros já existentes, ao mesmo tempo em que também está levando ao surgimento de alguns realmente novos, os quais são chamados, pelo linguista, de gêneros emergentes.
( ) d) Está correta apenas a assertiva II.
( ) e) Estão corretas somente as assertivas I e II.
( ) b) São verdadeiras as assertivas I, II e III.
( ) a) Somente a assertiva I é verdadeira.
( ) c) São verdadeiras as assertivas I e III.

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LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS objetiva 02

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Vamos analisar cada uma das assertivas: I – Segundo Bakhtin (1997), cada gênero permite que nós percebamos as condições e as finalidades específicas da esfera social onde ele foi criado, pois essa esfera deixa marcas no seu conteúdo/tema, no seu estilo e na sua construção composicional. Verdadeira, essa afirmação está correta e reflete a visão de Bakhtin sobre a relação entre gênero e contexto social. II – Os contextos sociais da comunicação são múltiplos, variados e dinâmicos, há uma quantidade incontável e em constante transformação de gêneros textuais/discursivos, contudo eles não se modificam quando esses contextos passam por algum tipo de transformação. Falsa, essa afirmação é contraditória, pois os gêneros textuais/discursivos se modificam sim quando os contextos sociais passam por transformações. III – Marcuschi (2002) acredita que a internet, atualmente, está transformando vários dos gêneros já existentes, ao mesmo tempo em que também está levando ao surgimento de alguns realmente novos, os quais são chamados, pelo linguista, de gêneros emergentes. Verdadeira, essa afirmação está correta e reflete a ideia de que a internet influencia a evolução dos gêneros textuais. Com base nessa análise, as assertivas verdadeiras são I e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: c) São verdadeiras as assertivas I e III.

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Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), quanto ao componente curricular da Língua Portuguesa/Anos Iniciais, analise qual das alternativas está INCORRETA.
Assinale a alternativa que está INCORRETA.
( ) c) O documento organiza as práticas de linguagem (leitura de textos, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica) por campos de atuação relacionando-os pouco a contextualização do conhecimento escolar, de modo que estes estejam desarticulados das situações da vida social e, concomitantemente, estejam situados em contextos poucos significativos para os alunos.
( ) e) Ao destacar as práticas de linguagem contemporâneas, o documento não pretende só destacar os novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir.
( ) d) O documento organiza a divisão por campos de atuação de maneira didática, permitindo que o professor possa organizá-los de modo que os textos circulem dinamicamente na prática escolar e na vida social, contribuindo para a necessária organização dos saberes sobre a língua e as outras linguagens, nos tempos e espaços escolares.
( ) a) A BNCC procura contemplar o cânone, o marginal, o culto, o popular, a cultura de massa, a cultura das mídias, a cultura digital, as culturas infantis e juvenis, de forma a garantir uma ampliação de repertório e uma interação e trato com o diferente.
( ) b) O documento destaca a relevância do espaço escolar conhecer e valorizar as realidades nacionais e internacionais da diversidade linguística e analisar diferentes situações e atitudes humanas implicadas nos usos linguísticos, como o preconceito linguístico.

De acordo com os estudos referentes a BNCC (BRASIL, 2017) o trabalho com a produção textual em sala de aula deve procurar inter-relacionar os seguintes aspectos:
Assinale a alternativa correta:
I - Consideração e reflexão sobre as condições de produção dos textos que regem a circulação de diferentes gêneros textuais;
II - Dialogia e relação entre textos;
III - Alimentação temática e construção da textualidade;
IV - Aspectos notacionais e gramaticais e estratégias de produção.
( ) d) Somente as assertivas I, II e IV são corretas.
( ) e) Todas as assertivas estão corretas.
( ) a) Somente as assertivas I e II são corretas.
( ) b) Somente as assertivas I, III e IV são corretas.
( ) c) Somente as assertivas II, III e IV são corretas.

Assinale a assertiva verdadeira em relação à exploração de gêneros textuais nos anos iniciais de escolarização:
( ) b) Não é possível trabalhar com a produção de textos coletivos no espaço da educação infantil.
( ) e) O trabalho com gêneros textuais diversos é importante para o processo de construção da escrita.
( ) c) Ampliar a compreensão de textos depende exclusivamente das habilidades de cada criança.
( ) a) A única maneira de trabalhar textos com crianças é apelar para o humor.
( ) d) É primordial o domínio sobre os aspectos linguísticos para aprender a produzir textos.

Analise as alternativas abaixo. Assinale a alternativa que esteja de acordo com os estudos de ROJO (2017).
( ) d) A cultura digital sempre fez parte das práticas letradas cultuadas e perpetuadas pela escola.
( ) a) As tecnologias da cultura digital sempre estiveram muito presentes no contexto escolar.
( ) c) Segundo a autora, a escola deixou de ser um lugar de oralização do escrito e do impresso.
( ) b) Na cultura digital, para a autora, o leitor não é mais reverente ao texto, concentrado e disciplinado, mas disperso, plano, navegador errante; comenta, curte, redistribui, remixa.
( ) e) A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) não contempla a cultura digital como um elemento importante para o trabalho com diferentes linguagens e diferentes letramentos.

Marque a alternativa que completa corretamente a sentença abaixo: O leitor tem um papel _no processo de leitura, visto que o sentido do que ele está lendo é construído a partir do seu ___ . ( ) d) passivo/conhecimento de mundo. ( ) c) decisivo/total entendimento do texto. ( ) a) passivo/interesse. ( ) b) ativo/conhecimento de mundo. ( ) e) ativo/conhecimento sobre a biografia do autor do texto.

O objetivo principal do ensino de Língua Portuguesa é expandir as possibilidades do uso da linguagem verbal, ampliar e flexibilizar a capacidade de domínio das quatro habilidades linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), destinada aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é explícita quando estabelece que essas quatro habilidades devem nortear a seleção dos conteúdos de língua portuguesa para o ensino fundamental e devem ser organizadas em torno de dois eixos básicos.
Assinale a alternativa correta quanto aos eixos propostos:
( ) a) O uso da língua oral e escrita é considerado o eixo mais relevante para o trabalho com as quatro habilidades linguísticas básicas nos Anos Finais do Ensino Fundamental.
( ) c) A análise e reflexão sobre a língua não é importante apenas para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Este eixo deve ser destinado aos Anos Finais do Ensino Fundamental.
( ) e) A análise e reflexão sobre a língua nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental tem pouca relação com o ensino da ortografia.
( ) b) Considerando os Anos Iniciais do Ensino Fundamental somente o uso da língua escrita e a análise e reflexão sobre a língua são pontuados como os dois eixos básicos. O uso da língua oral deve ser destinado apenas a Educação Infantil.
( ) d) O uso da língua oral e escrita e a análise e reflexão sobre a língua são os dois eixos básicos que devem organizar as quatro habilidades linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever destinadas aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017).

De acordo com o que você estudou sobre o texto no contexto escolar, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas.
( ) Adivinhas, convites, bilhetes, regras de jogo, cartas, biografias são exemplos de gêneros textuais cujo trabalho pode agrupar alunos em diferentes momentos de sua apropriação escrita.
( ) A criança dos anos iniciais ainda é incapaz de distinguir diferenças de gêneros textuais.
( ) Compreender e interpretar são duas atividades que permeiam todas as disciplinas e conteúdos.
( ) Nos anos iniciais, não cabe estudar o vocabulário de um texto.
( ) O estudo dos gêneros textuais são produtivos para as atividades escolares relacionadas ao ensino de estratégias de leitura e de escrita.
( ) e) F, V, F, V, F.
( ) b) V, V, F, F, V.
( ) c) F, F, V, F, F.
( ) d) V, F, V, F, V.
( ) a) F, F, F, V, V.

Assinale a alternativa correta, considerando as assertivas que estejam de acordo com os estudos realizados sobre a leitura.
I - A leitura é uma produção de sentido operada pelo leitor a partir da sua interação com um tipo de texto, o qual é marcado pelas intenções de um autor e pelos códigos da linguagem e do suporte utilizados para sua expressão.
II - O processo de leitura é um movimento de recepção de via única, em que o leitor recebe, a partir do que lê, um determinado conhecimento.
III - Quando falamos em leitura na sala de aula, estamos falando, necessariamente, dos livros de literatura infantil.
( ) a) Somente a assertiva I é verdadeira.
( ) c) Estão corretas somente as assertivas I e II.
( ) b) São verdadeiras as assertivas I, II e III.
( ) d) Está correta apenas a assertiva II.
( ) e) São verdadeiras as assertivas II e III.

Marque a afirmação que contempla uma verdade em relação a produção de texto.
( ) e) O trabalho com sequências didáticas se constitui como uma proposta didático-pedagógica pouco eficiente para o trabalho de produção textual no contexto escolar.
( ) b) Ao produzir um texto o aluno pode interagir na esfera de uma comunicação específica à qual pertence o gênero de texto. Conhecendo as características específicas do gênero textual o aluno pode apropriar-se das dimensões do gênero, atuando como um locutor, e tornando-se capaz de produzir textos que se enquadram neste mesmo gênero.
( ) d) Em geral, quem escreve busca apenas expressar o que pensa sobre um assunto.
( ) a) A produção textual não permite uma interação entre escritor e leitor. Ao escrever o aluno não precisa saber quem fará a leitura do texto.
( ) c) Ao escrever o aluno precisa considerar pouco a situação de comunicação, pois a estrutura do gênero textual tem pouca relevância neste processo.